1、幼兒園大班美術欣賞教案小鳥的天堂活動名稱：小鳥的天堂設計背景：云雀原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象描繪了 春天里的云雀在藍天上歡快鳴叫的情景，這首樂在中國也廣 為流傳因為笛子的色輕靈也常常被用來演云雀 云歡快活潑音樂形象鮮明應該很適合大班孩子 的欣賞賞云雀能看到云雀在空中忽上忽下歡騰 飛越的情景，與此同時，我的腦海里也閃現出鳥的天堂 的畫面。小鳥的天堂是我們的傳統文化課程“玩水墨中的一 個國畫活動，活動的設計借鑒了吳冠中水墨作品特有的形式 美、簡潔美和節奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，彩色油畫棒 添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快，同樣現了小鳥在 樹林里快樂嬉戲的場面那云雀不能小鳥的天堂 整合

2、進來，以收到 112 的效果呢新綱要中提出，幼兒的心理特點決定了幼兒育必須 是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼教育應該充 分協調多種資源的教育影響，調動多方面的積極，使幼兒教 育形成一個系統，使各種因素發揮整體的影響，高幼兒教育 的成效，有效地促進幼兒的發展。而近百年來音感知心理的 研究也反復證明：音樂感知活動不僅是一種聽覺知的活動， 而且是一種多感知通道協同工作的感知活動。立于整合觀和 多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣教學中，引 導幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進行全方、多層面的 學習，激發幼兒對絲竹樂的興趣，培養幼兒的音素養和審美情趣。所以，我把云雀的欣賞活動也改名為小

3、鳥天堂 通過音樂活動和繪畫活動的滲透，通過欣賞表演動和繪畫活 動的整合，讓欣賞表演活動為繪畫打基礎作準備讓繪畫活動 加深對樂曲的理解，最終達到讓幼兒感知、熟悉理解并表現 云雀的目的。活動目標：1初步了解“云雀受樂曲表現的快樂鳥形象，能 用身體動作進行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予現。2認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的現手 法。活動準備：笛子曲“云雀有背景的畫紙四張、筆和顏料。 活動過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧， 聽一聽是誰來了？2）幼兒欣賞。3）提問：誰來了？B你為什么覺得是小鳥來了音樂聽起來怎么樣？C這首曲子是用什么樂器演奏的？（

4、是什么樂器能奏出 像小鳥的音樂）4）看圖片了解口笛：a.你認識這種樂器嗎？b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要。d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細細高高）小鳥聲音 呢也是細細高高的知道為什么要用口笛來表演了 嗎？（引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。1）你好象聽到小鳥在干什么？請幼兒大膽仿小鳥的各種動作。老師可重點指導幾個動 作:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）2）學一學個別表演得好的小朋友。師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他怎么飛 的一起來學一學還看見某某小鳥和某某鳥在一起

5、， 你們來表演一下好嗎？我們找個好朋友一起學一三、進一步理解樂曲。1）教師小結：這首曲子叫“云雀用江南絲竹里的口 笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到小鳥在藍天 上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態和動作。四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下。1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方是小 鳥的天堂瞧這里也有小喜歡的地方我們一起去看看帶 幼兒到底稿前稍稍欣賞擇一個自己喜歡的畫面們讓小 鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀視指導。 4）展示幼兒作品，適當講

6、評。師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪小鳥？ 為什么？五、再次欣賞。1師：小鳥的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥的天堂了， 你們和我一起去嗎？2師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下我們 變成了小鳥在小鳥的天里快樂地游戲生活安靜欣 賞音樂）3結束課時。活動評析：音樂欣賞，我們應該在“賞”字上多動腦筋，達賞樂、 賞情而賞心悅目合教學們該合上多下功夫， 達到合理、合情、合和而天衣無縫。附贈材料：大班美工活動 :我會變從設計意圖本活動為自內容。利用動物間發生的變廢為寶的故事來 開展美工活動 ,不僅能較好激發孩子們的興趣和主動性,而且 是對孩子們想象創作的一種啟發與促進們在聽聽、 說說、做做中

7、既能體驗到“保護環境 ,變為寶”的樂趣,也能 逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經過加工后可變成有用的 物品”的道理 ,從而間接實了對孩子的環保教育。活動目標(1)學習根據物的外形特征展開想象與制作。(2)知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品(3)驗自己動手“變廢為寶”的樂趣。 活動重難點制作中的創和想象活動準備(1) 經驗準備:幼兒已有一的手工制作經驗。(2)物質準備大象手偶 ,演示桌由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具， 由光盤制作的螃蟹、獨輪車等教具幼收集的度舊物品如紙 盤紙杯盒膏盒等;幼兒制作用的工具材料,如剪刀、 雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動程（一）猜一猜 ,魔術商店

8、有什么師大象伯伯在森林里開了一家“魔術商店”為什么叫魔 術商店呢魔術商店里可能有些什么(兒自由猜測)(二魔術商店真奇妙新工1引導幼兒討論光盤變術的方法(1)講述故事森林里,大象伯伯“魔術商店開張了店 門旁有兩行大字魔術商店真奇妙 ,能把廢品變成寶動物 們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事大伯伯笑呵呵地說“給 我一個廢品我能把它變成一個漂亮的禮物送給你森林 里的小動物們可高興啦 !小熊拿著光盤來到“魔術商店” 問“大象伯伯沒用的光盤能變成禮物嗎?”大象伯伯說“可以 可以三,變只螃蟹送給你出示由盤制作的螃蟹 )小熊收到禮 物高興極了連聲說“謝謝”小馬也拿來張光盤問象伯伯,沒用的光盤能變成禮 物嗎大象伯伯

9、說以,可以!一成獨輪車送給你出 示由光盤制作的獨輪車 )小馬收到物高興地說:“真是奇妙的 禮物我太喜了(2)提問 大象伯伯把光盤都變成了什么禮物 ? 他是怎么變 的？(3)小結“魔術商店真奇妙根據廢品的外形變魔術 ,能 將沒用的廢品變成好玩的禮物。2導幼兒討論牙膏盒變術的方法(1)提問: 小猴拿著牙膏盒來到了商店 ,也大象伯伯變禮 物你是大象伯伯,你會把牙膏盒變成什么禮物呢 ?(引導幼 兒根據實物的外形特征大膽想象 ,鼓勵不同的創意)(2)教師模仿大象伯伯說:“謝謝小朋友 ,你們的魔術都很 奇妙我也變了一個不同的魔術,你們看我變的是什么呀 是怎 么變的牙膏盒分一段一段做毛毛蟲的身體用絨毛棒做

10、觸角(3)小結術商店妙改廢品原來的樣子變魔術, 能把沒用的廢品變成奇妙的禮物()我來變魔術1.出示材料引幼兒了制作材料長服實(1)師 :森林里的小動物們都將廢品拿到了“魔術商店” , 都有些什么(出示紙盤、管、紙杯、紙盒等 ) 師 如果你是大象伯伯 , 會用這些廢品變什么禮 物(引導幼兒大想象 ,鼓勵不同創意 )2.教師提出制作要求(1)師我們一起來大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物 吧(2)師每人選一樣品變魔術 ,看一看外形想一想用它可 以變成什么禮物以及應該怎么變3.教師以大象伯伯的身份進行個別化指導(1)解幼兒的想法 ,幫助幼兒解決困難，體變廢為寶的 樂趣(2)定和鼓勵幼兒大膽制作與同伴不一樣的禮物(3)示幼兒及時