1、同 學 們 好你心中的冬天是怎樣的？在北中國在老舍筆下濟南的冬天又是什么樣子的呢？濟南的冬天老舍大觀中學 彭子穎猜謎語北京有座老房子（打一作者名）老舍走近作者老舍（1899-1966），現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館、龍須溝等，他的作品收集在 老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。聽讀課文請注意重要字詞的讀音，朗讀的語速、情感等.讀準字音濟南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發髻（ ）水藻（ ）看護 ( ) 薄雪 ( )j zhuchngzhchnghuojzo

2、knbo配樂快讀 整體感知 1. 濟南的冬天總的特點是什么？作者運用了什么寫作手法去體現這一特點的？ 溫晴運用了對比烘托的手法2、文章中寫了濟南冬天的哪些景物？各有什么特點？山水陽光普照下的山（第2段）薄雪覆蓋下的山（第3段）城外的遠山（第4段）可愛秀氣小水墨畫溫暖 綠 澄 清（第5段）仔細研讀 讀出體會你認為用得最準確的詞語和最生動的句子有哪些？找出來大聲地讀讀，和大家分享。 全班齊讀 讀出情感 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿

3、上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那小山太秀氣！拓展延伸 向大家說說家鄉的冬天，再借鑒課文的寫法，將你家鄉最有特點的景物寫出來，字數不限。敬 請 指 導！再 見陌上桑1 .了解漢樂府的一般知識。2 .掌握詩中的主要字詞。3 .學習通過側面描寫和運用夸張的手法刻畫人物的方法。4 .分析人物形象。 學習目標 本文選自樂府詩集,樂府詩集是宋人郭茂倩編的最為完備的一部樂府詩歌總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文

4、學史上的瑰寶。 樂府，原是國家設立的音樂機關，職責是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。這些詩，一般都配樂歌唱，都有較深的思想意義。在藝術創作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質樸自然、文辭優美。 文學常識 漢樂府，指漢朝的樂府詩，是我國文學史上的瑰寶。它的內容非常豐富，題材十分廣泛，多方面地反映了那個時代的社會風貌。 陌上桑是一首在東漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。隅（ ） 敷（ ） 籠系（ )倭（ ） 墮（ ） 髻（ ）緗（ ） 綺（ ） 襦（ ）捋（ ） 髭（ ）須 著（ ）帩（ ）

5、頭 踟躕（ ）姝（ ） 寧可（ ）千余騎（ ） 驪（ ） 鬑鬑（ ） yfxwdujxingqrlzzhuch chshjnngllinqio讀準字音 太陽從東南方升起，照到我秦氏的樓臺。秦家有個美好女孩，自家起名叫做羅敷。羅敷善于種桑養蠶，常常采桑在城南角；籃子是系著青絲帶，籠鉤是用桂枝做成。頭上梳著云朵般髻，耳上佩著明珠寶飾。下身穿著緗綺的裙，上身穿著紫綺的襖。走路的人見到羅敷，放下擔子捋著胡須。年少的人見到羅敷，摘下帽子只戴紗巾。耕田的人見到羅敷，忘記了把住犁耕田；鋤地的人見到羅敷，忘記了握著鋤鋤地；回家之后相互嗔怨，只是因為觀望羅敷。讀懂大意 從南面來了太守模樣的人，乘坐五馬拉的車徘徊

6、不前。太守模樣的人令手下去問，問這美人是誰家的好女孩。（那人）說：“她是秦家的女孩，她的名字叫羅敷。”（太守模樣的人問）：“羅敷現年幾歲了？”（那人）回答道：“不夠二十歲，十五已出頭。”太守模樣的人問羅敷：“（你）愿意與我同車共載嗎？” 羅敷走上前來對太守模樣的人說：“你是多么的愚蠢！你有你自己的家室，我有我自己的丈夫。我的丈夫在東方做官，出入有千車萬馬隨從，我的丈夫走在最前頭。我的丈夫有什么標志呢？（請看吶）：他跨著一頭大白馬，還有黑色的小馬隨從。大白馬尾巴上系著青絲絳，黃澄澄的金飾妝點著馬頭。腰上佩著轆轤劍，高貴可值千千萬萬。十五歲時做了小吏，二十歲時做了大夫，三十歲時做了侍中郎，四十歲時

7、做了一城的長官。夫婿長得白白凈凈，須發疏密得體，步履從容，落落大方，座上眾人都說夫婿不一般。這首詩可分為三段。第一段：寫羅敷美貌，人們為之傾慕。第二段：使君無理要求。第三段：羅敷斷然拒絕并夸贊夫婿。結構分析問題探究1.詩歌圍繞羅敷寫了幾件事? 2.詩歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來? 3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？ 4. 寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？ 5. 詩歌中出現的“使君”是一個什么樣的人呢？你是從哪些句子看出的？ 6. 羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理？表現羅敷的什么性格？ 7.羅敷是從哪幾個方面夸耀自己的夫婿的？ 8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運用這種策

8、略表現了她什么性格特征？ 1.詩歌圍繞羅敷寫了幾件事?明確：羅敷采桑、羅敷拒誘。2.詩歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來? 明確：羅敷是一個善勞動、愛勞動的青年勞動女性。從以下詩句可以看出：“羅敷善蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？有何作用？ 明確： “青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。”以羅敷器物的精美和服飾的光艷映襯羅敷的美麗。 4. 寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？ 明確：從這些人的反應來烘托羅敷的美麗、動人。 5. 詩歌中出現的“使君”是一個什么樣的人呢？他的出現在整首詩中有何意義？

9、明確：（1）是一個荒淫無恥的封建官僚。（2）給文章增添喜劇氣氛，反襯羅敷的美麗，暴露封建統治者的荒淫無恥。6. 羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理？表現羅敷的什么性格？ 明確： （1）“羅敷前致詞：使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫”。直接斥責、嘲諷使君的愚蠢、貪婪。（2）表現了羅敷不畏強權，堅貞不屈的高貴品格。 7.羅敷是從哪幾個方面夸耀自己的夫婿的？（1）官高位顯：“東方千余騎，夫婿居上頭。” （2）雍容富貴： “青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。” （3）步步高升：“十五府小吏四十專城居。” （4）儀表堂堂：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須” （5）風度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。

10、 (6)眾人盛贊坐中數千人，皆言夫婿殊。” 8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運用這種策略表現了她什么性格特征？ （1）：羅敷夸自已丈夫尊貴和美好實際上是說只有丈夫才可以與自己相配，主觀上是句句夸夫，而客觀上又是句句奚落使君。以夸耀夫婿壓倒對方，使他自慚形穢。（2）表現她勇敢機智，善于斗爭。 難點解疑 這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊其環境、器物和服飾？ 正面描寫卻避實就虛的夸贊環境、器物和服飾的目的在于烘托羅敷之美。為何要極力寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒？ 寫眾人的表情是用側面描寫襯托羅敷之美.這首詩是用什么方法來刻畫人物形象的？ 詩歌主要采用側面描寫來表現人物形象。羅敷是一個

11、美貌的采桑女，怎樣才能寫出她的美貌呢？如果光采用正面描寫，不一定收到良好的效果。太概念化了也不行，沒有藝術表現力，不能給人以形象的感覺。因此，作者在這首詩里巧妙地采用了側面描寫的方法，使羅敷這個美貌的女子得以充分的表現。比如“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。”“耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這樣的側面描寫，不但富有濃厚的生活氣息，更主要的是襯托出羅敷的美貌，給讀者以盡情的想像，無論怎樣認為羅敷的美，也是不過分的，不是運用這樣的寫作手法，就很難達到這樣好的藝術效果。關于烘云托月法寫人的的解說烘云托月又叫綠葉扶花。“綠葉點綴花更艷，淡月掩映月愈明。”紅花再好，也

12、要綠葉扶持。俗語說：“馬上看將軍，花間看美人。”駿馬與花枝，是對將軍與美人的烘托。將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。文學創作也是這樣。文學要寫人，總得寫出一定的背景和環境，也還要有景物的陪襯。這就是文學創作上通常說的烘托或襯托的表現手法。文學史上一切杰出的作家，都非常注意通過對環境氣氛和各種景物的描寫，去表現人物性格。學習和借鑒他們在這方面的經驗，對于提高我們的寫作技巧是有幫助的。 關于烘云托月法寫人的的范例 唐代大詩人白居易在長恨歌中這樣描寫楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”這是用“六宮粉黛”、“三千佳麗”作陪襯

13、，烘托出楊玉環超凡脫俗、不同凡響的美。有兩個成語“沉魚落雁”和“閉月羞花”，都是形容女子的美麗無比的。那女子是如何的美麗，沒有明說，只是說她的美使得那水里的魚兒看見了，也慚愧得沉入水底；那高飛的大雁看呆了，以致忘形，而從天上摔下來；那明月兒看見了，也不好意思得躲到了云層后面；那美麗的花兒看見了，也不禁為自己的不如而感到羞慚。北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。北方有佳人 (李延年漢)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。長恨歌（白居易唐）手如柔荑，膚如凝脂 碩人（詩經）觸類旁通指如削蔥根，口如含珠丹。纖纖作細步，精妙世無雙。孔雀東南飛（漢樂府） 羅敷是一位古代的勞動婦女，她美麗機智，不慕

14、富貴、不畏權勢，勇于斗爭又善于斗爭，以自己的智慧維護婦女的尊嚴，是個心靈純美、品德高尚的女性形象。人物分析使君是一個怎樣的人？人物分析 本文是運用正面、側面描寫相結合的手法來刻畫人物的。寫羅敷的美麗一是為了塑造一個鮮明、突出、動人的人物形象，二是與下文使君形成對比。寫羅敷的美麗采用的主要是側面描寫的方法，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕。詩中的側面描寫調動了多種藝術手段，運用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公、使羅敷的形象鮮明、突出。寫法分析探究本詩寫作特色 1、正面描寫和側面烘托相結合的手法明確：這首詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌

15、是正面描寫與側面烘托相結合的方法 2、運用了 等修辭方法。夸張、對比、排比明確：作者描寫羅敷的美貌和對夫婿的夸耀， 是由排比句構成理想化的夸張；作者又將使 君的鄙陋平庸與羅敷夫婿的才貌超群進行對比。 羅 敷容貌美人格美 鋪襯用品的描繪飾物的陪襯衣著的華美他人的傾慕（青絲、桂枝）（頭上、耳中）（緗綺、紫綺）（行者、少年、 耕者、鋤者）正面描寫側面描寫 拒絕使君（語言描寫）直接痛斥夸贊夫婿（一何愚）官位高物品貴發展快相貌美眾人夸勇敢智慧 漢樂府民歌陌上桑，歌頌了一個反抗荒淫無恥的五馬太守的采桑女子秦羅敷，塑造了一個美麗、機智、不慕富貴、不畏權勢的女性形象詩歌主題閱讀樂府詩羽林郎回答后面問題。 羽

16、林 郎 辛延年昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢，調笑酒家胡。胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。銀鞍何煜爚，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結我紅羅裾。不惜紅羅裂，何論輕賤軀！男兒愛后婦，女子重前夫。人生有新故，貴賤不相渝。多謝金吾子，私愛徒區區。課后拓展問題本詩和陌上桑都寫了 之事，表現了女子不畏權勢，堅強反抗的性格特征。“就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。”四句詩運用 的手法，通過寫胡姬賣酒器皿之美，襯托胡姬容貌之美。3 兩文中

17、表現女主人公對愛情忠貞不渝的句子分別是： 陌詩中，“ ， ” 羽詩中，“ ， ”美女拒誘夸張使君自有婦羅敷自有夫男兒愛后婦女子重前夫 一、填空。 1陌上桑選自宋人 編的樂府詩集。2 樂府，本是 代專門掌管 的機關，其職責是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。二、給括號前的字注音。問是誰家姝（ ）2 青絲系（ ）馬尾3 皆言夫婿殊（ ） 4 青絲為籠系（ ）三、解釋括號前的詞。但坐（ ）觀羅敷 2 使君謝（ ）羅敷 3 使君一何（ ）愚 4 何用（ ）識夫婿四、指出下列詩句運用的修辭手法。青絲系馬尾，黃金絡馬頭。（ ）腰中鹿盧劍，可值千萬余。（ ）3 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍

18、中郎，四十專城居 。 （ ）4 東方千余騎，夫婿居上頭。（ ） 郭茂倩漢音樂 sh j sh x 因為 請問怎么這樣憑什么 對偶夸張 排比夸張鞏固訓練五、根據提示用原文填空。1 表現羅敷對愛情忠貞不渝的詩句是： “ ， ”2 古代美男子的標準是：“ ， ”3 用側面烘托的手法，突出夫婿儀表不凡、才貌出眾的詩句是： “ ， ” 使君自有婦羅敷自有夫為人潔白皙 鬑鬑頗有須坐中數千人皆言夫婿殊吟誦欣賞小魔方站作品 盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！附贈 中高考狀元學習方法群星璀璨-近幾年全國高考狀元薈萃 前 言 高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中

19、，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。青春風采青春風采北京市文科狀元 陽光女孩-何旋 高考總分：692分(含20分加分) 語文131分 數學145分英語141分 文綜255分畢業學校：北京二中報考高校：北京大學光華管理學院來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向

20、，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態好。“她很自信，也很有愛心。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地區的學校捐書”。 班主任： 我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好

21、成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。 高考總分:711分畢業學校:北京八中語文139分 數學140分英語141分 理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心 班主任 孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現。每當楊蕙心在某科考試中出現了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。 孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業量，而且計劃性強，善于自我調節。此外，學

22、校還有一群與她實力相當的同學，他們經常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩定在年級前5名左右。上海2006高考理科狀元-武亦文武亦文 格致中學理科班學生 班級職務：學習委員 高考志愿：復旦經濟 高考成績：語文127分 數學142分 英語144分 物理145分 綜合27分 總分585分 “一分也不能少” “我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習。”當得知自己的高考成績后，格致中學的武亦文遺憾地說道，“平