1、數(shù)字電路教學(xué)討論數(shù)電在本學(xué)科課程教學(xué)中的位置數(shù)電教學(xué)教什么?數(shù)電前四章教學(xué)實(shí)施的個(gè)人體會(huì)數(shù)字電路教學(xué)討論數(shù)電在本學(xué)科課程教學(xué)中的位置電子信息科技知識(shí)體系的MAP電子信息科技知識(shí)體系的MAP學(xué)生是帶著已有的知識(shí)來到教室的。如果他們已經(jīng)建立起來的概念沒有被納入教學(xué)之中，那么他們將很可能接受不了新的概念和信息，或者即使能夠?yàn)榱丝荚嚨哪康膶W(xué)習(xí)新的知識(shí)，可是一離開教室他們還將回到他們的那些原有的知識(shí)體系中去要發(fā)展某個(gè)研究領(lǐng)域的能力，學(xué)生必須：具有深入的實(shí)際知識(shí)的基礎(chǔ)在一個(gè)概念架構(gòu)的背景下理解事實(shí)和觀念以能夠有助于回憶和運(yùn)用的方式組織好知識(shí)基于元認(rèn)知的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)通過確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌控達(dá)到這些

2、目標(biāo)的過程來控制他們自身的學(xué)習(xí)。在解決問題之前教給學(xué)生有用知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生一些一般性的在該領(lǐng)域具體有用的特定的策略。學(xué)習(xí)理論的基本原理學(xué)生是帶著已有的知識(shí)來到教室的。如果他們已經(jīng)建立起來的概念沒啟示：學(xué)習(xí)是一個(gè)在老師引導(dǎo)下由學(xué)生自我重建知識(shí)的過程！而不是把老師腦子里的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生的過程。有一桶水的老師未必就能給學(xué)生一杯水！那杯水是學(xué)生自己產(chǎn)生的！關(guān)于教學(xué)方法的部分觀點(diǎn)啟示：關(guān)于教學(xué)方法的部分觀點(diǎn)主要矛盾：知識(shí)量的膨脹與學(xué)時(shí)壓縮組合 化合 在更少的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生更多的知識(shí) 而且對(duì)知識(shí)的理解更深入，掌握得更牢固！ 主要矛盾：知識(shí)量的膨脹與學(xué)時(shí)壓縮組合 化合 在更少的時(shí)間0.1 關(guān)于數(shù)字設(shè)計(jì)0

3、.2 模擬與數(shù)字 0.3 數(shù)字器件 0.4 數(shù)字設(shè)計(jì)的軟件技術(shù)引言0.1 關(guān)于數(shù)字設(shè)計(jì)引言0.1 關(guān)于數(shù)字設(shè)計(jì)數(shù)字電路具有模擬特性何時(shí)考慮數(shù)字電路的模擬特性和不考慮做好設(shè)計(jì)文檔懂的使用標(biāo)準(zhǔn)功能部件在系統(tǒng)級(jí)進(jìn)行最小成本設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)可測(cè)試性和可制造性使用可編程邏輯來簡化設(shè)計(jì)，減少成本與后期修改0.1 關(guān)于數(shù)字設(shè)計(jì)數(shù)字電路具有模擬特性0.2 模擬與數(shù)字模擬信號(hào)：在時(shí)間和數(shù)值上連續(xù)變化的信號(hào)時(shí)間上連續(xù)，幅值上連續(xù) 數(shù)字信號(hào)：在時(shí)間和數(shù)值上變化 離散信號(hào)時(shí)間上離散，幅值上整數(shù)化 ttt010.2 模擬與數(shù)字模擬信號(hào)：ttt01模擬系統(tǒng)成為數(shù)字系統(tǒng)舉例_靜止圖片模擬：膠片數(shù)字： 1024768每個(gè)象素紅、綠、

4、藍(lán)8位，16位數(shù)碼像機(jī) 數(shù)字存儲(chǔ) 數(shù)字處理模擬系統(tǒng)成為數(shù)字系統(tǒng)舉例_靜止圖片模擬：膠片數(shù)碼像機(jī) 數(shù)字模擬量用數(shù)字0、1的編碼表示tV(t)43210000 01000000 00110000 0010A.BC模擬信號(hào) 數(shù)模轉(zhuǎn)換器0 0 0 0 0 0 1 13V取樣點(diǎn)足夠多，原信號(hào)可較真實(shí)的復(fù)原模擬量用數(shù)字0、1的編碼表示tV(t)40000 010000.3 數(shù)字器件基本數(shù)字器件 “門電路” 組合電路 “觸發(fā)器” 存儲(chǔ)“0”或者“1” 時(shí)序電路0.3 數(shù)字器件基本數(shù)字器件0.4 數(shù)字設(shè)計(jì)的軟件技術(shù)數(shù)字電路的分析方法與測(cè)試技術(shù)1. 數(shù)字電路的分析方法基本分析方法：功能表、真值表、邏輯表達(dá)式、波

5、形圖2. 數(shù)字電路的測(cè)試技術(shù)數(shù)字電壓表、電子示波器、邏輯分析儀仿真軟件：EWB(Electronics Workbench)PLD設(shè)計(jì)軟件：ISP Synario、MAX+PLUSII越來越多的設(shè)計(jì)在芯片級(jí)完成，而不是在電路板級(jí)完成。0.4 數(shù)字設(shè)計(jì)的軟件技術(shù)數(shù)字電路的分析方法與測(cè)試技術(shù)1.讓我們看個(gè)例子 國外牛人自制CPU一個(gè)名叫Bill編譯器作者，但他為自己不熟悉CPU的實(shí)際工作而感到郁悶，因此想到動(dòng)手來親自作一個(gè)CPU。 讓我們看個(gè)例子 國外牛人自制CPU一個(gè)名叫Bill課程實(shí)施 第1章數(shù)字邏輯基礎(chǔ)（PPT） 數(shù)制 十進(jìn)制和二進(jìn)制轉(zhuǎn)換 整數(shù)轉(zhuǎn)換除2取余法 小數(shù)轉(zhuǎn)換乘2取整法 主要介紹編碼

6、 BCD碼 格雷碼 奇偶校驗(yàn)碼課程實(shí)施 第1章數(shù)字邏輯基礎(chǔ)（PPT）學(xué)生應(yīng)該記住的數(shù)字 n 2 n n 2 n 1 2 2 4 3 8 4 16 5 32 6 64 7 128 8 256 9 512 10 1024 11 2048 12 4096 13 8192 14 16384 15 32768 16 65536學(xué)生應(yīng)該記住的數(shù)字 n 課程實(shí)施 第2章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（PPT） 計(jì)算機(jī)學(xué)院的課程設(shè)置 離散數(shù)學(xué)已經(jīng)介紹基本的與、或、非、異或、同或邏輯 邏輯公式，符號(hào)不同，表達(dá)相同。 數(shù)字電路主要讓學(xué)生將基本器件及邏輯功能掌握。 基本概念和邏輯表達(dá)式化簡工具 。課程實(shí)施 第2章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（PPT

7、）課程實(shí)施第4章組合邏輯電路 組合邏輯電路分析與組合邏輯電路設(shè)計(jì) 主要掌握 問題的非形式化描述，轉(zhuǎn)變?yōu)樾问交枋觯?真值表、邏輯表達(dá)式 會(huì)看器件（功能表）真值表 中規(guī)模器件要和總線連在一起課程實(shí)施第4章組合邏輯電路優(yōu)先編碼器優(yōu)先編碼器常用于優(yōu)先中斷系統(tǒng)和鍵盤編碼優(yōu)先編碼器允許多個(gè)輸入信號(hào)同時(shí)有效但只按其中優(yōu)先級(jí)別最高的有效輸入信號(hào)編碼輸入使能端輸入低電平有效輸出使能端優(yōu)先標(biāo)志端83優(yōu)先編碼器優(yōu)先編碼器優(yōu)先編碼器常用于優(yōu)先中斷系統(tǒng)和鍵盤編碼優(yōu)先編碼器允3. 優(yōu)先編碼器EiEo功能00無輸入輸出使能有效01本器件有有效輸入10無效狀態(tài)11輸入使能無效，器件不工作3. 優(yōu)先編碼器EiEo功能00無輸

8、入輸出使能有效01本器件164優(yōu)先編碼器CS低電平有效表示有輸入I14=00EiEo功能00無輸入輸出使能有效01本器件有有效輸入10無效狀態(tài)11輸入使能無效，器件不工作11164優(yōu)先編碼器CS低電平有效表示有輸入I14=00EiE整數(shù)部分：最高位是0，而且滅掉以后，輸出 作為次高位的 輸入信號(hào)小數(shù)部分：最低位是0，而且滅掉以后，輸出 作為次低位的 輸入信號(hào)輸入使能和輸出使能相互配合整數(shù)部分：最高位是0，而且滅掉以后，輸出 譯碼器（ decoder）74138（3線-8線譯碼器）enable inputsEN1=1EN2=0EN3=0地址輸入端輸出低電平有效 En1En2 En3 A2A1A

9、0 Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7 0 x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 x 1 x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 x x 1 x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0A2 A1 A0譯碼器（ decoder）74138（