1、幼兒園大班美麗的雪花課件【三篇】幼兒園大班美麗的雪花課件篇一活動目標：1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。2、動手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。3、練習沿線撕出雪花。活動準備：1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。3、歌曲磁帶雪花、雪花、錄音機。活動過程：1、欣賞歌曲雪花、雪花，導入活動內容。提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什么樣子？什么顏色？教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。2、幼兒制作、教師指導。教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。指導幼兒邊對邊或角對角地折疊

2、幾次（仿照六瓣花的折法）。用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。3、展示作品、即興表演。幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什么？幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈雪花、雪花。活動延伸：將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家共同欣賞。幼兒園大班美麗的雪花課件篇二活動目標認識雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點。進一步理解雪花，利用對雪花的認識展開的美術活動，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。充實了小朋友的認知能力，感受到奇妙

3、的大自然的景象和對生活的熱愛。發展幼兒思維和口語表達能力。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。教學重點、難點雪景不能找到真實的，不能親眼看到雪花的樣子，需要小朋友很好的配合完成。在動手繪畫的過程中，對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點難控制，不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。活動準備小雪花的課件一個，小雪花圖若干個。小卡紙、大開紙若干張，鉛筆若干支，橡皮檫、固體膠若干個。活動過程引入活動。虛擬場景小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放小雪花課件）。提問：你們看到的雪花是什么樣子的？小雪花都有幾個角，有什么特點啊？讓我們欣賞小雪花歌曲。老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內容：小雪花，小雪

4、花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見了）提問：注意聽歌詞，歌詞都說了什么？小雪花象什么，引導小朋友畫小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）手工繪畫小雪花，做一做，比一比，玩一玩。看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花？這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的，各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便，我拿筆在黑板上畫了個：叉（即兩個斜線交叉），又在叉上畫了個豎線，這樣構成的6個角上再畫你想畫的圈或者線，鼓勵小朋友去畫。最后雪花六個角的特點也突顯出來。4、粘貼游戲。小朋友，我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準

5、備的幾張大開紙上，大開紙上是已經畫好的雪人森林，圖畫立即變的繽紛起來，真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。5、結束活動。教師簡單小結本活動的情況，對幼兒進行表揚和鼓勵、交代后續活動，最后結束。教學反思教學目的和內容：引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認識了小雪花的顏色形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當窗花，通過實踐，讓小朋友動手，積極參與。肯定小朋友的作品和繪畫成果。這些都做到了大班要達到的觀察能力語言表達能力和動手能力。活動過程中：通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點上，小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的，更能容易理解和記憶。

6、畢竟受地理條件的限制，沒能親眼看到真實的小雪花，可能這對小朋友的想像力有點限制，或者發現原來雪花有這么多形狀。在參與美術活動中，小朋友的積極，主動性得以發揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應該應該怎么畫，他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他們進行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術活動和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學習的。真正體現了在游戲中學習、在游戲中成長。因為根據我大班幼兒年齡的特點，我重點是讓小朋友認知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花，小朋友也很容易接受

7、。在當小朋友畫少畫多瓣的時候，我并沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示范去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教學，雪花是六個角的，雪花是美麗的花朵。在師幼互動環節上，還是比較協調的、都是讓每個孩子參與進來，老師起到了一個合作者，支持者和倡導者的關系。本次活動效果還是不錯的，能達到小朋友對雪花的認知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優勢讓小朋友在認知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點，只認知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學習更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性

8、，讓活動設計課更加有趣味性。如果讓我重新上這節課，我會在美術活動課上改進一些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰和對小朋友的挑戰。當時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰的能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學內容，更要努力把復雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。幼兒園大班美麗的雪花課件篇三活動目標：1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。2、通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。3、在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到

9、的審美。重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。經驗準備：幼兒有觀察過雪花。具體過程：一、導入觀看ppt（黑）師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？生：黑紙，黑夜師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什么事呢？讓我們看一下吧！師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢？生：雨滴，煙花，雪花師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好？生：好！二、場景討論1、

10、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等）師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點都是六瓣的。3、幼兒操作一：用現有材料表現雪花。師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢？生：能！（開始操作）（操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢？）4、觀看場景二。打開PPT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了