1、大學加強研究生導師立德樹人職責的實施辦法第一章 總則第一條 為堅持黨的教育方針，全面貫徹全國高校思想政治工作會議精神，落實教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見（教研20181號）要求，立足國家社會發展需要，進一步強化學校研究生指導教師（以下簡稱“導師”）在高層次專門人才培養中的XX與重任，不斷提高人才培養質量，特制定本辦法。第二條 導師是研究生培養的關鍵力量。強化導師基本素質建設，落實教師職業道德規范，充分發揮導師對研究生道德情操和人格魅力感染、科學倫理示范和知識教育作用，健全完善導師評價激勵機制，是堅持社會主義辦學方向，堅持教書和育人相統一，堅持培養高質量高層次人才的重要組成部分。

2、第三條 立德樹人是導師的首要職責。導師同時具有研究生思想政治教育的首要責任人和研究生培養的第一責任人的身份，負有對研究生進行思想政治引導、品德教化、人文關懷、學術指導和實踐創新能力培養的責任。第四條 本辦法適用于大學全體研究生指導教師。第二章 導師的立德修身第五條 導師的立德修身主要體現在政治品質、道德修養、業務水XX率先示范四個方面。第六條 導師要具備過硬的政治素質。堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，不斷提高思想政治覺悟；堅持思想教育與專業教育有機統一，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀；堅持教育為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為維護祖國統一、民族團結服務，樹立正確的世界觀、人生

3、觀和價值觀，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、民族復興的理想和責任等融入到培養工作全過程。第七條 導師要樹立高尚的道德情操。模范遵守教師職業道德規范，積極推動先進思想文化傳承和社會進步；堅持為國為民的精神追求，堅持科教XX的思想意識，堅持甘于奉獻的優良品德；恪守學術規范與道德，以上率下，融洽師生關系，將個人高尚的道德情操和人格魅力貫穿于培養工作的各環節。第八條 導師要具有精湛的業務能力。認真學習國家政策法規、學位與研究生教育相關文件；熟悉專業研究領域，具備批判創新思維；秉承先進教育理念，公平公正選拔人才，因材施教科學育才；樹立學術造詣深厚、學術追求執著的良好形象。第九條 導師要踐

4、行以身示范的行為準則。在培養過程中以德立身、以德施教，在日常教育、學術活動和社會服務中知行合一地為研究生樹立表率；并以自身嚴格的政治要求和良好的道德水準，在政治覺悟、思想品質、學術紀律等方面以身作則、為人師表，促進研究生德才兼修全面發展。第三章 導師的立德樹人第十條 導師的立德樹人集中體現在研究生培養實踐中的政治思想教導、學術創新指導、實踐活動倡導和人文關懷與心理疏導四個方面。第十一條 幫助學生樹立正確的政治思想是樹人的根本任務。導師對研究生負有思想政治教育、優良品格培養和學術紀律教導的責任。（一）導師應將思想政治教育工作貫穿育人全過程，引導研究生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和

5、國際比較，正確認識時代責任和歷史XX，正確認識遠大抱負和腳踏實地，不斷提高其政治覺悟和思想水平，踐行社會主義核心價值觀。（二）導師應以潛心學術、獻身社會的精神和勤奮、扎實的工作作風來感染、熏陶研究生，營造勤奮、求實、創新、奉獻的良好學風。（三）導師應將學術規范與紀律貫穿于研究生入學教育、專業學習、學術探究及論文撰寫等環節中，培養研究生正確的政治立場、嚴謹的治學態度、誠信的學術品質和求真的科學精神，提高知識產權保護意識，杜絕學術不X行為。第十二條 培養學生良好的學術創新能力是樹人的主要體現。導師對研究生負有學科前沿引導、創新意識和創新能力激發與培養、科研方法指導的責任。（一）導師應以“育人”為宗

6、旨，按照因材施教和個性化培養理念，認真指導研究生制定和執行個人培養計劃。（二）導師應重視專業學習在研究生培養過程中的重要作用，注重課程前沿引領，創新教學模式，豐富教學手段，夯實學科專業基礎知識。（三）導師應熟悉和掌握本學科專業發展規律，關注社會需求；培養研究生創新意識和創新能力，激發研究生創新潛力；引導研究生跟蹤學科前沿，直面學術問題，開拓學術視野。（四）導師應強化對研究生的學術指導，建立定期學術交流和匯報制度，組織開展報告會和研討會，積極探索以科學研究為支撐的育人機制，指導研究生確定研究方向，開展科學研究。（五）導師應加強研究生學科綜合評價、選題開題、學術和學位論文撰寫指導、答辯等培養節點的

7、管理，實事求是地提出意見和建議。第十三條 支持學生參加實踐活動是樹人的重要途徑。導師對研究生負有社會實踐指導、志愿服務幫助和就業創業支持的責任。（一）導師應注重理論教育與專業實踐的有機結合，強化實踐育人，鼓勵研究生積極參加國內外學術和專業實踐活動，指導幫助研究生發表、轉化、應用研究成果。（二）導師應引導、支持研究生參與社會實踐和志愿服務活動，參與社會工作和校園文化活動，強化集體觀念、提升社會責任感。（三）導師應參與研究生職業生涯規劃和就業創業的指導工作，強化人盡其用，鼓勵研究生將個人的發展進步與國家和民族的發展需要相結合，為國家富強和民族復興貢獻智慧和力量。第十四條 注重對學生的人文關懷與心理

8、疏導是樹人的基本保障。導師對研究生負有日常管理參與、生活情感關懷和心理健康教育的責任。（一）導師要參與研究生日常行為等方面的管理和監督。協同培養單位加強研究生校規校紀教育，提高法治意識，嚴格執行請銷假制度；做好安全教育工作，參與研究生突發事件的應急處置與善后事宜；在評優評獎、困難補助、助學貸款、中期考核、開題答辯等各項工作中，如實評價、審核把關。（二）導師要樹立以生為本的教育思想，建立運行良好的師生互動機制，通過多種形式加強與研究生的交流溝通；落實導師資助制，為研究生提供相應的學術活動經費支持；對研究生在日常學習、工作、生活中遇到的思想困惑和現實困難給予及時有效的指導和幫助，構建和諧的師生關系

9、。（三）導師要將育德與育心結合起來，關注研究生學業、就業與人際倫理等方面的壓力，加強心理疏導，不斷提升研究生敢于面對困難挫折的良好心理素質，促進研究生身心健康和人格健全。第十五條 導師要學習把握國家、學校對研究生思想政治工作的目標要求和計劃安排，積極參加研究生入學教育、學術道德教育、畢業授位典禮等重大集體活動；積極參與研究生的黨團、班級、課題組、實習實驗等活動，實現全過程育人。第十六條 導師要定期與培養單位溝通反映研究生的思想動態和實際情況，配合學校、學院（部）做好研究生日常思想政治教育和服務管理工作，實現全方位育人。第四章 機制保障第十七條 學校把導師立德樹人作為二級培養單位思想政治工作考核

10、的重要內容，同時納入教學評估和學科評估指標體系，加強對導師立德樹人職責落實情況的評價。第十八條 學校思想政治工作領導小組不定期召開專題會議，討論統籌協調導師立德樹人職責履行的各項工作，強化督導檢查，突出制度建設，形成落實導師立德樹人職責的長效機制。第十九條 完善導師崗位申請與年度招生崗位審核制度，立德修身和立德樹人是導師崗位申請和年度招生崗位審核的核心要求。第二十條 強化導師崗位培訓工作。將立德樹人職責與要求作為培訓的重要學習內容，實行全員定期培訓和輪訓。學校設置專項經費用于導師隊伍建設，定期組織交流、研討，提升導師思想政治工作水平。第二十一條 構建完善導學團隊評價體系。以優秀導學團隊、“我心

11、目中的好導師”等評選活動為抓手，樹典型、立標兵，營造師生相宜、教學相長、團隊共建、和諧發展的良好氛圍。第二十二條 各二級培養單位成立工作組，由黨政主要負責人任組長，結合本單位研究生培養特點，明確工作內容，細化工作要求，形成工作機制，把導師立德樹人職責抓實落細。第二十三條 建立健全導師思想政治教育考核與獎勵機制。二級培養單位要從實際出發，以年度考核為依托，堅持學術委員會評價、教學督導評價、研究生評價和導師自我評價相結合，制定研究生導師立德樹人職責考核細則，并將考核結果作為導師年度招生、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先、申報人才計劃、申報科研項目等的重要依據。第二十四條 鼓勵支持新形勢下導師立德樹人、和諧導學關系構建等方面的科學研究和探索，為提升研究生思想政治教育工作的科學性、時效性提供理論支持和決策依據。第二十五條 尊重和保障導師自主性，維護和規范導師在招生、培養、資助、學術評價等工作中的權利。第二十六條 對存在師德失范行為的導師，依據學校做出的處理決定，對當事人采取約談、限制招生、停止招生和取消導師資格等處理措施。受批評或通報批評者，予以約談；受警告處分者，處以24個月及以上的限制招生；受記過處分者，處以24個月及以上的停止招生；受降低崗位等級或撤職等以