1、第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動學習目標 1.了解青春期的我們對異性有好感是正常現象。 2.正確看待異性交往。 3.學會正確處理與異性之間的情感。寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。分享與交流模塊一：異性朋友青春期心理萌動的表現：什么是青春期的心理萌動 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。自我表現的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定和接受知識梳理 情境一 小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩。從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎

2、么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”情境二 一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。 1.小梅和大海的苦惱有什么共同特點？ 2.在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？ 3.你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？探究與分享觀點一：男生女生交往，要浪費時間和精力的，影響學習。觀點二：男生女生交往，就不可能是正常的交往，很有可能做出 “出格”的事情。1.你同意上述觀點嗎？為什么？2.男生女生應不應該交往？異性交往有什么作用？觀點辨析 1.與異性相處，有

3、助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有助于我們從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。 2.與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。與異性交往有什么重要意義知識小結假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得1.你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 不贊同。因為與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。探究與分享 2.學校制訂這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？他們擔心有些男生女生在交往過程中容易產生早戀，導致成績下降。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑。3.如果校長來聽取大家對

4、校規(guī)的意見，你有哪些建議？ 學校可以積極開展相關教育活動，正確引導學生，樹立正確的異性交往觀念。探究與分享與異性交往的正確做法舉止得體方法指導內心坦蕩言談得當 夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像，夏夏很激動，幻想著 雨薇父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家?guī)兔Γ枚弥陀型瑢W說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦1.夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？2.如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？探究與分享模塊二：異

5、性情感正確認識異性情感 1.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。 2.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。知識梳理什么是真正的愛情能力尊重珍惜責任知識鏈接理智處理慎重對待愛情是一種高尚的情感面對朦朧的情愫平等自律青春萌動異性朋友異性情感與異性交往的意義正確看待異性交往正確認識和對待異性情感理解什么是真正的愛情知識小結青春期的心理萌動及其表現 訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們的愛情經歷和對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期異性情感的建議。 訪談建議： 1.主要以邀

6、請被訪者講述故事的方式完成。 2.可以根據內容設計訪談提綱、確定訪談時間等。 3.可以利用網絡、電話、書信，也可以面對面訪談。 訪談結束后，完成一份訪談小結，與同學分享自己的收獲。拓展空間第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動學習重難點怎樣正確認識和對待異性情感？身邊的故事 最近，正上初一的琳琳悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的容貌、性格、幽默的語言都吸引著琳琳。一想起他，琳琳既甜蜜又自責琳琳悄悄問自己:“我這是怎么啦？這正常嗎？”你認為琳琳怎么了？這正常嗎？ 琳琳進入青春期，心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。身邊的故事 一次偶然的機會，琳琳和這個男生認識了。他

7、們一起學習，共同探討問題。一天，琳琳收到這個男生的一封信，打開一看，竟然是一封情書。琳琳不知道這算不算愛情，一時不知道該怎么辦。你認為他們的感情是愛情嗎？ 在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上時間、精力上經濟上學習上老師、父母的態(tài)度同學的看法還不成熟沒有足夠的時間和精力經濟不獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響學習，導致成績下降反對不佳他們的感情需要慎重對待、理智處理。琳琳應該怎么做呢？面對生活中可能出現的朦朧的情憬，我們應該慎重對待，理智處理。琳琳有兩種選擇:一是

8、接受，結果是給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。什么是真正的愛情 愛情是一門藝術。人們要學會愛情，就得像學其他的藝術如音樂、繪畫、木工或者醫(yī)療藝術和技術一樣的行動如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 社會心理學家弗洛姆知識鏈接什么是真正的愛情 1.愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。 2.愛情需要彼此滲入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、專一的感情。 3.真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。知識小結正確認識和對待異性情感（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應當慎重對待，理智處理。課堂練習 青春期的男生女生一般會對異性產生好感，希望對方能喜歡自己。他們往往會被對方的容貌、性格、幽默的語言等一些表面現象所吸引。在他們眼里，喜歡的人什么都好，以至于某些缺點也成了個性。