1、第一單元青春時光第一課青春的邀約第2課時成長的不僅僅是身體 第一單元青春時光第一課青春的邀約第2課時成長的不僅僅是新知識記名師點睛課時即練以練助學 課時達標能力提升基礎過關綜合提升 一課一練思維拓展新知識記名師點睛課時即練以練助學 課時達標能力提升基礎過關綜名 師 點 睛1明確青春期獨立思考的原因及表現。2明確批判性思維的表現，理解培養批判性思維的作用及做法。3理解青春期要努力開發創造潛力的原因。4明確創造與實踐的關系，掌握開發創造潛力的方法。學習目標以練助學課時達標名 師 點 睛1明確青春期獨立思考的原因及表現。學習青春期的獨立思考與接納他人合理、正確的意見相矛盾此觀點錯誤。青春期的獨立思考

2、與接納他人合理、正確的意見并不矛盾。由于年齡、閱歷等方面的原因，父母、老師等他人合理、正確的意見有利于完善我們的思維，有助于我們的成長。我們應該學會辨析他人的意見，有則改之，無則加勉，要以“真、善、美”作為獨立個性的底色，讓獨立的青春更健康、美麗。誤區警示青春期的獨立思考與接納他人合理、正確的意見相矛盾誤區警示開發創造潛力的方法(1)把自己想象成孩子。當一個人想象回到童年時，大腦更容易出現一些“稀奇古怪”的想法。保持一顆童心，你的心理就不會衰老。(2)放聲大笑。有人發現，當人們看完一段惹人發笑的喜劇短片后，能夠比平時多解決20%的問題。笑容，可以拯救我們疲勞、緊張的神經。(3)換個環境。“環境

3、影響心態”，老在一個固定的地方待著，思維也容易受限制。換個地方，哪怕換把椅子，也會大有不同。(4)走到外面看看。開放的世界給人開放的思想，感覺大腦枯竭時，不妨站起來到外面走走，讓大千世界帶給你靈感和創意。知識補充開發創造潛力的方法知識補充人是能思想的葦草。帕斯卡爾解讀：此句出自帕斯卡爾的思想錄，原文是：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。”這告訴我們：雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想逐漸成熟，我們才能真正長大。名言解讀 人是能思想的葦草。名言解讀 知識小結 知識小結 新 知 識 記知識點一學會獨立思考1獨立思考的原因步入青春期，我們的_不

4、斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會思考。2獨立思考的表現獨立思考并不等同于一味_，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的_，同時能接納他人_的意見。獨立意識 追求獨特 見解 合理、正確 新 知 識 記知識點一學會獨立思考獨立意識 追求獨特提示：家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人,預防和制止未成年人的不良行為 ;家庭應當尊重未成年人的受教育權,不得使適齡子女輟學經商、務農或做工;(2)蘇珊對自己的工作有著強烈的責任心，并沒有因從事的

5、不是自己喜歡的工作而抱怨、懈怠，而是全身心地投入，所以把工作做得非常出色。1.1關注社會發展變化,增進關心社會的興趣和情感,養成親社會行為。【學生活動】根據搜集到的資料填寫下表。(1)我考試考得不好，有位同學對我說：“你是個笨蛋！”本教案結合具體案例激發學生的學習興趣，使學生對承擔責任的代價和回報有了一定的認識，從而能夠在日常的學習生活中對具體問題進行具體分析，并做出合理的選擇。同時，使學生懂得因為有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望，從而增強責任意識，勇于承擔責任。第四單元主題是維護國家利益,懂得維護國家利益是每個公民的義務,牢固樹立

6、國家利益至上的觀念,堅決捍衛國家利益。要想做到國家利益至上,就要樹立總體國家安全觀,并在實際行動中維護國家安全。在維護好國家利益的前提下,去建設美好祖國,關心國家發展,天下興亡,匹夫有責,實干創造未來。中學生要自覺地肩負為祖國獻身、為人民服務的責任和使命,更好地融入社會,就要了解我們的祖國,了解我們的成就,了解我們的差距,確立宏偉目標,把個人的前途和祖國的命運統一起來。融入社會,重在參與。學生們了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值,主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態度,引導學生關注國家的發展,增強責任意識,為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。提示：不是，

7、班級榮譽應該通過正當方式贏得，小鑫的將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身發展和學校發展。1閱讀教材第82頁“探究與分享”。活動二：觀看視頻眾志成城迎戰洪澇教師預想：積極向上的小群體；沾染歪風邪氣的小群體活動六：閱讀教材第103104頁的“探究與分享”活動的圖片，提示：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發育尚不成熟，自我保護 能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護。通過本節課的學習，我們知道了社會生活需要秩序，明確了維護秩序靠規則，若違反規則會付出代價。因此，我們每個人都應遵守社會規則

8、，維護社會秩序，營造良好的社會環境，使社會正常運行。知識點二培養批判精神1批判性思維的表現對事情有自己的看法，并且_不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向_挑戰。2培養批判性思維的作用(1)批判性思維有助于我們_、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。(2)批判能調動我們的_，激發我們新的_，促使我們解決問題，改進現狀。敢于表達 權威 發現問題 經驗 學習動機 提示：家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人3培養批判性思維的做法(1)要有_的勇氣，有_、提出合理化建議的能力。(2)要考慮他人的_，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于_。質疑 表達自己觀點 感受 解

9、決問題 質疑 表達自己觀點 感受 解決問題 知識點三開發創造潛力1開發創造潛力的原因(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的_，為我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們_，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的_。2開發創造潛力的方法(1)在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于_，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。(2)關注他人與社會，看重創造的_，做一名對國家和社會有用的創造者。創造力 思想活躍 創造潛力 打破常規 意義和價值 知識點三開發創造潛力創造力 思想活躍 創造潛力 打破常規 實踐 社會實踐 探索 實踐 實踐 社會實踐 探索 實踐 課 時 即 練

10、知識點一學會獨立思考1【2019江蘇南京中考】“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們()智者和愚者的區別在于他們是否能夠接受他人評價如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評ABCDD課 時 即 練知識點一學會獨立思考D知識點二培養批判精神2地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。從小喜愛天文學的哥白尼，每天堅持觀測天文現象，30年如一日，終于取得了可靠的數據，提出了“日心說”，徹底否定了地心說，推動了科學的發展。這說明我們之所以強調批判性思維是因為()它可以打擊神學它有利于人們

11、發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題它可以促進我們解決問題，改進現狀我們要有質疑的勇氣，有表達自己觀點的能力ABCDB知識點二培養批判精神B3“作出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情，讓世人大吃一驚。”這是費爾馬的一句名言。這一名言告訴我們()生活中需要批判精神要敢于向權威挑戰大膽想象，積極實踐，就一定能成功對任何事情都要具有強烈的好奇心ABCDAA知識點三開發創造潛力4青春的我們擁有改變自己、改變世界的創造潛力。創造存在于我們生活的方方面面下面中學生的行為屬于開發創造潛力的有()媛媛自編自排一個新舞蹈小林找到了與眾不同的數學解題

12、方法小吳對于班級建設提出新的建議關于三月三去哪兒玩，林麗遵從爸媽的意見ABCDB知識點三開發創造潛力B3教師講解：(1)回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸汽機的改良、電力的應用和計算機的出現，推動時代的車輪從農業文明走向工業文明、信息文明。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。(2)時代發展呼喚創新。當前，全球新一輪科技和產業革命正孕育興起。創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。(1)我考試考得不好，有位同學對我說：“你是個笨蛋！”提示：(1)不是。三、自覺遵守規則提示：學生從法律的角度思考闡述(3)在社會應該做的事：遵守交通規則，對

13、人有禮貌。不應該做的事：偷盜、搶劫。通過這節課的學習，我們了解了青春期的生理變化和心理變化，我們要正確對待這些變化，理解青春期的生理和心理變化是正常現象。掌握解決心理變化的方法，要根據自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現的煩惱，做自己的“心理醫生”。學生分享討論成果，教師指導學生站在不同視角分析問題。(4)我們要努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。設計意圖：以對話的方式引出規則和自由的關系，有利于學生在論述中獲得啟示。2難點：“禮讓”成全民共識，交警為文明提供“安全閥”。設計意圖：讓學生體會在法治社會中遵守

14、法律和各項規則的重要性，理解規則與每個人息息相關，明白不以惡小而為之的道理，知道違反規則要付出代價，在日常生活中要做到敬畏規則，自覺遵守規則。活動一：情景探究5青少年科技創新大賽是由中國科協、教育部、科技部等聯合主辦的青少年學生科技競賽和展示活動。舉辦創新大賽的根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展。國家之所以重視培養青少年的創新精神，是因為()青少年思維活躍，擁有改變世界的創造潛力青少年凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力只有青少年才能創造，才能推動國家發展只有青少年才具有批判的勇氣，才能推動科學的發展ABCDA3教師講解：(1)回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸汽機6中國有句古語：“耳

15、聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”馬克思有句名言：“一步實際運動比一打綱領更重要。”這兩句話啟示我們要()A多參加集體活動，調節心理矛盾B表達獨到的見解，發展獨立思維C敢于向權威挑戰，培養批判精神D投身于社會實踐，開發創造潛力DD7.辨析漫畫中兩位同學的觀點，并說明理由。7.辨析漫畫中兩位同學的觀點，并說明理由。兩種觀點都是正確的。觀點一：步入青春期，隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化，他們與社會交往增多，知識面擴大擴寬，青少年的獨立意識逐漸發展，對問題開始有自己的見解，對未知的事物充滿好奇。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己的獨到見解，同時能接納他人合理、正

16、確的意見。觀點二：青春的創造意味著在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；同時要關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一個對國家和社會有用的創造者。創造離不開社會實踐，它是我們創造的源泉。我們要用自己的智慧和雙手去努力嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。兩種觀點都是正確的。觀點一：步入青春期，隨著年齡的增長，中基 礎 過 關1不經意間，我們已經跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。下列對青春期理解正確的是()青春期是人一生中身體發育的重要時期青春期是童年向成年的過渡時期青春期是人生第二個生長發育的高峰期青春期是煩惱多于快樂的時期A

17、BCDD綜合提升 一課一練基 礎 過 關1不經意間，我們已經跨入青春期的大門，2【2019遼寧盤錦中考】初中生小軍的身高在一年內增高了6厘米，體重增長了3千克，這體現出青春期()A身體外形的變化B內部器官的完善C性機能的成熟D自我意識迅速發展AA3【2019安徽中考】2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“青少年階段是人生的拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培。”作為青少年自身，要順利度過“拔節孕穗期”，下列做法正確的有()開拓進取，放飛夢想促進生理和心理協調發展發展個性，我行我素用奮斗書寫青春成長歷程ABCDBB4“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，

18、很少煩惱，但愿永遠這樣好。”進入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產生。青春期之所以出現煩惱，是因為()我們的身體在快速成長，心理卻不夠成熟渴望獨立，想擺脫對父母的依賴，卻又離不開他們的照料和幫助不愿向家長表達自己，不想與家長溝通青春期是人一生中最美好的時期ABCDAA5青春的滋味甘苦交織，伴隨成長而來的不僅僅有明媚的陽光，還有雨水和陰霾，少年的煩惱會隨之而來。面對青春期的矛盾心理與煩惱，我們應該()積極敞開心扉，大膽傾訴和求助參加有意義的集體活動來放松自己不要太在意，就當沒有這么一回事培養健康的興趣愛好來轉移注意力ABCDAA6這學期初三的小新同學出現下列心理現象，你認為其中哪一項的說法正確呢？

19、()A開學第一天就被老師批評，于是悶悶不樂，用手機聽聽音樂調節一下，就感覺心情好多了。這是理智控制法B有一段時間，總不愿意與大家交往，幾乎要把自己封閉起來，像個悶葫蘆似的。這是自閉癥C父母說什么都聽不進去，煩得很，總想與他們對著干，他們說東偏向西。這是逆反心理D市里模擬考試，剛進考場就感到頭昏心慌，反應遲鈍，覺得自己考不好，而且越想思緒越亂。這是學習壓力C6這學期初三的小新同學出現下列心理現象，你認為其中哪一項的未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。(1)古今中外有許多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。教師

20、預想：積極向上的小群體；沾染歪風邪氣的小群體1情景創設，貼近學生生活，體現以學生為主體的教學理念。（2）未成年人為什么需要特殊保護？【教師總結】社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。與人們日常生活關系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。國家的繁榮富強與我們的幸福生活都離不開良好的社會秩序，如果沒有秩序，我們的生活將會一團糟。教師總結：面對小團體與集體的沖突，我們心中應有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小 團體中，也應有自己獨立的思考與判斷，堅持正確的 行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國 家與社會也是我們的集體。正確評估承擔責

21、任的代價和回報。目標導學二：感受法的關愛二、自由與規則不可分三、自覺遵守規則7張文瀚從小就喜歡琢磨，課余時間常鉆研有關書籍并反復試驗。后來，在老師悉心指導下，他所創造的“喝水利器”于2019年3月獲山東省第34屆青少年科技創新大賽創新成果項目省一等獎。從中我們感受到()創造存在于生活的各個方面刻苦鉆研是獲得成功的重要條件創造只存在于青少年身上社會實踐是創造的源泉ABCDA 未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保8獨立思考、自主學習的能力恰恰是創新人才最基本的素質。培養獨立思考能力，我們應做到()對未知事物保持好奇心對人對事有自己獨到的見解面對外在的壓力，追隨眾人意見有自己

22、的想法，但也會聽取他人合理意見ABCD9“如果你相信你讀到的任何東西，那么不如不讀書。”這句話給我們的啟示是()A讀書沒有什么用處B要具有批判精神C要懷疑一切D要自立自強BB8獨立思考、自主學習的能力恰恰是創新人才最基本的素質。培養10在一次科技展上，許多人對某學生發明的“蛙泳式沙漠汽車”“毛發氣象儀”“采棉機械手”等驚嘆不已。問他們“是不是比別人聰明”，他們的回答是一致的，“這是參加科技小組的收獲，課本教會我們知識，科技實踐活動教會我們創新的思維方式，讓我們動手制作，有所發現。”這個事例告訴我們，創新要()A夯實基礎，注重積累B認真務實，勤于觀察C觸類旁通，善于想象D學以致用，勤于實踐DD能

23、 力 提 升11生活中，有的同學喜歡拿別人的生理發育特點開玩笑，說三道四，叫這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“滿天星”。這種做法()是不可取的，是不道德的會給對方造成心理負擔甚至是傷害這樣生活才有樂趣可言應該堅決杜絕是對同學的不尊重ABCDD能 力 提 升11生活中，有的同學喜歡拿別人的生理發12七年級小青在日記里寫道：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”。我平時更喜歡和朋友在一起，可是有的心里話我無處訴說，沒有人能夠理解我。你認為()她處于青春期的矛盾心理之中她要學會自我調節，積極面對在成長中的煩惱，不必太在意她的情感世界越來越豐富ABCDAA13

24、欣賞如圖的漫畫宅童。你最想對“宅童”說的是()封閉自己，脫離現實世界，會使自己陷入孤立 這種我只想待在家里，把自己“宅”起來、閉鎖自己的做法，會使自己的人際關系萎縮應該保持積極開放的心態，接觸更多的人，讓友誼之樹枝繁葉茂走出虛擬世界，積極交往，才能形成良好的性格，人生才更精彩ABCDD13欣賞如圖的漫畫宅童。你最想對“宅童”說的是()14祖沖之如果“虛推古人”，不敢懷疑和推翻前人的陳腐學說和錯誤結論，他就不可能在圓周率、大明歷等方面作出杰出貢獻而成為偉大的數學家。我國著名科學家李四光也說：“不懷疑不能見真理。”這都告訴我們()學習中需要批判的精神和勇氣批判性思維有助于我們發現問題、提出問題、解

25、決問題創新離不開批判我們要有質疑的勇氣，培養批判性思維ABCDDD15有些人認為青少年不聽話，比較固執，自以為是，不好教育。實際上，隨著抽象邏輯思維的發展，青少年的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。據此，獨立思考表現為()青少年不滿足于成年人對事物現象的描繪和解釋不輕信別人或書本上的現成結論喜歡獨立地探索事物的根源喜歡懷疑、辯論，敢于發表獨特的見解ABCDAA16“哈哈哈，七巧七巧七巧，你有一個七巧板搭成的家”日前，某地區校園“科技節”在某小學啟動，本次科技節的主題是“體驗、創新、成長”。活動現場，某小學生利用七塊不同形狀的拼圖板拼出了汽車、兔子等各種圖案。組織開展“七巧科技展示活動”

26、()有利于激發學生的創造熱情有利于培養學生的動手實踐能力有利于鼓勵青少年去探索、創造有利于將所有青少年培養成科技人才ABCDB16“哈哈哈，七巧七巧七巧，你有一個七巧板搭成的家”日17材料一 隨著年齡增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立、擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的見解。材料二國務院總理李克強作政府工作報告時提到，鼓勵企業開展實施個性化、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神。源于實踐，注重創造的“

27、工匠精神”首次出現在政府工作報告中。17材料一 隨著年齡增長，中學生的身心也在迅速變化。他們(1)材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？你是如何理解這種“獨立”的？這種獨立主要指的是思維的獨立。步入青春期，隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化，他們與社會交往增多，知識面擴大擴寬，青少年的獨立意識逐漸發展，對問題開始有自己的見解，對未知的事物充滿好奇；獨立思考并不等于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己的獨到見解，同時能接納他人合理、正確的意見。(2)材料一中還反映了中學生的一種什么精神？這種精神在我們的成長中有什么作用？批判精神。批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思

28、考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。(1)材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？你是如何理解這種(3)結合材料二談談對“源于實踐，注重創造”的理解？創造離不開實踐，人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。我們要在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路，同時關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做對國家和社會有用的創造者。部編版道德與法治成長的不僅僅是身體課件18材料“不知從什么時候開始，我發現自己變了心事重重，總是不自覺地坐著發呆，有幾次媽媽都被我的神態嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感我總是把自己關在房間，靜靜地坐著，寫寫日記，望望藍天白云，任時間悄悄地過去，再也不想去找以前的好伙伴了，因為我覺得她們越來越不能懂我了；也不想和媽媽說話，她太嘮叨了，而且觀念太陳舊落伍，和她說不到一塊兒去。我常常感到一股濃濃的孤獨、迷茫和不安。”一位女中學生的信件(1)這位女中學生在信中反映自己越來越不懂自己了，其實這都是誰惹的禍？青春期的矛盾心理。18材料“不知從什么時候開始，我發現自己變了心事重重(2)有人認為應該堅決遏止這種煩