1、初一語試卷析篇一、試卷基本情況七年級英語期中試卷總分 100 分,由單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞 匯，書面表達組成。本次考試平均分為 79.9，及格率為 ，優(yōu)秀率為 48.4。難易適中，大 家都感到比較滿意。七年級英語期中考試由教研室命題。試題有以下幾個導向：1.教學中應重視基礎知識的訓練; 2.教學中要注重培養(yǎng)學生的綜合語言運 用能力; 3.在教學中要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。 本試卷既注重對學生基本 知識和基本技能的考察，又強調(diào)學生在實際中運用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英 語新課程中的評價標準。試題中對學生的答題要求非常人性化，讓學生讀來親切自 然，消除了因考試可能帶來的緊張感。二、

2、各類題型分析本試卷難度不大，現(xiàn)將各部分分析如下1.單項選擇共 10 小題的單選，難度適中，但錯誤卻不少。集中在 ，15，19 上。Its time for sb. to do sth.的句型。2.完形填空和閱讀理解這兩大類是整個試卷中失分最嚴重的，可能因為平時課堂中缺少了相應的 訓練，學生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學生 的閱讀能力始終是困饒我的問題。3.詞匯詞匯共 5 小題，在要求學生掌握單詞的基礎上，能夠結合句意語境寫出正 確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學生對詞匯的記憶能力，理解能力，同 時也反映出了學生的語法知識及運用英語的能力做的不夠好的有第 2

3、題:The boys are waiting for _(they)turns to play computer games.生看到了介詞 for 馬上就想到了介詞+人稱代詞的賓格，馬上把答案寫成了 ，4.書面表達書面表達最注重學生的綜合運用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了 學生要點提示，又不框定所有內(nèi)容，因此大多數(shù)同學都能得滿分。只有一些小錯 誤，本題也是得分率最高的一題。三、對今后英語教學建議1.從此次考試的命題來看，英語教學應該立足于基本知識和技能，不能為 了分數(shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時應注重對學生基本知識的靈 活應用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。2. 鉆

4、研教材，在教案設計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導學生注 重基礎知識的積累鞏固。堅持抓 45 分鐘，從聽說讀寫演個方面訓練學生，開拓思 路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細心觀察，耐心解題的能力和 心態(tài)。3.將英語放到生活中去，只有在不斷的運用中，才能將英語學扎實，學牢 固。在基礎知識掌握的同時，也對他們在基礎知識的靈活應用方面多加指導。4、做好防差補差的工作。我校七年級學生英語基礎較差，因此補差工作 尤為重要，我認為應從以下幾方面著手：1、樹立自信，使每個學生都有我能學好 英語的信心。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。、嚴格把好語音關，使學生過好拼寫 關。4、對待差生，可適當降低要球

5、。不管是能力題還是基礎題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到 了教學中的差距，更加提醒了我們在教學中存在著的問題，告訴了我在今后的教學 中該如何去改進，在今后的教學中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮 問題的角度應該有著怎么樣的調(diào)整。最后，期中考試已經(jīng)過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們，我 們今后一定要認真教學，努力工作，力爭英語教學工作上一個新臺階。初一語試卷析篇一、試卷整體情況和答題情況該試卷試題結構，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學生生活、貼近時代，知 識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時有突出語篇閱讀，考查了 課本上的語言知識，讓學生感到平時的教學與考試

6、密切相關，從而促使他們重視平 時的學習和考前的復習。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學應遵循的重視積累， 夯實基礎，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學生體會到學習英語并非一朝一夕，一 定要厚積薄發(fā)，試卷對英語教師的教與學生的學起到了較好的導向作用通過檢測，90 分以上的有 32 人，80 以上有 190 人，60 分以上的有 892 人，最高分 95 分，最低分 5 分。二、試卷內(nèi)容第一節(jié)：單項填空單項填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，句子結構也并不 復雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時態(tài)，副詞，介詞短語)，名詞、數(shù)詞， 動詞(情態(tài)助動詞)和動詞短語辨析，固定短語及交際用語，但單項填空

7、題得分率偏 低，這說明學生并沒有精學，學生的基礎知識和基礎語法還有待進一步鞏固。所以 在教學中，我們還是要以教材為載體，扎實地做好英語常規(guī)教學，夯實基礎，積累 詞匯，幫助學生梳理語言及語法知識,構建完善知識結構 為學生形成聽、說、 讀、寫的能力打下堅實的基礎。第二節(jié)：完形填空完形填空部分文章的體裁為一篇介紹文，主要介紹了家鄉(xiāng)四季的天氣和戶 外運動，由課本內(nèi)容綜合改編而來。題目不偏不怪，難易適中，結構嚴謹，題目設 置巧妙。側重考查學生對語境、語義和語篇的深層理解，要求學生能在掌握文章主 旨大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見，如何提高學 生的語篇理解能力，培養(yǎng)學生的語感，也

8、是提高完形填空得分的關鍵所在。本題得 分較往年稍稍有所提高，但是也有好多學生出現(xiàn)不認真閱讀短文而蒙猜答案的現(xiàn) 象，如全部答 AAAA,或者 BBBB。第三部分：閱讀理解閱讀理解為兩篇介紹性的說明文，第一篇運用課本中學生熟悉的語句介紹 了我縣幾個著名旅游點的情況，內(nèi)容貼近生活，充分體現(xiàn)了英語學習的“學以致 用”，第二篇為一片介紹新農(nóng)村社區(qū)的短文。兩篇文章短小，內(nèi)容接近課本，沒什 么生僻詞，都是學生熟悉的一些話題，事實細節(jié)題、推理判斷題等分布較為合理， 總體難度適中，學生該項得分率正常。但很多學生的閱讀技巧有待提高。第四部分詞匯題本體共有五個小題， 主要考察了動詞(“穿、戴“的適當形式、副詞(”

9、好“的級別)、人稱代詞(“你”的反身代詞形式、 動詞(“到達”的時態(tài))和 (“天氣”的拼寫)本題學生答題情況較差，有好多學生甚至交“白卷”。說明學生 對于靈活運用詞匯的能力有些差，英語學習大概只停留在“死記硬背”的學習方 法。第五部分 任務型閱讀該篇短文為敘事體，記述了父親忙于工作而忘記了自己的生日，自己和母 親決定給其一個驚喜，舉辦了一個生日晚會的故事。故事淺顯易懂，符合學生的口 吻。設題主要從文章細節(jié)理解(對錯題 46 小題，回答問題，選擇正確答案的 47 小 題，翻譯 48 小題，以及主觀回答問題的 49 小題，和詞匯運用(50 小題)本題答題 情況比較好點，主要是 50 小題“had

10、great fun”的同義句，學生的答案錯誤很 多。本題為今年中考新題型，應讓學生了解題型出現(xiàn)的方式-問答題，判斷正誤 和英譯漢，以及解答問答題的策略-找準或概括出關鍵詞語。第六部分 寫作本次寫作分為 A)寫句子，即按照所給詞匯和標點符號的提示，寫出合乎 語法的幾個句子。學生或者句式不對，或者句首不注意大寫，或者寫出的語法不 對;B)根據(jù)提示寫作文，內(nèi)容為根據(jù)提示書寫 Busy Weekend .這是檢測學生運用 過去時態(tài)描述過去活動的能力。本次書面表達內(nèi)容與學生日常生活息息相關。書寫 內(nèi)容對學生并不陌生，課本中有類似題材，所以學生應該有話可說。學生非常熟 悉，也容易下筆。但書面表達的情況并不

11、盡人意，可惜，許多的學生也交了白卷。三、教學建議1、各學校認真做好試卷分析工作，根據(jù)學生的答題情況，將錯誤進行歸 類、整理，及時調(diào)整教學計劃，加強教研組團隊合作精神，認真組織集體備課，研 討如何提高學生靈活運用英語知識的能力。2、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準，注重語言知識的積 累，夯實語言知識的基礎。以課本為載體，知識的歸納和復習訓練要突出重點，特 別重視“熟詞新義”和學生容易疏忽的“特殊用法”的講練。為學生的聽、說、 讀、寫能力打下堅實的基礎。3、進一步加強學生閱讀理解能力的訓練。提高英語閱讀能力是英語教學 永恒的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語

12、學 習和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時代感強、題材多樣、難度適中的閱讀文章 進行教學，不段擴大學生的閱讀量，讓學生在新的閱讀材料中不斷學習。同時要注 重培養(yǎng)學生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養(yǎng) 學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。4、扎實地抓好學生寫作訓練。訓練中要降低訓練起點，指導學生寫作技 巧，培養(yǎng)學生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，并組織經(jīng)常性的變式聽寫 檢查，提高學生表達的準確性。加強學生整段連貫、完整地表達意思的訓練，是提 高書面表達能力的關鍵七年英語試分析三一，聽力題第四節(jié) 語篇理解 第 20 題，他沒填對。錯誤原因：錄音語速 快，沒聽

13、清這個空的詞，快速聽力練的少，也不排除緊張心理在作怪。二 ，書面測試第二大題單項選擇第 題:Its Mikes-birthday today .His classmates have a party for him and they are very happy ,A, three B, thirteen C, thirteenth他 選了 B, 答案應為 C。錯誤原因：這里是用序數(shù)詞來限定 Mlik 體的 年齡，不能按中國人的思維去理解，要從英文的語言習慣和語法上去理解。三， 書面測試第六大題補全對話第 題，他的答案是：When is your birthday ?正確答案應為:Her bi

14、rthday is in September .錯誤原因：粗心大意，只看下句就回答上句，沒考慮全文的上下銜接，沒 關注最后的標點符號，關注標點符號，一定要 注意細節(jié)，這是我在平時講課時常 提醒的，結果還是沒注意到，要學會全方位思考問題，學習就是這么嚴謹?shù)氖虑椤Ｋ模瑫鏈y試第七大題連詞成句第 74 ：原題是： has,my ,father ,milk ,for ,breakfast ,always他的幾次答案分別是：1，My father breakfast always has for milk. 2, My father breakfast always for has milk.3, My

15、 father always breakfast for has milk.正確答案：My father always has milk for breakfast.分析其錯誤原因如下：句子意義明白，在語法結構方面思維混亂，按中國 人的語言習慣去思考連句，平時的朗讀背誦還得加強，有利于培養(yǎng)英文的語感，英 文的句子一般將時間狀語，地點狀語甩在句尾，這也是講課多次提到的。要學會隨 時扭轉(zhuǎn)思維，適應中英文語言轉(zhuǎn)換。另外他把 has 翻譯成有，一個英文單詞翻譯成中文有多種意義，具體應該 翻譯成什么要根據(jù)整個句子的含義和整篇文章的含義而定。五，書面測試第五大題 B 部分詞匯運用題。第二句話 我讓他翻譯，

16、他把 Have a look at the clothes.中的 have 不加思索地翻譯成有， Have a look at 是英語中的固定搭配，單詞不能單獨的解釋，是一個完整的含義，看一看，證明他 平時詞組積累不到位。他把 We sell shirts for only 80 yuan .譯成：我們的裙 子只有 80 元。他把 skirt 和 shirt 又混了，前者是短裙，但后者是襯衫應該譯 成：我們的襯衫僅售 80 元。又幫他積累了一些固定答配：be at a good price be at great sale六，書面測試第五大題第 59 空，他把圖上畫的梨看成了草莓， ，填錯，

17、而且這個地方要注意名詞變復數(shù)問題，這個句子中重點詞匯是 。他把 pear 拼 成了 price,這是很多學生的共性，相類似的單詞總愛張冠李戴，究其原因就是心 情浮躁，急躁，學習不是非常嚴謹細心的態(tài)度而造成的。七，一些重讀閉音節(jié)單詞動詞變動名詞的一些規(guī)律也要求他點滴積累，我 希望我教給學生的更多的是方法，培養(yǎng)他們更多的良好的學習習慣，從點滴做起， 點滴積累：如：swim-swimming , sit -sitting , shop-shopping . put- -putting 等等。要求他自己今后進行相關積累。八，以字母 o 結尾的名詞變復數(shù)問題：巧記以 o 結尾的名詞的復數(shù)形式名詞單數(shù)變復

18、數(shù)，本不是個太難的問題。誰都知道在一般情況下加 ，其 他的如以 s，x，ch，sh 結尾的加 es。但對以 結尾的名詞，如 hero(英雄)， piano(鋼琴)，bamboo(竹)，solo(獨唱)這一類，到底是該加 ，還是該加 es，常 使中學生困惑不解。我們可按下面一條規(guī)律來記住它們的復數(shù)形式：指人和農(nóng)作物 的加 es、其他的加 s.(或者是有生命的加 es，無生命的加 如下面單詞加 esNegroNegroes (黑人)heroheroes (英雄)tomatotomatoes (西紅柿)potatopotatoes (土豆)而下面的單詞加 sphotophotos (相片)zoozoos (動物園)radioradios (收音機