1、文檔編碼 : CT1L4T5X1Q4 HO8D5R9Z7A2 ZB4I1U4Y2E3三年級上冊道德與法治教案9、老師,您辛苦了 教學目標 1、通過走近老師,引導同學們明白老師的日常工作和辛勤的勞動,從而理 解老師,從內心敬重老師；2、在學習生活的各個細節中,用實際行動接受老師的訓練,懂得老師的用 心；3、敬重和珍愛老師的辛勤付出,知道老師們雖然使用的訓練方法不同,但 是無論何種方法,都是出于對同學的負責,是有愛心的表現；第一課時 教學預備：1、預備各科老師的備課、批改作業、相伴同學參加活動的照片；2、預備老師工作中不易被同學留意到的場景照片；3、預備一位老師平常工作的視頻；4、預備一個描寫老師

2、外貌特點的片段；教學過程：一、老師談話導入 1、同學們,上節課,我們學會了學習,今日我們來明白和熟識一下在學習 過程中的重要陪伴者老師；2、出示老師備課、批改作業、相伴學參加活動的照片；3、老師提問：這個學期我們班同學有多少位任課老師？這些老師在整整一 個學期里面陪伴我們的學習,不知道同學們有沒有留意和明白過他們；出示一個描寫老師外貌特點的片段；同時播放配音朗誦,讓同學們猜一猜,這位老師是誰？4、大家真是火眼金睛,你能像這位小作者一樣,描述一下你最寵愛的一位 老師的外貌特點嗎？先不要說出他是誰,讓其他的同學看一看,猜一猜；二、深化明白老師 1、提問：同學們真是觀看仔細,每一個老師的樣子都不一樣

3、,他們都有自 己的特點,那你們有沒有觀看過,老師們在工作中需要做哪些事情呢？2、組織同學先在小組內溝通爭辯,用關鍵詞記錄下自己的摸索內容；然后 小組匯報,記錄關鍵詞的數量,選擇數量最多的一組匯報關鍵詞,其余小 組進行補充；3、出示部分照片以及對一位老師進行采訪的視頻,在視頻中,老師告知學名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 5 頁三年級上冊道德與法治教案生們一些他們平常很難留意到的老師的工作；4、老師小結：剛剛通過同學們的回憶和溝通,我們走進了老師,明白了老 師的工作,你感覺老師的工作有什么特點呢？5、組織同學溝通爭辯：老師們要仔細上好每一節課,課間的時候仍要做護 導工

4、作,負責同學的安全；除了教學,老師們仍要批改作業、備課、制作課件、參加各種各樣的教學研討活動；老師的每一天、每一月、每一年都 是這樣勞碌而充實的度過的；6、辛勤付出結出了豐碩的成果,班級整體的進步,班級常常獲得榮譽,學 生進步；（可以呈現作業、獲獎情形、老師個人在各級訓練教學競賽中獲得 獎項；）三、換個角度,老師盡顯風采 1、每一個老師都有自己的特點,有的文靜,有的活潑,在不同的場合,老 師給我們的感覺也是不一樣的,有時莊重,有時幽默；2、（出示課本第 51 頁的照片）每一位老師都有自己的風采,同學們說一說 你最寵愛誰？3、在四人小組中爭辯溝通,夸一夸他們,說說我寵愛的老師；4、全班進行溝通,

5、老師小結：從大家的描述中,我感受到每一位老師都有 自己的本領,音樂老師、美術老師、語文老師、數學老師,他們都有自己 的本領,將各種杰出和美好帶給了我們；你們知道老師的這些本領是如何練成的嗎？5、出示一段對老師采訪的小視頻；想要對老師明白更多,我們可以在下課 時去他們的身邊親切的問一問；6、體諒和敬重老師,不僅是我們同學的想法和做法,現在也成為全世界的 共識,許多國家和地區都設置了老師節；7、打開課本第 51 頁,讀一讀,明白老師節的由來,說一說為什么要敬重 老師呢？怎樣做才叫敬重老師？這些內容我們留在下一堂課爭辯；其次課時教學預備 1、預備可供對比的同學作業的圖片；2、孔子訓練教學的故事；名師

6、歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 5 頁三年級上冊道德與法治教案3、課本第 54 頁中華人民共和國訓練法的相關內容；教學過程 一、我們的進步離不開老師的幫忙 1、同學們,我們上三年級了,和一年級相比,你們覺得自己在哪些地方進 步了呢？把你們覺得進步最大的地方選三個和同桌一起共享一下；2、同學們取了這么多的進步, 離不開爸爸媽媽的幫忙, 離不開自己的努力,當然,也離不開在學校里面每天陪伴我們的老師；3、選擇自己的一個進步,想一想：在這個過程中,我們的老師給了你什么 樣的幫忙？4、最近,我們班進步最大的是哪一個同學？他的進步主要表達在什么地 方？模擬采訪這位同學,請他說一說

7、,老師是怎么幫忙他進步的？請全班 同學補充,說一說老師是怎么幫忙他進步的；5、老師小結：不管是溫存的呵護,仍是嚴格的批判,每一個老師都會用自 己的方式去愛同學,他們期望每一個孩子都能夠健康成長；同學們要像剛 才那樣,懂得老師的良苦用心；再次回想老師曾經對你的嚴格批判,你一 定會明白老師的良苦用心；現在和你的同桌共享一下你們相像的經受,說一說今日的新感悟吧；二、因材施教的訓練方法 1、出示兩份作業照片,一份寫得好,一份寫的很一般,老師都打了一個優 秀；出示兩段朗讀視頻,一個讀的好一點,一個讀的很一般,但是老師的 評判都是讀的很有感情；2、你們遇到過這樣的情形嗎？面對這樣的情形,有什么想法？同學說

8、一說 自己的心里話；3、老師小結：覺得很不公平,不懂得,也不能接受,對不對？換句話說,大家都期望老師能夠對待同學的時候做到一視同仁；現在你們遇到了不能 一視同仁的老師,確定很難過吧；可是你們知道嗎？我國古代有一個宏大的訓練家孔子,他在訓練同學的時候,也沒有時時刻刻做到一視同仁 呢；想不想聽一聽孔子的訓練同學的故事？4、出示孔子訓練同學的故事；5、同學爭辯：故事里的孔子在訓練同學的時候是怎么區分對待的？你能夠 接受他的這種區分對待嗎？說一說自己的想法；6、是的,對于不同的同學, 老師可能會接受不同的方法, 提出不同的要求,名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 5 頁三年級

9、上冊道德與法治教案 老師用熱忱和真心啟示我們的聰慧,引導我們健康成長；再回過頭來看一 看剛才的那些圖片,你現在能懂得老師的做法嗎？7、同學進行溝通爭辯,明白老師工作的本質就是開動腦筋,用足聰慧,想 方設法發揚同學們的特長,補償他們的不足；這也是清代著名學者魏源所總結歸納的,叫“ 忍者成人之長,去人之短也；的時候也就不愿定能夠做到公平了；” 為了達到訓練的目的,有8、出示名言：“ 忍者成人之長,去人之短也； ” 引導同學反復閱讀,懂得老 師的訓練方法；三、懂得老師,體諒老師 1、這幾天老師上課時不像平常那樣精神飽滿,嗓子也壞了,你會怎么想？怎么做？同學溝通爭辯；2、老師小結：同學們,老師除了上課

10、、批改作業之外,仍有許多其他的工 作要做,同學們上一節課也提到了,老師也有家,要做家務照管家里的人,他們和全部人一樣,都要面對生活中的煩心事和工作上的困難；3、有時老師會遇到這樣幾種情形,老師利用ppt 呈現；同學們,仍記得你的老師是怎么克服這些困難的嗎？是的,老師會盡自己最大的努力把工作 做好,也期望同學們能夠懂得老師,支持老師；四、敬重老師,中華美德 1、出示課本第 54 頁的幾個名人敬重老師的故事,引導同學讀一讀；2、溝通摸索：楊時和毛主席是怎樣對待老師的？他們為什么要這樣對待老 師？3、老師小結：從小的方面說,老師可以幫忙同學增長學問,修煉品德；從 大的方面說,老師肩負著人類文明薪火相傳的歷史責任；敬重老師是我們 中華民族的優良傳統；4、在中華人民共和國訓練法中有這樣的規定：“ 國家愛惜老師的合法權益,改善老師的工作條件和生活條件,提高老師的社會位置；” 這也說明 了,我們的國家敬重老師的決心和措施,你覺得自己什么樣的行為是敬重 老師的表現呢？我們也來聽一聽老師們的想法吧；5、播放一段對老師的采訪視頻：上課仔細聽講,寫一張小小的賀卡送給老 師,這些都是對老師的敬重；當然,敬重老師可以表達在方方面面,點點 滴滴,作為一名學校生,你覺得我們應當