1、人音版小學音樂二年級上冊第1課知識與技能發聲練習教學設計年 級：二年級課 時：一課時教學目標：知識與技能：通過學習，學生能夠掌握好“W0”的演唱口形。過程與方法：運用聽唱法、模唱法教學。情感態度與價值觀：通過本節課的學習，培養學生自然歌唱的狀 態以及正確的發聲方法。教學重難點：.節奏的把握。.運用正確的歌唱方法來發聲練習。教學準備：多媒體課件、鋼琴等。教學過程：一、組織教學播放歌曲早上好，學生做律動。二、訓練.聲音練聲.節奏訓練出示XX、x、 x -這三種節奏，請同學們和老師一起拍擊。.老師來組合一個節奏XXXX I X - I X X I x -XX XI XX X I X X I x -同

2、學們跟老師一起來拍擊。下面我們請一位同學單獨來拍。三、新課學習1.把節奏加上一段旋律來唱一唱。用鼻子哼鳴，唱li音3 N 34 | 5- I 5 6 | 5 -56 5|S6 5 I 5 Si 5 - II請同學們和老師一起做，把我們的聲音往鼻子里面送。老師示范后，請一位同學來試一試。.下面老師來做一個口形，同學們來猜一猜老師要發出的是什么 聲音呢？老師要發出的是“w。”這個音，那我們在做這個聲音的時候我們 的口形會有怎么樣的變化呢？我們應該發出怎樣的聲音才好聽呢（老師做示范，學生選擇好聽 的一種）.隨著老師的琴聲運用正確的發聲方法來唱“wo”。同學們wo wo wo是什么動物發出的聲音？知道

3、嗎？（可播放公 雞的聲音）一起來聽老師唱一唱公雞唱歌的聲音，接下來跟著老師的琴聲一 起來學習。（出示歌譜）.我們想象一下公雞在打鳴的時候脖子伸長是不是，但是我們在 歌唱的時候不能這樣，這樣做的話，會使我們的聲音位置不正確，那 么我們可以邊唱邊用手來模仿公雞的動作好嗎？四、拓展同學們你還知道哪些小動物的聲音可以加入到這首歌曲來唱呢? （學生自由回答，并表演）五、小結同學們今天這節課我們一起學習了怎樣用正確的發聲方法來唱 歌，你學會了嗎？請同學們在課下多多練習發聲練習，這樣你就能唱 出很多好聽的歌曲了今天的這節音樂課就上到這里，同學們再見。人音版小學音樂二年級上冊第1課知識與技能發聲練習教學設計教

4、學目標：.通過學唱歌曲感受小雞的一家的相親相愛，各司其職感悟到家 的幸福和溫暖，從而表現出對小動物的喜愛之情。.通過不同形式的音樂活動去感受和體會音樂的美感，增強音樂 的興趣。.能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。教學重難點：重點：聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。難點：歌曲中的附點節奏的正確唱法，并且能用輕巧有彈性的聲 音唱好“嘰”字。教學準備：多媒體鋼琴打擊樂器頭飾引入：孩子們，今天老師給大家帶來一個童話故事，想聽的孩子趕緊坐 端正吧！在一個茂密的樹林，住著一只美麗的公雞，聽他邁著神氣的步子 走開了，看，母雞在干什么呀？母雞下蛋了，可驕傲啦！你們聽它一 邊歡快地叫著，一邊

5、呼喚著自己的孩子，這時候，小雞來了，它嘰嘰 嘰地叫著爸爸，媽媽，它們走來了，它們一家都高興地跳了起來。今天這節課我們就一起走進“小雞的一家”來一起讀一讀課題。“嘰”字的唱法可愛的小雞見著我們這么多小朋友它可高興啦，一直不停地跳著、 叫著，我們一起來聽一聽它是怎樣叫的？有一個小小的要求哦！請孩 子們用你的小耳朵認真聽，如果聽見了小雞的叫聲，就請你模仿小雞 的動作。小雞是怎么叫的？誰來模仿一下它的動作。剛才老師在聽你們學 小雞叫的時候，有幾只小雞好像被雞籠卡住喉嚨，叫得非常痛苦！我 們今天課堂上來的可是一只可愛的，快樂的小雞哦，不信，我們再來 聽聽看，這一次主要聽一聽小雞歡快的叫聲。想不想讓我們的

6、聲音更 好聽，那就要注意，聲音不要擠、壓，找到正確的方法來演唱它。孩子們，看老師拍皮球，觀察一下，皮球拍下去它又怎樣呢？所 以我們在唱小雞的叫聲的時候也應該這樣，邊拍球邊教嘰嘰嘰（放 松，彈起來）嘰嘰嘰嘰I嘰1現在，我們跟著鋼琴來接唱一次，聽要求，你們只接唱小雞的叫 聲（記得彈起來哦！）“公雞”的歌你們歡快地叫聲把小雞的一家都吸引過來啦！它們要唱一首歌給 我們聽，要求：小耳朵認真聽，等一會兒告訴我你聽到了什么？咱們班的孩子真的太棒了，接下來，獎勵大家再聽一次，這一次 大家變身成為小雞家的成員，聽著音樂，模仿動作，比一比，誰模仿 地最像太開心了，真是快樂的一家子，孩子們，讓快樂繼續吧！我們一起來

7、學習第一段歌曲首先，我們來聽一聽雞爸爸的歌，聽它想告訴我們什么呢？雞爸爸想告訴我們什么呀？來，孩子們，我們按照這個節奏來讀 一次，有些孩子節奏沒有對喲，而且我發現，你們沒有讀對的原因是 因為有一個搗蛋鬼,就是它“0”，叫什么名字，對，它叫“休止符”， 休止符它就像紅燈一樣，遇到它的時候都要停下來，在我們這里，有 一根橫線在下面的叫“八分休止符”這里沒有橫線的叫做“四分休 止符”，所以這一句按節奏應該這樣讀，師讀，你們來（彈琴），哎， 有人沒有注意紅燈哦，再來一次，（你們真是太0棒0|啰oil）剛才我們雞爸爸唱歌的時候它做了一個什么動作，誰來模仿一下 雞爸爸的這個動作呢？還有這么多同學都想來，那

8、我們就一起來模仿一次吧！老師發現, 這一句里面出現了一個小圓點，它是誰呀？它放在這里起的什么作用 呢？它放在“伸”字后面，那這個伸字就要讀長一點，像老師這樣讀, 你們來試一下，再認真聽一次老師讀，來，寶貝們，像老師這樣，把 脖子生出來，來一次，那我們把這一句放慢來唱一下，我們把歌詞加 進去，并且請你加上動作。現在，哪個孩子來告訴老師大公雞是怎么叫的？那么，在我們今天學習的這首歌里，大公雞又是怎么叫的呢？現 在我就要一個孩子完整地按節奏把第一段歌詞來讀出來（讀的時候可 以加上動作喲）孩子，來，用你響亮的聲音來當肖老師，帶著大家大聲地按節奏讀出來。現在，我們在來完整的聽一次雞爸爸的歌，這一次，我們

9、聽一聽 雞爸爸它唱歌的心情是怎樣的？孩子們，現在我們就用“神氣”的表 情來演唱這首歌吧！現在，我們再來演唱一次，這一次我們加快一點 速度好不好？老師加快了速度，你們要神氣地跟上來哦！母雞的歌我們的大公雞這么神氣，那我們的雞媽媽它又有什么本領呢？現 在我們就一齊來聽聽雞媽媽的歌。老母雞的本領是什么呀？誰來模仿一下，（看來大家平常在生活 當中都很會觀察現在，請一個能干的孩子把這一段歌詞也按節奏讀出來，上臺來, 也請你加上自己的動作喲表現得很好，這只驕傲的老母雞，現在請你也來當小老師，帶著 大家把這一段按照節奏讀出來孩子，告訴老師，做母雞媽媽是怎樣的心情？來，我們懷著這樣的心情來演唱雞媽媽的歌。唱得

10、真好聽，現在，請大家再演唱一次，這一次演唱的時候啊, 請加上你們喜歡的動作。一群驕傲的老母雞請坐下。雞寶寶的歌我們小雞的一家呀，還有一個小寶寶，它的名字叫做，那它一天 喜歡干什么呢？先聽它唱，現在一起告訴老師它喜歡干什么？現在，請孩子們按我們剛才學習的方法來按節奏輕輕地讀一下歌詞，看看小雞的節奏是不是和爸爸媽媽完全一樣的？如果又不一樣的, 哪里不一樣？那這一句又該怎么讀呢？ X X x x| X 0 |現在，我們再來聽一次，注意最后一句怎樣唱的？跟著老師的鋼琴，把最后一句的旋律唱一次。加歌詞來一次現在，還是找一個能干的孩子，來用小雞的心情，模仿小雞的動 作，把這一段按節奏讀出來。來,我們都懷著

11、這樣的心情來演唱小雞的歌，大家可以有動作哦!演：現在，我們把“小雞的一家”這首歌完整的聽一次（在心里默默 地跟唱吧）接下來，我們一起完整的演唱一次吧，這一次，大家可以加上自 己的動作。孩子們唱得真好，那你們想不想演一演呀！聽要求：1.每一個組都要合作表演。.每一個組選1個雞爸爸，1個雞媽媽，其他都是小雞。.選好了角色，就在旁邊小框里找到自己的頭飾。聽清楚要求了我，就可以開始了。哪個小組愿意上來表演一下，孩子們，他們在表演的時候，請你 們輕聲演唱。他們表演得怎么樣？掌聲送給他們。還有這么多孩子想來表演啊，那我們就一齊跟著音樂來一次吧, 請輕輕起立。延伸：孩子們，在我們神奇的大自然里，除了 “喔喔喔”“咯咯咯”這 樣好聽的聲音以外，還有什么美妙的聲音呢？在你們剛才這么多好聽的聲音里，老師比擬喜歡“小青蛙”小青 蛙它是怎么叫的？ 一起叫給我聽聽，那我們小青蛙它的本領是什么？ 它又是怎樣吃害蟲的？（