1、青島版小學一年級數學下冊第五單元綠色行動（信息窗三）之內數的減法（不退位）教課目的：1、聯合詳細情境理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。2、在解決問題的過程中，探究兩位數減一位數，整十數（不退位）的口算方法，培育初步的應意圖識和解決問題的能力。3、培育學生團聯合作，獨立思慮，著手操作的能力，發展學生提出問題和解決問題的意識和能力。4、提升學生垃圾分類與環境保護意識。教課要點：掌握兩位數減一位數、整十數（不退位）的口算方法。教課難點：理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。教課學具準備：多媒體課件，小棒，正方形。教課過程：一、創建情境、導入新課上節課我們共同學習了校園護綠，經過學習我們知道從小就

2、要愛惜身旁的一草一木。綠色環保，要從此刻做起，從我做起。我們零陵被評為了全國衛生文明城市，你發現我們身旁的環境發生了什如何變化呢？（我們居住的小區更為舒坦了，我們的車輛擺放更為齊整了，我們的街道更為潔凈了），我們學校也進行了“小手牽大手”保護環境的活動，我們進入小學快一年了，有誰在校內或校外撿拾過垃圾？（哇，你們都是愛惜環境的小衛士，希望這個好習慣要持續弘揚）。老師發現我居住的小區有了一個新設備-你們知道它叫什么嗎？它叫小黃狗，特意吃垃圾，不一樣的箱子回收不一樣的的垃圾，可回收垃圾送到工廠將廢物再利用，變廢為寶，它能減少環境污染。你看，我們的學校也來了一輛綠色回收車（出示情境圖）。二、共同探究

3、，學習新知同學們，這些小朋友都在干什么呢？經過看圖，同學們能提出什么數學識題呢？生：一班和二班一共撿了多少易拉罐？二班和三班一共撿了多少礦泉水瓶？師：同學們提的問題都很好，同學們看看，你們提的問題都是加法算式，那么同學們能不可以提出一個減法算式呢？生：二班比一班多撿多少個易拉罐？師：提了這么多的問題，你們真棒！那我們今日就先解決幾個問題吧！第一個問題：二班比一班多撿了多少個易拉罐？師：哪位小朋友能列出算式呢？學生說，老師板書在黑板上：15-10=（個）夸獎列出算式的學生。師：此刻請同學們自己算一算這個結果（經過擺一擺、想想、議一議、說一說等，鼓舞學生用自己喜愛的方法來解決問題，合理就予以夸獎）

4、學生說，教師板書：15-10=5（個）解決問題第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？小組合作溝通，而后請學生回答：28-6=22（個）生：先算8-6=2，再算20+2=22。師：為何先用8-6，它們所在的地點有什么共同點？生：它們都在個位上，同樣數位上的數相減。師：說得真好，一個個難關馬上被我們攻陷，此刻就來解決這節課最大的難題：二班比一班少撿多少個礦泉水瓶？小組議論，溝通：45-20=25（個），并請學生報告，你是怎么得出這個結果的。同學們用小擺一擺，最后得出：40-20=20,20+5=25(個）生：先算40-20=20，再算20+5=25同學們看看28-6和45-20這兩道題在算法上有什么同樣和不一樣的地方？生：不一樣：28-6是兩位數減一位數，先算個位上的數減個位上的數；45-20是兩位數減整十數，先算十位上的數減十位上的數，而后再加上個位上的數。師：重申只有同樣數位上的數才能直接相減。隨堂練習：小火車開起來講堂小結：今日你有什么收獲？（垃圾分類，兩位數減一位數，兩位數減整十數,只有同樣數位上的數才能直接相減）1.兩位數減一位數（不退位），先用個位上的數減去一位數，再與整十數相加。兩位數減整十數，先用整十數減去整十數，獲得的整十數再和個位數上的數相加。作業部署：必做題：50面自主練習1、2、3、4選做題：51頁第七題。板書設計：之內的減法（不退位）三班