1、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教做好各項(xiàng)工作， 積極要求記，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期進(jìn)向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)2017-201團(tuán)結(jié)同事、尊重老教做好各項(xiàng)工作， 積極要求記，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期進(jìn)向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活， 每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步， 本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想工作我們班的三位老師們班三位老師做到熱愛集體、師、對(duì)待幼兒有愛心。 嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度， 不遲到、早退。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子

2、。二、工作方面在日常的工作中， 我們班的三位老師能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)， 有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)； 給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手我們班的三位老師們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我們班的三位老師還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；并加強(qiáng)對(duì)幼兒自我生活、學(xué)習(xí)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。為

3、此，我們班的三位老師通并加強(qiáng)對(duì)幼兒自我生活、學(xué)習(xí)過各種途徑及手段， 自身素質(zhì)得到了很大的提高， 為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、保育工作在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，理能力的培養(yǎng)， 教幼兒如何把衣服疊整齊； 幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。重視幼兒的體育鍛煉。 我們班的三位老師們利用早操、 戶外活動(dòng)、集中游戲等形式， 激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣， 使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們班的三位老師們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作我們班的三位老師深知， 幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。 我們班的三位老師們服務(wù)的對(duì)象是家

4、長(zhǎng)和孩子， 要想教育好孩子， 家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們班的三位老師們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。 我們班的三位老師們班的家長(zhǎng)大部分與我們班的三位老師已經(jīng)有了差不多一年的交往， 我們班的三位老師對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了， 家長(zhǎng)們對(duì)我們班的三位老師的工作也比較支持。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法； 也為了讓家長(zhǎng)更了解我們班的三位老師們的工作，們班的三位老師們通過多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們班的三位老師們幼兒本著我們班當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)園，我們班的三位老師們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們班

5、的三位老師們本著我們班當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)的工作中還存在著不足， 所以我們班的三位老師想在以后的工作中我們班的三位老師會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。在家長(zhǎng)工作方面，我們班的三位老師能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我們班的三位老師把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，的三位老師的原則用心去和他們交流。 處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，讓家長(zhǎng)了解我們班的三位老師們的工作， 支持我們班的三位老師們的工作。 每學(xué)期下發(fā)的家園聯(lián)系，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見和建議；讓家長(zhǎng)了解我們班的三位老師班的活動(dòng)情況，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力， 激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。五、對(duì)待成果與不足望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們， 從他們身上讓我們班的三位老師感受到一種自豪感，這雖然是可喜的， 但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、 提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、 使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。 在今后工作中， 我們班的三位老師將同其他教師一道，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自在工作中我