1、文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.【關鍵字】教學奇妙的撕紙畫教設計 教學目標、能關注生活中身邊的人和物，用特有的形式進行再現。、能關注撕出的色紙的形狀，積極進行想象，學會添畫的方法。、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現出綜合運用能力和求異思維能力。教學重點啟發學生對撕下的任意形狀進行想象創,逐步培養學生的觀察能力和造型表現力。 教學準備各種質地的紙,如彩色紙色卡紙教課件奇妙的撕紙添畫,水。教學過程一、導入新課、情景導入:師老剛剛在教室外面撿到張紙知道是誰丟的師示紙片動觀察老師給大家變個魔術吧！大家可要仔細看好了”添畫教師示范添故意放慢動作讓學生 仔細觀察教師畫時的過程)“

2、廢紙不一定沒用看我不把這張廢紙變成了一個可愛的小兔子嗎？所以呀小朋友們的廢紙不要亂仍，要養成變廢為寶的好習慣。大家看看她還像什么學生自主發 言 這是們今天要學習的撕紙添畫”(課件出示課題、創作引導欣賞作品師：一普普通通的紙片，居能變化出這么多有趣的圖畫，大家說神奇不神奇，想不 想變一變，這可是一個秘密呀，想知道嗎”觀看課件：三、啟發創作撕一撕師現，在小朋友面前也有各種質地的請也選擇其中一張動你的手,提醒： 撕下的紙放在桌上，注意衛生)發揮自己奇特的想象，也嘗試了撕紙的樂趣?，F在大家跟著老師一起來看看這些小紙片 還可以怎么變呢？（出示課件，讓同學們感受各種角度的不同添畫）文檔來源為從網絡收集整.

3、word 版可編輯歡下載支.、小組討論：看了這么多，大家來說說怎樣看可以發現更多奇妙的聯想？怎樣更巧的 添畫？變的過程中有什么方法和竅門?、教師小結：先,再然后再,再轉動 覺它最像什么(時提問學生)選一個合適的角度粘在紙用添畫的方法把它變出來，可以中間添畫，也可以周圍添畫?？磥頉]用的 紙，一下子被我們賦予了生命！ (邊小結邊出示課件、從你撕下的紙中選擇一張你認為撕的最好的一片紙添畫一下。 (板書步驟：撕紙、聯 想、粘貼、添畫。強調快)、看看評評展示部分學生的作品先讓學生描述一你變的是什 評評你得誰想得最巧妙。 (對想得好有創意的學生給予表揚)、啟發師：其實真正漂亮的作品它是很多碎紙片組成,果把

4、你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫們課出示范:房屋樹小等組成的較難的作品, 作簡單的講、創作師剛我們每個小朋友都嘗了撕紙添現在把你們的畫添畫成一幅完整的畫 忘了給你們的畫取個動聽的名字哦”(強創意，注意衛生)、評價自評互評：作品展示，向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。評一評誰的想法 最豐富，誰的添畫最奇妙。總結樣既可以保護我們的生活的環境以體驗到一種樂趣無窮的創作過程， 我希望同學們在以后的生活中創作出更多更美的作品來！四、孩子們，美術無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得 那么漂亮。你們看（課件展示不同材料的作品）大家都是聰明的孩子，將碎紙片

5、變成了這么美的畫，只要大家多觀察，多思考，還會 發現生活中很多美妙的事情。同時也要養成愛衛生的好習慣！奇妙的撕紙畫設計意圖：文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.在生活中，幼兒對于撕紙這一活動很感興趣，并樂在其中。因此，我從孩子的興趣出發 設計了此次的美術活動活除了讓孩子在撕紙過程中體驗快樂外通讓幼兒了解人 像的基本知識，拓寬了學生的知識面并發展幼兒的觀察力、想像力以及動手能力。 教學目標：、通過此次教學活動，讓學生對人物頭像的知識有一定的了解。、學生能利用五顏六色的廣告宣傳紙撕貼出一幅有趣的人物肖像畫。、通過次教學活動，增進幼兒的合作意識、體驗成功感，培養學生的環保意識和學生的

6、 動手能力，并且在制作過程中養成專心、細致和耐心的作風。教學重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法作一幅有趣的撕貼畫色彩對比鮮明形 生動。教學難點：掌握人物頭像的組成部分及撕貼人物畫像的方法。教學過程設計：（一）、新課導入：、教師出示幾張不同類型的紙，進行提問。、教師播放動畫短片，讓學生欣賞。、教師出示廣告宣傳紙提“當如何利”。、揭示課題 ：貼廣告宣傳紙制作人物頭像。（二）、欣賞圖片，師生討論人物頭像的組成部分及外形特征。（三）、教師講解撕紙的方法，學生練習。（四）、教師播放學生作品圖片讓學生欣賞，激發學生興趣。（五）、教師講解并示范制作步驟：、選擇人物臉型。、制作人物五官。、制作人物的

7、頭發。、制作背景。（選擇色彩較亮的油畫棒畫，使畫面更加完整）（六）、學生作業，教師巡視輔導。（七）、作品完成后，學生進行互評、自評。（八）、課后拓展：欣賞圖片，利用廢紙板制作的書簽。（九）、總結：今天同學們學習撕紙貼畫 -人物頭像，有多同學制作得不錯，希望你們 繼續努力。生活中，我們每天周圍都會產生很多廢棄物，這其中就包括許多的廢紙，如果 我們能很好地利用這些廢紙，創作出一件件藝術品來，展示部分學生的作品,先讓學生描述一下你變的是什么?評一評:你覺得誰想得最巧妙。文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.小結:剛才我們每個小朋友都學習了撕紙添畫的做法那么現在我們要來比 一比哪一個小組

8、最團結了。三、合作創作1、啟發其實真漂亮的作品是由很碎紙片組成 ,果把你們的品都貼一張紙 ,也成為一幅有的圖畫你們看 -(課出示圖 由房屋,小 路等組的較難的作 ,簡單的講解如果讓個小朋友合完成一完整的又有容的畫 ,注意什么呢(量、選擇、作、添 2小組合作和你小的成員一起手來撕添畫成一完整的。 (調合作快速 )表揚在作過程中注一起合的小組。3評價展示每組的作品,評一評哪一組是佳合作組。奇妙撕紙添畫湖南美出版社 小學一年級上冊第課謝家集第四小學 教學目：陳強文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.1培養學生關生活，根據撕出的紙的形和色彩，展想象，能將 進行再。2能大膽撕紙有意圖用彩筆

9、進行畫，表出綜合運用力和求思維 力。教學重：啟發學進行奇思妙教學難：鼓勵學根據撕下紙外形進想象，并將象添畫來。教學準：學生方：彩筆、固膠教師方：各種淺色紙、固膠、學生用紙教學方：開放式堂教學，以生自主作探索、教引導為。教學過：師：幾前，有一位學送給一張畫，老一開始真不知道他怎么畫， 今天我畫帶來了，請你們一看，哪位學最先出他是用什方法畫 來的？教師展作品）師：誰出來了？你出來了？你來說說生：（先撕出來，用彩筆畫的。）師：你眼睛真厲害一眼就出來了。那么，們再來看看用的這彩紙的形狀我們的樣嗎？生：（一樣）師：那是怎么來的？生：（撕出來的）師：我想問一問，個形狀是有意撕的還是隨撕的呢？生：（有意撕的

10、，是隨便的。）師：其老師開始和們想的樣。后來我現，這紙邊是毛毛，而且 的形狀不好看。原呀，他隨便撕的。來呢，發現其中有張紙頭文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.像可愛小烏龜，于，他就彩筆進行了加，就成了現在這一幅有 的畫，玩嗎？那今天老師也來隨撕出一來考考你們（老師便撕出一張放在實投影儀上）師：大來看看它像么？你能不能給它一變呢生：（云朵、人臉房子、子。）師：像臉嗎？你說老師怎看不出來？你能不把它變出來讓大家看呢？好吧！你來試試。（教師彩紙貼在白上，請生添畫）師：噢原來是這樣這下我看出來了，要謝謝呀！同學們老師知 隨便撕是想怎么撕怎么撕對嗎？那么，打算怎么撕？生：（上眼睛撕，在

11、身后，折疊起來。）師：你真棒！說出這么多玩的方法，面呀，們就一起來一玩， 一賽，看誰撕的最意思，嗎？（生開撕紙）師：請把自己撕的片拾起，展示給大看看，什么呀？嗯就由你 找同學說吧?。▽W生同學回答）師：說這么多的答，那你想讓它變成么？就回答你的那同學來 幫你，同合作完成幅作品！師：你倆真了不起能變成么漂亮的畫咱們來夸他們！老師在的班級也上同樣的，他們也變了許多別棒的畫，今天 都帶來，想看嗎？生：（看）（逐一示，教師用勢引導生觀看）當展示有兩張彩紙接的作時，教師引。師：咦這張畫與前張畫相，有什么不樣的地嗎？文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.生：（撕了兩張畫在一塊）師：瞧！他都是隨

12、撕的嗎生：（是，鱷魚的體是隨撕的，頭好是有意好添加上去） 師：你聰明！那么條鱷魚頭除了用紙出來，可以用筆。 生：（彩筆直接畫師：對這兩種方法行。你想采用那種法都可。好，剛我們看了別小朋友撕又畫的作，現在你們想不想做出 一幅屬自己的作品？生：（）師：別，我想今天，在咱班舉行一次賽?？凑l能在老師定的時 里，快的完成作業老師的求是：一、誰的畫的好，想的，變的；二、要顏色搭配的看還有就撕剩下的碎片不能生：（扔亂放）師：對你們真是愛環境衛的好孩子。然，你還可以把這碎紙片 利用起，為自己的品增色現在，師的音樂聲上就要起，準備好嗎？待兒，音樂聲停， 比賽就結束，明白？預備開始。（放音，學生作畫（教師視輔導，

13、鼓膽小的學，讓他們出自己想法，并啟哪些需 補充添的內容）（音樂結束，學生止作畫師：大真棒，在這短的時里就基本上好了。請同學先把自己的說給旁的同學聽一，讓他了解你的想。等 會我們他上臺來說（生討交流）師：誰意來說說？（學生評、互評，師要及給予鼓勵，揚。）文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.師：本老師是想評一些好作品去參加校藝術的展出的，想到大 的作品是這么好，有特色所以呢，我定把我班的所有作都送到 校去展，你們同意？生：同！師：謝大家！這節就上到兒，讓我們待再見！教學目 :1 嘗試用各質地的，通過撕撕看看，想 畫等方進行簡的 組合，驗造型活動樂趣。能相互合作提高幼的合作能力2 能

14、用各種式大膽表現自己的法， 培養幼的想象和創造力， 并對自的作品做簡的表述3 樹立變廢寶的意 培養良好的生習慣教學重 :啟發幼對撕下的任形狀進想象創意 ,步培養兒的觀察能和造 型表現力。教學準 :各種質的紙 ,如彩色 ,卡紙掛歷紙等妙的撕紙添 膠水,畫 紙。教學過 :一、導新課1撕一撕在小朋面前也有各質地的 請你也選擇中一張,動動你的 ,聽聽 紙撕碎人的聲音。提醒:撕下的放在桌上,意衛生)2教師示范老師這也有一堆廢 中任意一張都能把變成麗的畫你信不 信(師示范添畫意放慢動作讓學生仔細察教師時的過程 )看了老的表演后你有什么想法?(回答3、小討論：這些是怎么出來的呢 ?的過程有什么方法竅門嗎 分

15、小組告討論的結。教師小：先看 ,再轉然后再 ,轉動 , 覺得最像什 適時提問幼 , 選一個適的角度,在紙上用添畫方法把它變來。 (邊小結邊示范文檔來源為從網絡收集整.word 版可編輯歡下載支.4想想試試看了教的表演 朋友想不想像老一樣變一幅幅奇妙畫來 ? 從你撕的紙中選擇張喜歡紙 ,你旁邊小朋友說它像什么以怎么變聽聽他的意 ,得認可后它制作成一畫。 強調快速5看看評評展示部作品 ,讓幼兒述一下 :你變的是什么? 評一評你覺得誰想 最巧妙小結才我們個小朋都學習了撕添畫的法 ,那現在我們要比 一比哪個小組最團了。三、合創作1啟發其實真漂亮的作品是由很碎紙片組成 ,果把你們的品都貼 一張紙 ,也成為一幅有的圖畫你們看