1、鼠翅杷K-M鄒浦鼠翅杷K-M鄒浦胡 中以物如 M裁 (啷兇)欄析考前須知：1、考試時間：120分鐘，本卷總分值為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否那么不予評分。得分評卷入一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）1、班級授課制是現代學校普遍采用的教學組織形式，但也存在一定的局限性，主要表現為不利 于（）。A、系統的知識傳授B、因材施教C、發揮教師主導作用D、教學管理2、提出教師成長公式：經驗+反思+成長的是（）。A、加涅B、羅森塔爾C、戴爾D、波斯納3、無論是清晨、中午還是黃昏，我們都會把中國

2、的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性4、學校管理是由（）三個基本要素組成的。A、管理者、管理內容、管理對象B、管理者、管理方法、管理對象C、管理者、管理措施、被管理者D、管理者、管理手段、管理對象5、紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現象屬于（）。A.聯覺B.感覺比照C.感覺適應D.感覺后像6、評價教師的課堂教學水平，主要是看（）。A.教師的語言表達B.多媒體的運用C.課堂的教學氣氛D.學生的學習效果7、以下主張屬于儒家教育思想的是（）。A.有教無類B.道法自然C.絕圣棄智D.以史為師8、學校在課外活動中舉辦安全教育報告會，這一活動形

3、式屬于（）。A.小組活動B.學科活動C.閱讀活動D.群眾性活動9、小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）。國家課程地方課程必修課程選修課程A.B.C.D.10、學生集體的特征首先是要有（）。A.集體輿論B.共同目標C.干部隊伍D.活動11、小學開設的科學、藝術課程，其課程類型屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經驗課程12、”課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動 都是為到達這些目標而服務的”這種觀點意味著課程即（）。A.教學科目B.社會改造0.經驗獲得D.預期學習效果13、有人認為教育投資是有效的生產性投資，這種觀點主要反映了教育的哪種功能？（

4、）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.生態功能14、按照美國學者占德萊德的課程理論教師在課堂教學中具體實現的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領略的課程D.運作的課程15、2001年公布的基礎教育課程改革綱要（試行），在課程管理方面的改革目標是（）。A設置綜合課程B轉變學生學習方式C表達課程結構的均衡性和選擇性D形成國家、地方、學校三級課程體系16、白老師在班會上聲情并茂地講述了錢學森歷艱辛回到祖國、投身科學的故事，激發起學生 強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。A.敘事型B.討論型C.表演型D.體驗型17、教育具有自身開展的規律，在某些方面不一一定會隨著社會的改變而改變

5、，這反映了教育的 哪一-特征（）。A.階級性B.生產性C.目的性D.相對獨立性18、如果需要拓展知識而，那就要布置一定量的閱讀作業；如果是鞏固練習，可以選擇書而作業;如果比擬簡單，知識比擬生活化，就可以設計口頭作業。這表達了教師布置作業的（）。A.多樣性B.適量性C.明確性D.漸進性19、在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是（）。A.學生B.家長C教師D.文學藝術活動20、某小學擬編寫木綜合實踐活動校本教材，編寫這一教材的主要依據應為（）（,A.教學目標B.教學內容C.課程標準D.課程計劃得分評卷入二、簡答題（本大題共3小題，每題10分，共30分）1、簡述中小學綜合實踐活動

6、課程的內容。2、簡述人格形成與開展的影響因素。3、小學教師專業標準（試行）中“專業知識”維度包括哪些領域?得分評卷入四、材料分析（本大題共2小題，每題20分，共40分）1、在一次教研活動中，一位小學老師感慨地說：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古 怪的想法卻不少。他們經常在課上或課卜問我一些問題，令我時常懷疑自己是否適合當小學老 師。比方，我在講有關太陽和月亮的知識時，有的孩子就問老師，太陽為什么白天出來?月亮 為什么晚上出來？對這樣的問題，我還能勉強回答，但是有些問題真的讓我難以回答。比方， 有的孩子會冷不丁地問老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父參軍，晚卜.不洗腳嗎?女人什 么時候開

7、始裹腳的呢？我當時就懵了，不知如何1口1答。有的學生會興奮地問我老師您想穿越 到哪兒呢？我更茫然了”（1）試分析這位老師困惑的原因。（2）如果你面臨這樣的情況，你將如何對待？2、上課前，徐老師剛走到教室門口，冷不防從教室里飛出一個足球，正好從徐老師頭上擦過, 同學們一下子驚呆了，心想：這下可闖了大禍！可是事件的開展卻出乎同學們的意料，徐老師 并沒有嚴厲斥責踢球的同學，而是沉著地回過身，撿起足球，微笑著走上講臺，說：“好厲害 的一腳，踢個正著，得分！不過要想練好射門功夫，還是到操場上練吧。如果以后還有人在教 室里踢足球，我就會出示紅牌.，將他罰出教室！ ”聽了徐老師的話，那位踢球的同學羞愧地低

8、下了頭，其他同學會意地笑了。緊張的氣氛一下得到了緩和。同學們帶著輕松愉快的心情開始 上課了。問題：(1)請評析徐老師應對課堂突發事件的策略。(2)試說明教師處理突發事件應注意哪些方面。得分評卷入五、教學設計(本大題共1小題，每題40分，共40分)1、回答以下問題：白居易草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(1)描寫該詩的意境并分析主題。(2)指導小學二年級學生學習材料，試擬定教學目標。(3)設計針對生字”枯“的寫字指導過程。頁共5頁參考答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）1、答案B解析班級授課制是種集體教學形式

9、。它把定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的 班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計戈地向全班學生集體上課。班級授課制的局限 性表現在：（1）不利于因材施教；（2）不利于學生獨立性與自主性的培養；（3）教學形式缺乏靈 活性。故正確答案為B。2、D3、【答案】A。專家解析：知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內變化時，被知覺的對象仍 然保持相對不變的特性。雖然時間發生變化，但國旗的顏色并沒有發生改變，這表達了知覺 的恒常性。4、D5、答案：A解析：各種感覺之間產生相互作用的心理現象，即對一種感官的刺激作用觸發另一種感覺的 現象，在心理學上被稱為“聯覺現象。題干中由顏色產生感覺，符合聯覺的定義。

10、6、D7、A8、答案：D解析：眾性課外活動是組織多數或全體學生參加的一種帶有普及性質的活動，主要包括：報 告和講座；各種集會；各種比賽；參觀、訪問、調查、旅行；社會公益活動等。9、A10、B11、B12、D13、B14、D15、I）16、A17、D18、A19、C20、C二、簡答題（本大題共3小題，每題10分，共30分）1、答案如下：中小學綜合實踐活動課程的主要內容包括研究型學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教 育、信息技術教育等。此外、班級活動，少先隊活動、節目活動以及學校的某些傳統活動等都可以與綜合實踐活動 的主要領域結合開展。指定領域與非制定領域互為補充，共同構成內容豐富，形式多樣的綜

11、合實踐活動。2、答案如下：人格的形成受以下因素影響：(1)生物遺傳因素(2)社會文化因素(3)家庭教養方式(4)學校教育因素(5)個人主觀因素3、答案如下：(一)小學生開展知識了解關于小學生生存、開展和保護的有關法律法規及政策規定。了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心開展特點和規律，掌握保護和促進小學生身心 健康開展的策略與方法。了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養成的知識。了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與 應對方法

12、。(二)學科知識(1)適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。(2)掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。了解所教學科與社會實踐、少先隊活動的聯系，了解與其他學科的聯系。(三)教育教學知識(1)掌握小學教育教學基本理論。(2)掌握小學生品行養成的特點和規律。(3)掌握不同年齡小學生的認知規律和教育心理學的基本原理和方法。(4)掌握所教學科的課程標準和教學知識。(四)通識性知識(1)具有相應的自然科學和人文社會科學知識。(2) 了解中國教育基本情況。(3)具有相應的藝術欣賞與表現知識。(4)具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。四、材料分析(本大題共2小題，每題20分，共40分

13、)1、答案如下：L這位教師的困惑，一方面在于他不夠了解小學生開展的特點：小學生的好奇心和求知欲比 較強。另一方面，由于學生的好奇心和求知欲比擬強，會提出各種問題，材料中的老師因自己 的知識滿足不了學生對知識的需要和追求，才會產生困惑。在當今信息化時代，學生的知識領 域日益豐富，對教師各方面的素質提出更高的要求。需要教師具備廣博的科學文化知識和作為 教師所應具備的專業素質?？傊牧现械睦蠋熢趯I化開展上有待進步。2.要實現教師專業開展，需要從以下方面入手：第一，專業理念。教師的專業理念包括專業態度、教育理念和專業道德三個方面的內容。專 業態度是教師對自己從事的職業所持有的基本態度。教育理念是指

14、教師對教育事業所持有的理 想和信念。專業道德是教師在教育教學活動中處理人際關系所要遵循的基本準那么和職業操守。 作為小學教師首先要從這三個方面入手，與學生積極探討問題，同時堅持科學性與靈活性相結 合的原那么，啟發學生積極思考，共同探索和研究問題。第二，專業知識。教師的專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四 方面的內容。除了具備學科專業知識、教育教學的理論知識和學科教學的實踐知識之外，教師還要擁有廣 博的科學文化知識。材料中教師在遇到學生奇怪問題的時候不知所措，一方面因為自己的知識 不夠充實，另一方面，要注重回答學生問題時，符合學生的認識開展特點，站在學生的角度看 世界。因此

15、，教師要不斷更新自己的知識內容，并注重與時代生活相聯系，跟上時代步伐的發 展，不斷充實自己，這樣才能滿足學生各方而的知識需要和追求。第三，專業能力。教師專業能力主要包含：教學設計的能力、教學語言能力、教育教學交往 能力、組織和調控課堂的能力、教育研究能力和創新能力。在遇到學生各種問題的時候，要注 意回答學生問題時候的創新，且用符合小學生經驗開展的語言來表述，這樣才能成為一名受學 生歡迎的老師。2、答案如下：（1）面對課堂中的突發事件，徐老師充分發揮了他的教育機智，采用了幽默調侃的方式進 行了藝術的處理。徐老師并沒有為了維護“師道尊嚴”對在教室里踢球的學生進行嚴厲的批評, 也沒有采用視假設無睹的

16、方式進行冷處理，而是采取調侃的方式，幽默地“夸獎”該生“好厲害 的一腳，踢個正著”“得分”；并在“夸獎”的同時，委婉地告誡學生“要想練好射門功夫， 還是到操場上練”，幽默地警告全班同學下次再有人在教室里踢球就“出示紅牌”“罰出教 室”。徐老師這種處理課堂突發事件的方式，充分表達了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原 那么，既尊重了學生的自尊心，又提出r嚴格的要求，在輕松地化解課堂突發事件的同時，還調 動了課堂氣氛，這種應對課堂突發事件的策略是值得提倡的。（2）課堂教學中的突發事件是指課堂中突然發生的教師意料之外的事件。這類事件不同于 一般的問題行為，常常嚴重擾亂課堂秩序，危害較大。作為教師應該時刻

17、注意控制教學中可能 發生或已經發生的突發事件，提高教學管理水平。教師在處理方式和方法上要靈活機動：采取的手段要盡量多樣化：教師的語言運用要 恰當；課下處理要即時到位。五、教學設計（本大題共1小題，每題40分，共40分）1、答案如下：.本詩選自賦得古原草送別，是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描 繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。全詩章 法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，讀時瑯瑯上口，詩句真切 而清晰的再現了一年中野草的繁茂與枯敗，一枯一榮、一青一黃之間，看似柔弱的小草的頑強 生命力已然彰顯，而熊熊大火之后的頑強再生更表達作者對待生命自強不息的態度。.知識與技能目標：通過學習，學生能認識“離、歲、枯”等6個生字，理解“野火燒不盡, 春風吹又生