1、小學三年級上冊語文句子修改及答案（完整版）一、按要求完成句子。.同學們把校園打扮得絢麗多彩。（把句子換一種說法）.老師把古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（把句子換一種說法）.同學們向校園里歡快的小鳥打招呼。（縮句）.那聲音真好聽。（改為感嘆句）.同學們穿著民族服裝。（擴句）.古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）二、按要求完成句子練習。（1）列寧已經知道，男孩是老實的。 列寧沒有再問那個男孩。（用關聯詞連 成一句話）（2）戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述 句）（3）英子在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（縮句）（4）那個東西一定沒有創造我在監視他。（修改病句）三

2、、按要求完成句子練習。1 /6.棗核很勤快。棗核很聰明。（用上關聯詞，把兩句話合并成一句話）.這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”（改成轉述句）.周末，美食街人很多很多。（給帶點的局部換個詞）.當急性子顧客得知慢性子裁縫還沒有裁剪布料時，急性子顧客會說什么呢? 急性子顧客瞪大眼睛說：“四、按要求，寫句子。1.盡管它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。 （用加點詞語造句）.晚上七點左右，月光花開了。（改成擬人句）.媽媽可能肯定知道了我這次考不好。（修改病句）4這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！這兒有一只蝸牛。”（加入神態

3、、動作，讓句子 更生動）五、按要求完成句子練習。.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（換成帶句號的句子，意 思不變）.照樣子，把句子補充完整。例：她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮2/6下面還沾著花粉呢。”（1）小弟弟： “我的玩具熊不見了！”（2）我： “爺爺，您為什么把桃樹的枝條剪掉了呢？ ”.在回家路上，我推測蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）六、按要求，完成句子練習。（1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用？（換一種說法，句子意思不變）（3）指南針是我國的四大創造。（修改病句）（4）不要緊 小公

4、雞說道第一次能這樣就很不錯了（加上合適的標點）七、按要求完成句子練習。.小胖驢在驢圈里安安穩穩地吃著干草。（縮寫句子）.裁縫把顧客的棉襖改成夾襖了。（改成“被”字句）.我不會讓您穿上這樣難看的衣裳。（改成反問句）.我們應該明確學習態度。（修改病句）八、根據要求改寫句子。.樹枝掛住了鹿的角。（改成被字句）3/6.月季花開花了。（把句子改成擬人句）.小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）九、按要求寫句子。.這幅畫現在還完整地保存在北京的故宮博物院里。（縮句）.張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）.畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。（仿寫夸張 句）十、按要求寫

5、句子。（1）海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（縮句）（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，就是一種我無法解釋的本能。（修改病句）（3）裁縫說：“我還沒開始裁料呢。”（改為轉述句）（4）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。（改為“把”字句）（5）天上的星星閃閃的。（改為擬人句）十一、按要求寫句子。.大街上怎么能隨地吐痰呢？（改為陳述句）4/6.我去請鄭老師。鄭老師講故事。（合成一句話）.我思念著老師。（擴寫句子）.我用勞動來解除饑餓的威脅（改為否認句）.同學們將來都希望成為建設祖國的有用人才。（修改病句）十二、按要求改寫句子。.小鳥多么美麗。（把句子寫得更加具體生動）.孫中ft想，這樣糊里糊涂地背有什么

6、用呢？（改為陳述句）.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。（仿寫比喻句）.種子被泥土緊緊地包裹著，它只能把身體縮成一團。（改為雙重否認句）答案一、校園被同學們打扮得絢麗多彩。 古老的銅鐘被老師掛在大青樹粗壯的 枝干上。 同學們向小鳥打招呼。 那聲音真好聽啊！ 來自各地的同學 們穿著鮮艷的民族服裝。銅鐘掛在枝干上。二、因為列寧已經知道男孩是老實的，所以他沒有再問那個男孩。 戰士們 沒有離開他們的戰地，我不能離開自己的陣地。 英子走下了講臺。 那個 東西一定沒有發現我在監視他。三、例如：棗核不但很勤快，也很聰明。這位顧客第二天又跑到裁縫店來,說，他不做棉襖了

7、。周末，美食街人ft人海。例如：你這性子也5/6太慢了，浪費了我多少時間啊！我不在你這里做了！四、盡管陷入了困境，但她依舊樂觀向上。晚上七點左右，月光花舒展開自己的花瓣。媽媽肯定知道了我這次考不好。這缸正好用來養小魚小蝦。哥哥朝弟弟使勁揮揮手，臉紅紅的，大聲喊道：“快看！這兒有一只蝸牛。”五、我想，它們飛得那么低，不能看到遙遠的家。著急地哭著說疑惑地問在回家路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。六、星星在天空中眨著眼睛。 這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 指南 針是我國的四大創造之一。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”七、小胖驢吃著干草。顧客的棉襖被裁縫改成夾襖了。我怎么會讓您穿上這樣難看的衣裳呢？我們應該端正學習態度。八、鹿的角被樹枝掛住了。月季花露出迷人的笑臉。或月季花迎著風翩然起舞。因為小明生病了，所以他沒有來學校上課。九、畫保存在故宮博物院里。張擇端畫的畫，是多么傳神啊！教室里真靜啊，連根鋼針掉地下的聲音都能聽得見。十、海底是世界。 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本 能。 裁縫說他還沒開始裁料呢。 爸爸把我不小心弄壞的課桌修好了。天 上的星星一閃一閃的眨著眼睛。十一、大街上不能隨地吐痰。我去請鄭老師講故事。長大后的我深深地思念著當年和藹可親的劉老師。我不能用勞動來解除饑餓的威脅。同