1、植物學專業大學生實習報告序言：植物學的發展：(先人所做的努力)我國中醫藥的發展已有數千年。先人透過他們的勇毅同智慧發現了各樣草藥的藥理性，寒熱性。從而治療各樣病人的病癥，悲傷。這就是在我國的草本植物的發展。此刻已經是21世紀，讓中醫藥連續弘揚光大是各科學家，醫生藥師的重任。在19世紀前外國發展得較我國慢，但今世發展地十分快速。個性是近代與今世，植物學發展日異月新，新的代表植物分子生物學，植物細胞生物學，引領植物學向更微觀世紀進軍。植物組織培養，植物PCR技術等在外國是較成熟的。先人留下的問題：草本植物與木本植物的異同;植物體內的營養;草本植物為何高級于木本植物;選“草本植物”的緣由：草本植物，

2、我們第一聯想到草，草有好多用途。豬牛馬羊等各樣牲口也都吃草。竹子在平時生活各處可見，在我們中國還有竹子造的房子。大自然中的野草不不過動物的食品，還可以制造超多氧氣，防范水土流失。植物質源是極其豐富的，它的開發利用，能給人類帶來物質財富;但若違反自然規律地濫采濫用，則會損壞資源，破壞資源，給人類生計造成威脅。所以，正確認識植物質源的特色，是合理利用植物質源的出發點。利處與目的：培養學生初步掌握生物學的形態的判斷技術和分類方法，培養學生具備生命科學的專業基礎，以利于更好地學習和從生物學研究;為開拓，發展生態學，環境學等邊緣學科研究打下優秀基礎。掌握一般的植物分類的理論基礎。能認識30-50科植物。

3、掌握重要植物標本采集的基本方法。認識(海岸)草本植物的特色。一般掌握大鵬半島生物群落的植物分布種類。堅固掌握生物生態學和生物群落學的理論及其資料。資料與方法：植物專用鉗，尖頭鉗，鎬子，塑料袋，大編織袋，“紅白藍”袋。采集方法：一個同學用小鎬子，鏟那些地上長的成株的植物;一個同學手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹枝條(就應盡量帶有花和果);一個同學帶著大編織袋，把同組同學采集下來的植物放入袋中。鑒識技巧：鑒識植物所屬科目時：就應注意植株的各樣形態上的差異：根狀莖，塊莖;積蓄根，寄生根;單葉，復葉;輪生，對生，互生葉。注意：以上的特色即可以鑒識大部分的植物的科目了?；ǖ幕緲嫵桑夯ㄝ啵ū唬ò?/p>

4、，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。每種花的基本構成，不盡相同。這可以劃分各樣植物。實習日志：7月19日在海邊山路兩旁(鹿咀山莊進口路兩旁)采集各樣植物。下午鑒識植物，粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)7月20日在南澳高嶺村路旁，直到其中一個七娘山進口處上山(田園樂生態花園)，采集各樣植物。下午鑒識植物，粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)7月21日在青少年訓練陣營外采集各樣植物。下午進行植物實習核查。(桌上擺有五株植物，在紙上寫種名和科名)7月22日返校植株的枝條(最好帶有花果)或全株粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)對于草本的問題：植物生物多樣性;草本植物(herbaceouspla

5、nt或herb)自由的百科全書草本植物是一類植物的總稱，但其實不是植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的看法是木本植物，人們平時將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”，可是有時也有例外，比方竹，就屬于草本植物，但人們常常將其看做是一種樹。草本植物和木本植物最顯著的差異在于他們莖的構造，草本植物的莖為“草質莖”，莖中密布好多相對細小的維管制，充滿維管制之間的是超多的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管制也與木本植物不一樣樣，維管制中的木質部分布在外側而韌皮部則分布在內側，這是與木本植物完好相反的，其他草本植物的維管制不擁有構成層，不可以不斷生長，所以樹會逐年變粗而草

6、和竹子就沒有這樣的本領。比較于木質莖，草質莖是更進化的特色。地球上已發現的植物中，草本植物占三分之二還多，大體有30萬種，所有重要的糧食都是草，如小麥，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物體形一般都很矮小，墻隅小草長不及7厘米，水稻、小麥也僅1米上下。莖內木質部不發達，木質化細胞較少的植物。植株一般較小，莖干一般嬌嫩，多半在生長季終了時，其整體或地上部死亡。按草本植物生活周期的長短，可分為：1.一年生草本(annual)在一個生長季節內即可達成生活周期的，即當年開花、結實后枯死的植物，如水稻、大豆、西紅柿等。2.二年生草本(biennial)第一年生長季(秋季)僅長營養器官，到第二年生長季(春季

7、)開花、結實后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。3.多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分為多年生，如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長出新枝，開花結實，如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊等;其他有一些植物的地上和地下部分都為多年生的，經開花、結實后，地上部分仍不枯死，并能多次結實，如萬年輕、麥門冬等。結論：結論一：高等植物分類基礎(營養器官/生殖器官)我組所采野外植物的種類(草本植物)：約為30個科1.木蘭科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫蘆科8.山茶科9.桃金娘科10.大戟科11.薔薇

8、科12.豆科(豆目的三亞科特色與差異)13.禾本科14.楊柳科15.樺木科16.殼斗科17.榆科18.桑科19.杜鵑花科20.木犀科21.蕓香科22.無患子科23.24.馬鞭草科25.唇形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.蘭科雞矢滕茜草科蒲公英菊科馬蘭菊科紅車桃金娘科珊瑚樹忍冬科九結茜草科土荊芥金絲桃科野甘菊玄森科黃牛木金絲桃科寄生藤檀香科。結論二：長得高的就是木本植物長得矮小的就是草木植物木本植物弘大些就是高級些答：都是錯誤之見。不論草本還是木本，都是被子植物的一種。而草本植物是被子植物中較高等的。莖的角度來看，草本植物是較進化的植物，莖較嬌嫩，有些屬種還可登攀，以便環

9、繞住高大的樹來使葉子“掛”得更高，以便進行光合作用。葉的角度來看，草本植物的葉多為對生或輪生(利于最大限度地進行光合作用)，葉形較復雜，復葉等好多形狀(木本植物多為單葉，一個葉柄上只生一個葉片;若葉片有受損則整個葉片葉柄都“報廢”)?；ǖ慕嵌葋砜?，好多草本植物為單性花，減少了自花傳粉的可能，連續雜種優勢有些草本植物甚至是雌雄異株，便于雜種優勢花被多半分化為蕚片和花瓣，使花的形狀更優美，蕚片對花被有保護作用生活型來看：草本植物大部分為一年生，優勢是更新的次代多了。誠然每一代的生命短了，可是物種有新鮮的“活力”，其實這是先進性的表現。編表以下：初生的，原始的性狀今生的，較進化的形狀莖木本草本直立環

10、繞葉常綠落葉單葉全緣葉形復雜化互生(螺旋狀排列)對生或輪生花被同形，不分化為蕚片和花被花被分化為蕚片和花瓣，退化為單被或無被花兩性花單性花齊整花或植物學專業大學生實習報告(五)：實習目的：理論聯系實質，將課本上的知識與現實生活聯系在一齊，將我們所學的理論落實到真實的事物上，也可以運用所學的知識鑒識一些上課是沒有波及到，而且課本上也沒有詳盡說明的植物，將理論系統化。使我們透過親身體驗更深刻更形象更詳盡地記著所學知識，并能更嫻熟地加以運用。實習地址：尖峰嶺的熱帶樹木園實習資料：在不一樣樣時間、不一樣樣地址、不一樣樣環境下采集野外標本若干種，對其進行鑒識、分析，認識其生活習慣、名字、科目等，并對其進

11、行壓制等詳盡操作。詳盡行程：6月27日是我們植物野外實習出發的日子，清晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著特別激動的情緒，同時也計劃著接下來為期一周的詳盡實習過程到了大體是下午3：40我們到達尖峰嶺熱帶樹木園，到達了熱帶樹木園，也就是我們住的地址。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢歇息，為明天做好充分的準備。6月28日是我們正式野外實習的第一天，這日的地址是熱帶樹木園，清晨7點半會合，步行大體四十分鐘到達那里，這是一個天然植物園，同時也是一個旅行景點，沿著山路登上了半山腰，那里有好多栽種物，大家開始以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、

12、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾栽種物，有些是平時不太常有的。大體到了中午的時候，我們開始會合準備回到。下午3：00開始壓制標本，并查檢索表標記每栽種物的名稱、科、屬等，這日的任務就按計劃達成了。6月29日，這日要去的是筆架山(三角山)，行程比較遠，大綱領經過兩個小時的步行才能到達，所以這日的任務量是比較大的，由于天氣比較酷熱，大家走的也比較費勁，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式登山，和昨日不一樣樣，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也旺盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，今后大家分

13、別開始采集，固然那里環境惡劣了一點，但植物的種類卻十分豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳會合，此時所有的人都已經疲備不堪了，可是還要走十多里的路，有是一個難題啊!在大家的相互激勵下，最后準時回到了住處，這日是最累的一天，但也是最有利處的一天，它讓我們變的更為堅毅，同時也懂得了合作的重要性。夜晚7點開始壓制標本，這日的任務就結束了。6月30日，由于昨日大家都比較累，所以這日采納了一個相對較近的地址，這是一個小樹林，誠然小，但事實上它的植物種類其實好多，在那里我們采集到了白蘚、觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住處

14、。按例，下午三點開始壓制標本，其他要求畫兩張標本圖，這日的任務就這些。7月1日，這日老師率領我們去了五大連池的一個旅行景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。第一映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始登山，看了路標，大體爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有回到的了，還激勵我們說：姑娘們加油啊!還沒到一半的行程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端聽著激勵的話，我們加速了步伐，一路上我們還拍了好多照片，特別是到火山口的那一刻，真是歡樂至極，今后又去了仙女宮和水簾洞，目擊了石海的壯觀，沒一個地址都留下我們大家的歡樂和激動的情緒，就這樣向來玩到了下午兩點多，大體三點半，我們

15、回到了原地。這日就這樣在快樂中度過了。7月2日，在老師的率領下，我們這日先后去了南飲泉和北飲泉，那里有好多風格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地址，今后又去了藥泉湖，記得那里的泉水是最具特色的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池紀念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位回到。這日下午6：00，老師對我們這幾天的實習資料進行了測試，主要資料是對植物的識別，測試達成，這日的任務也就結束了。7月3日，這是本次植物野外實習的最后一天，一大早我們就準備好自己的物品，4：00就走開了住處，踏上回到的列車，也許是出來時間長了，對學

16、校便產生了牽掛，期盼著可以快些到達，期盼著把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池逐漸的遠了，我們為期一周的實習生活也周邊了卻尾。本次實習中所積累的部分植物簡介：百合科(liliaceae)：票據葉植物，隸屬百合目(liliales)，多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或依賴，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。(玉竹黃花菜北重樓等)菊科(keyinwiki)：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。(關倉術蒲公英等)毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一

17、科。多年生至一年生草本，少許為藤本或灌木。單葉或復葉，平時互生，.依照果實種類，平時分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬.(棉團鐵線蓮褐色鐵線蓮)唇形科(labiatae)：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。平時為多年生至一年生草本。植株含芬芳油，擁有柄或無柄的腺體，或各樣單毛、具節.多為二唇形，著色;雄蕊平時4，二強，稀2枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上;子房上位，由2個心皮構成;花柱.(并頭黃芩丹參)豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本，灌木、喬木或依賴大藤本，花冠一些是蝶形花冠。(黃芪)薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣平時是5枚;花萼和花瓣平時著生在杯狀或其他形狀花托的邊緣。雄蕊