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文檔簡介
1、部編版(R版)小學語文四年級上冊國慶假期練習一、給句中的加點字選擇正確的讀音,打“”。1.商家用熒(yn yn)光燈裝飾店面,營造節日的氣氛(fn fn)。2.下雨了,青鳥、家雀(qio qu)兒、孔雀(qio qu)這些鳥都躲了起來。二、看拼音,寫詞語。陳明潛心k yn( )數十年,終于tn qi( )出這兩種w zh( )之間的un lin( )。這種ch k ni lo( )的精神值得我們學習。三、選擇題。1.根據形聲字的特點,“珫”的讀音可能是( ),意思可能與( )有關。A.chnB.w B.wn C.填充 D.玉器2.選擇關聯詞填入括號內,最恰當的一項是( )你別看小草的身軀是那樣
2、柔弱,生命力( )是驚人的。狂風暴雨休想摧垮它,洪水、干旱不能滅絕它。( )鐮刀把它攔腰斬斷,它( )會重新生長起來。A.卻即使也 B.卻如果就C.既然只要就 D.既然即使也3.下列句子中,沒有語病的一項是( )A.現在我又看到了那熟悉的鄉音和那親切的笑臉。 B.高鐵是我國的“新四大發明”。C.這種不愛惜勞動成果的行為是可恥的。 D.通過青年大學習,使我們了解到貧困縣退出的主要標準是貧困發生率。四、按要求完成句子練習。1.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。(用相同的修辭手法寫句子)_2.照樣子,改寫句子。例:那時沒有電視、收音機、汽車和飛機。那時沒有電視,沒有收音機,沒有汽車,也沒有飛機。我希望這
3、個世界沒有戰爭、貧困、傷痛和分離。_五、根據課文內容,完成練習。1.填空。(1)_,孰能無惑?(2)“_,_。”媽媽教導我應當做一個謙虛好學、勤于發問的人。(3)禮記中“_,_,_,_,_”這句話把做學問分為五個遞進的階段。2.判斷正誤。(對的打“”,錯的打“”)(1)一個豆莢里的五粒豆中,鉆進長滿青苔的裂縫里的豌豆最了不起,因為它給生病的小姑娘以自信和活力,讓小姑娘慢慢恢復健康。 ( )(2)呼風喚雨的世紀中引用詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,表達了對科技飛速發展取得的巨大成就的贊嘆。 ( )(3)13歲的秦佳林非常聰穎,也很勤奮,成為東營首位圍棋職業選手,我們可以用“智能之士,不學
4、不成,不問不知”來贊揚他。 ( )六、閱讀。(一)蝙蝠和雷達(節選)后來,科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎?現代飛機上安裝了雷達,雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來,被雷達接收到,顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上,駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物,所以飛機飛行就更安全了。1.“蝙蝠能在夜里飛行的秘密”是
5、什么?在文中用“ ”畫出來。2.對文中加點的詞語“終于”的理解不正確的一項是( )A.體現了科學家的研究是付出了艱辛的勞動,經歷了漫長的時間的。B.體現了蝙蝠能在夜里飛行的秘密被發現是個意外。C.體現了科學家鍥而不舍、堅忍不拔的精神。3.根據蝙蝠探路的原理圖,請你畫幅雷達探路的簡圖。 聲音 聲音蝙蝠:(嘴) (障礙物) 耳朵 ( ) ( )雷達:( ) ( ) ( )4.動物是人類的“老師”,我們在動物身上獲得了很多啟示。請你從啟示的角度提出一個問題,并解答。問題:_解答:_(二)囚蟻童年時曾經認為世界上所有的動物都可以由人來飼養,而且所有的動物都可以從小養到大,就像人一樣,搖籃里不滿一尺長的
6、小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人,連螞蟻也不例外。歌里唱過“小螞蟻,愛勞動,一天到晚忙做工”,所以我對地上的螞蟻特別有好感,常常趴在墻角或者路邊仔細觀察它們的活動,看它們排著隊運食物,和比它們大無數倍的爬蟲和飛蟲們作戰大約是5歲的時候,有一天我和妹妹突發奇想:為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養起來呢?像養小雞小鴨那樣養它們,給它們吃,給它們喝,它們一定會長大,長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復雜。找一個有蓋的玻璃藥瓶,然后將螞蟻捉到瓶子里,我們一共捉了15只螞蟻,再旋緊瓶蓋。這樣,這15只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們在瓶子里的動靜,只見它們不停地搖動著頭頂的兩
7、根觸須,急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動,似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了,便旋開瓶蓋投進一些飯粒,可它們卻毫無興趣,依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫,可惜我聽不見第二天早晨起來,第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下,安安靜靜地一動也不動,它們全都死了。我和妹妹很是傷心了一陣,想了半天,得出結論:是因為藥瓶里不透氣,螞蟻們是悶死的。原因既已找到,新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子,準備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死,我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當時已是深秋,天氣有些冷,于是妹妹又有新的擔憂:“火柴盒里很冷!螞蟻要
8、凍死的!”對,想辦法吧。在妹妹的眼里,我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來:從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草,用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里,這樣,我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新家了。我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進火柴盒里,還放進一些餅干屑,我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們,但可以用耳朵來聽,把火柴盒貼在耳朵上,可以聽見它們的腳步聲。這些窸窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時聽,而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中,我曾經有過不少奇妙的遐想,我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大,它們長出了美麗的翅膀,像一群威風凜凜的大蟋蟀然而我們
9、的試驗還是沒有成功。不到兩天,火柴盒里的螞蟻們全都逃得無影無蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關起來的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們為它們設置的安樂窩里享福。對它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。1.童年的“我”突發奇想要喂螞蟻的原因是( )A.“我”比妹妹大,無所不能。 B.“我”喜歡螞蟻,擔心螞蟻被餓死。C.天氣有些冷,“我”擔心螞蟻被凍死。 D.“我”以為所有的動物都可以由人來飼養。2.請你用簡潔的語言概括“我”童年兩次養螞蟻的不同經歷。第一次: 第二次: 3.用火柴盒子做螞蟻新家的步驟是怎樣的?找火柴盒 抽出稻草 4.畫線句中的“逃”能不能換成“跑
10、”?為什么? 5.“我”通過飼養小螞蟻明白了: _,從文中可以感受到作者小時候是個 _的孩子。 以上問題中,第 、 、 題是針對文章內容提出問題,第 題是針對文章寫法提出問題,第 題是從得到的啟示角度提出問題。1.y1.yn fn 2.qio qu二、科研 探求 物質 關聯 吃苦耐勞三、1.A D 2.A 3.C四、1.示例:閱讀時我們要養成什么習慣呢?那就是勤于思考、敢于提問的習慣。 2.我希望這個世界沒有戰爭,沒有貧困,沒有傷痛,也沒有分離。五、1.(1)人非生而知之者 (2)好問則裕 自用則小 (3)博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 2.(1) (2) (3)六、(一)1.它一邊飛,一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 2.B 3.天線 無線電波 障礙物 無線電波 熒光屏 4.示例:問題:人類還從什么動物身上受到啟發?發明了什么? 解答: 人類從蜻蜓身上受到啟發,發明了飛機。(二)1.D 2.將螞蟻囚禁在玻璃藥瓶里,結果悶死了螞蟻。 將螞蟻囚禁在火柴盒里,結果螞蟻逃得無影無蹤。 3.扎出洞眼 剪
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