1、部編版（R版）小學語文四年級上冊國慶假期練習一、給句中的加點字選擇正確的讀音，打“”。1.商家用熒（yn yn）光燈裝飾店面，營造節日的氣氛（fn fn）。2.下雨了，青鳥、家雀（qio qu）兒、孔雀（qio qu）這些鳥都躲了起來。二、看拼音，寫詞語。陳明潛心k yn（ ）數十年，終于tn qi（ ）出這兩種w zh（ ）之間的un lin（ ）。這種ch k ni lo（ ）的精神值得我們學習。三、選擇題。1.根據形聲字的特點，“珫”的讀音可能是（ ），意思可能與（ ）有關。A.chnB.w B.wn C.填充 D.玉器2.選擇關聯詞填入括號內，最恰當的一項是（ ）你別看小草的身軀是那樣

2、柔弱，生命力（ ）是驚人的。狂風暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能滅絕它。（ ）鐮刀把它攔腰斬斷，它（ ）會重新生長起來。A.卻即使也 B.卻如果就C.既然只要就 D.既然即使也3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A.現在我又看到了那熟悉的鄉音和那親切的笑臉。 B.高鐵是我國的“新四大發明”。C.這種不愛惜勞動成果的行為是可恥的。 D.通過青年大學習，使我們了解到貧困縣退出的主要標準是貧困發生率。四、按要求完成句子練習。1.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（用相同的修辭手法寫句子）_2.照樣子，改寫句子。例：那時沒有電視、收音機、汽車和飛機。那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。我希望這

3、個世界沒有戰爭、貧困、傷痛和分離。_五、根據課文內容，完成練習。1.填空。（1）_，孰能無惑？（2）“_，_。”媽媽教導我應當做一個謙虛好學、勤于發問的人。（3）禮記中“_，_，_，_，_”這句話把做學問分為五個遞進的階段。2.判斷正誤。（對的打“”，錯的打“”）（1）一個豆莢里的五粒豆中，鉆進長滿青苔的裂縫里的豌豆最了不起，因為它給生病的小姑娘以自信和活力，讓小姑娘慢慢恢復健康。 （ ）（2）呼風喚雨的世紀中引用詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，表達了對科技飛速發展取得的巨大成就的贊嘆。 （ ）（3）13歲的秦佳林非常聰穎，也很勤奮，成為東營首位圍棋職業選手，我們可以用“智能之士，不學

4、不成，不問不知”來贊揚他。 （ ）六、閱讀。（一）蝙蝠和雷達（節選）后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。1.“蝙蝠能在夜里飛行的秘密”是

5、什么？在文中用“ ”畫出來。2.對文中加點的詞語“終于”的理解不正確的一項是（ ）A.體現了科學家的研究是付出了艱辛的勞動，經歷了漫長的時間的。B.體現了蝙蝠能在夜里飛行的秘密被發現是個意外。C.體現了科學家鍥而不舍、堅忍不拔的精神。3.根據蝙蝠探路的原理圖，請你畫幅雷達探路的簡圖。 聲音 聲音蝙蝠：（嘴） （障礙物） 耳朵 （ ） （ ）雷達：（ ） （ ） （ ）4.動物是人類的“老師”，我們在動物身上獲得了很多啟示。請你從啟示的角度提出一個問題，并解答。問題：_解答：_（二）囚蟻童年時曾經認為世界上所有的動物都可以由人來飼養，而且所有的動物都可以從小養到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的

6、小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人，連螞蟻也不例外。歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以我對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細觀察它們的活動，看它們排著隊運食物，和比它們大無數倍的爬蟲和飛蟲們作戰大約是5歲的時候，有一天我和妹妹突發奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養起來呢？像養小雞小鴨那樣養它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復雜。找一個有蓋的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了15只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地搖動著頭頂的兩

7、根觸須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們全都死了。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結論：是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔憂：“火柴盒里很冷！螞蟻要

8、凍死的！”對，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新家了。我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進火柴盒里，還放進一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲。這些窸窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀然而我們

9、的試驗還是沒有成功。不到兩天，火柴盒里的螞蟻們全都逃得無影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們為它們設置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。1.童年的“我”突發奇想要喂螞蟻的原因是（ ）A.“我”比妹妹大，無所不能。 B.“我”喜歡螞蟻，擔心螞蟻被餓死。C.天氣有些冷，“我”擔心螞蟻被凍死。 D.“我”以為所有的動物都可以由人來飼養。2.請你用簡潔的語言概括“我”童年兩次養螞蟻的不同經歷。第一次： 第二次： 3.用火柴盒子做螞蟻新家的步驟是怎樣的？找火柴盒 抽出稻草 4.畫線句中的“逃”能不能換成“跑

10、”？為什么？ 5.“我”通過飼養小螞蟻明白了： _，從文中可以感受到作者小時候是個 _的孩子。 以上問題中，第 、 、 題是針對文章內容提出問題，第 題是針對文章寫法提出問題，第 題是從得到的啟示角度提出問題。1.y1.yn fn 2.qio qu二、科研 探求 物質 關聯 吃苦耐勞三、1.A D 2.A 3.C四、1.示例：閱讀時我們要養成什么習慣呢？那就是勤于思考、敢于提問的習慣。 2.我希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。五、1.（1）人非生而知之者 （2）好問則裕 自用則小 （3）博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 2.（1） （2） （3）六、（一）1.它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 2.B 3.天線 無線電波 障礙物 無線電波 熒光屏 4.示例：問題：人類還從什么動物身上受到啟發？發明了什么？ 解答： 人類從蜻蜓身上受到啟發，發明了飛機。（二）1.D 2.將螞蟻囚禁在玻璃藥瓶里，結果悶死了螞蟻。 將螞蟻囚禁在火柴盒里，結果螞蟻逃得無影無蹤。 3.扎出洞眼 剪