1、第 第 頁推薦五年級語文第二學期期末考試卷分析本文導航1、首頁2、五班級語文第二學期期末考試卷分析-2五班級語文第二學期期末考試卷分析這次期末考試試題，主要是從基礎知識、閱讀積累、歡樂寫作三方面對同學的知識和技能進行了全面的檢測。整套試題緊扣教材，著重同學實際，知識的敏捷性適度，題量和難度適中，且知識的掩蓋面較廣。現在結合試題本身、同學作答狀況進行分析，以更好地指導今后的詳細教學。一.本次期末考試，我班實際參考人數48人，平均分88.9分，整體狀況較期中有明顯好轉。二.試卷分析:最新五班級語文第二學期期末考試卷分析：本次期末試卷分為基礎知識、潛心閱讀、歡樂習作三大部分。題目整體分布基本合理，難

2、易適中，符合同學的知識水平、認知規律和心理需求，在考查雙基的保底基礎上求提高、求進展，以適應語文課程標準提出的為同學的全面進展和終身學習的總目標服務。能以課標的教學目標為準那么，以現行教材的教學內容為范圍，做到三重:(1)重基礎，即基礎知識和基本技能;(2)重技能，包括識字寫字技能、閱讀技能、寫作技能。(3)重創新，即運用所學知識制造性地解決問題的技能。盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但部分同學在答題過程中所出的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。1、字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞、改寫句子，都是教材要求同學需要掌控的，應當是很簡單的。從得分來看，同學對字音、字詞的掌控較好。改寫句子這

3、題，部分同學失分的主要緣由，答題時要求未看清，答非所問。2、依據平常積累填空這題部分同學掌控的比較好，但是幾位后進生掌控不是很好，以至于失分，主要緣由是他會背，但字不會寫，失誤的緣由在于我平常忽視了這一方面的內容。3、從段篇的理解上看，本卷考查了同學的基本閱讀技能(分課內和課外兩部分)。對于短文的理解和概括技能尚可，有小部分同學對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內涵和精髓。而這種技能的提高那么需要訓練同學的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，并留意在閱讀過程中體驗情感，內容。還應著重全體，特別是對中差生的訓練。但做到這些是遠遠不夠的，擴大閱讀量才是提高語文素養的關鍵，所以我們平常應當特別著重同

4、學課外知識的積累。4、歡樂習作，從同學答卷狀況來看，有以下幾點幾方面值得確定:一是部分同學能結合提示要求，選擇一件自己親身經受的事來寫;二是多數同學寫作內容詳細，層次表達清晰，語句通順，能按要求把自己當時的心理感受描述出來;三是中心明確，結構比較完整;四是書寫工整。但部分同學作文中表現出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍;語言積累不多，平淡，缺乏表現力，語言表達不完整，有病句;還有一些同學的書寫不規范，字跡不清晰。三、改進措施：本文導航1、首頁2、五班級語文第二學期期末考試卷分析-21、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務求對教材需要掌控的內容讓同學人人過關，采納多種形式調動同學的學習愛好，力爭每堂課開展一分鐘競賽來加強同學的記憶。2、同學數不算多，抓好個別，促使差生成果提高，保障優生提高。力爭減削甚至消滅低分現象。要常常化，要有針對性。3、細心設計課堂教學，讓同學在課堂訓練中掌控基本的語文基本技能。猶如義詞和句式的訓練等。4、仔細研讀語文課程標準，并滲透到平常的課堂教學和作業訓練中來。5、多讀教