1、崇明區(qū) 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文 （ 分）（）寫運(yùn)（ 分）1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，（杜甫望岳）（3 ）2.采菊東籬下，（陶淵明飲酒（其五） 分）3. _，再而衰三而竭。（曹劌論戰(zhàn)） 分4.無(wú)限山河淚，（夏完淳別云間） 分5.讀到李白行路難（其一）_，_”句， 你一定會(huì)無(wú)畏任何艱難險(xiǎn)阻，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限希望。 分（）讀面詩(shī)，成 69 題12 分） 6.甲作者是_（人名）乙文選自“四書”之一的_（2 分7.用代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 分）8.甲中作者的“_ _ ”就乙文作者希望每個(gè)人都能堅(jiān)守的_ _ ”。 分 9.下對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解，正確一項(xiàng)是（ ）（3 分A.“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻作飄忽不

2、定的行蹤。B.“呼爾而與”“蹴爾而與”寫與者很講究禮儀。C.甲詩(shī)乙文都追憶了作者難忘的生經(jīng)歷。D.甲詩(shī)乙文都表明了人之所欲有于生者。 （）讀文完第 1012 題（12 分 10.解釋文中加點(diǎn)的詞4 分）（1）惟善烹飪（ ） ）拔隊(duì)長(zhǎng)（）11.對(duì)畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3 分）A.就留下來(lái)做一名士兵混口飯吃 就留下了為士兵準(zhǔn)備的飯食。C.就為士兵留下許多飯食。 D.被留下來(lái)給士兵做飯。12.“囊蒸馬背”與前文“_相呼應(yīng)，又引發(fā)戰(zhàn)斗“_”的形勢(shì)變化， 由此帶給我們的啟示_。（5 分）（ 分）（）讀文完第 題（ 分 13.第段“動(dòng)物園”在文中的意思_。 分14.對(duì)選文內(nèi)容理解正確的

3、一項(xiàng)是（ ） 。（3 ）A.我們的體內(nèi)和皮膚表面生存著 39 萬(wàn)億種微生物。B.第段按時(shí)間順序依次展說(shuō)明。C.第段加點(diǎn)詞“幾乎”更加突了發(fā)現(xiàn)未知微生物的速度之快。D.美萊娜菌是能進(jìn)行光和作用的藻菌的近親。15.選擇合適的詞填在第段的括號(hào)里，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 （4 分） A.還才 B.且才 C.就 D.卻就 選_組詞。理由：_16.第段畫線句采_、_的明方法，其作用_（4 分） 17.下面這段文字放回原文哪兩段之間最合適？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 分 （）讀文完第 1822 題20 ） 18.根據(jù)拼音寫漢字。（2 分他肯定不會(huì) xin q_19.分別概括段中“我”和父親所做的事情。 分）“我”做的事情：_

4、 父親做的事情：_20.結(jié)合其中一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析第段畫線句的作用。 分21.本文以“一碗雪雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?分22.概括本文主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3 分）A.人與人之間應(yīng)該講情義。 幫助他人要講究時(shí)間和地點(diǎn)。C.窮困者也有自己的尊嚴(yán)。 要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。（12 迎花會(huì)添花會(huì)完第 23 題（12 分） ! （吳敬梓儒林外史第一回）23.下面是崇明花博會(huì)咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請(qǐng)刪去不必要的兩項(xiàng)（ ） 分 A.熟悉園區(qū)場(chǎng)館布局 熟悉園區(qū)及周邊交通C.熟悉機(jī)動(dòng)車駕駛 了解島內(nèi)住宿情況E.了解崇明特色飲食 會(huì)燒兩樣拿手好菜G.已接受新冠疫苗注射 H.用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單

5、對(duì)話24.暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場(chǎng)館外參觀，最有可能觀賞到的景象是（ ）（3 分） A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄泥。 B.天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 C.風(fēng)霜高潔，水落而石出。 D.樹皆秋色，山山唯落暉。25.假如在崇明花博會(huì)期間，有一場(chǎng)花文化知識(shí)競(jìng)賽，其中一道題是：“我們已讀過(guò)王冕的 墨梅詩(shī)，由此也知道王冕一生愛(ài)畫梅花，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，王 冕所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的卻并不是梅花，而是荷花，這是為什么？”請(qǐng)參考材料（二）（三）， 并結(jié)合你對(duì)儒林外史的閱讀理解，簡(jiǎn)要分析其中的原因。 分（60 分26.題目：你一定也還記得（1）寫一篇 600 字右文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息

6、；（3）不得抄襲。崇區(qū) 2020 學(xué)第學(xué)教質(zhì)調(diào)測(cè)卷九級(jí)文考案評(píng)標(biāo)一古文40 分）（）寫運(yùn)（ 分，每 分其第 5 題每 2 分凡錯(cuò)、字、字 結(jié)混、跡清均 1 分扣為）1.一眾山小（3 分2.悠然見(jiàn)南山3 分）3.鼓作氣（ 分）4.誰(shuí)天地寬3 分 5.長(zhǎng)破浪會(huì)有時(shí)2 分直掛云帆濟(jì)滄海 ）（）讀面詩(shī)，成 69 題（13 分6.文祥1 分）孟子1 分）這（種做法）不是可以讓它停止了嗎？ 分8.丹心 （2 分本心（ 分）9.D 分（）讀文完第 題。（11 分）10.（1）善于，擅長(zhǎng)（ 分）做，擔(dān)任2 分）11.D（3 ）12.（爇）飯初熟（1 分）轉(zhuǎn)敗勝1 分善于開動(dòng)腦筋就有機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)局面（做事要善于 開

7、動(dòng)腦筋）（沒(méi)有無(wú)原因的結(jié)果）（偶然的背后有其必然）（事情有時(shí)會(huì)有一定的偶然 性）（2 分）二現(xiàn)文38 分）（）讀文完第 1317 題.（18 分）13.大量微生物寄生的場(chǎng)所（地方） 分14.D（3 分）15.C（1 分）句意在說(shuō)明新技可以根據(jù)微生物的 來(lái)輕松確定其身份1 分，用 “只”“就”能強(qiáng)調(diào)做法簡(jiǎn)單而有效1 分）從而達(dá)到準(zhǔn)確說(shuō)明的目的。（分）16.舉例子（1 分作比較1 分列舉研究的事例，把帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù) 量和健康人腸道中的美萊娜菌數(shù)量進(jìn)行比較1 ），突出說(shuō)明帕金森病患者腸道中的美 萊娜菌數(shù)量偏少，進(jìn)一步說(shuō)明美萊娜菌能能保護(hù)人體健康 分）17.放在第段和第之間1 分）。因

8、為本段說(shuō)明美萊娜菌的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白1 分），第段說(shuō)明未能找到與藍(lán)藻菌相關(guān)的能進(jìn)行光合作用的生命體，放在第段之后， 前呼后應(yīng)。本段指出美萊娜菌有推動(dòng)對(duì)光合作用產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)的作用1 分，第“更 重要的”的作用與之形成層層遞進(jìn)關(guān)系1 ）所以應(yīng)放在之。（）讀文完第 1822 題。（20 分18.嫌棄（2 分19.“我“的事情：“我”把做多了的面條端給瘦大叔吃。 分父親的事情：父親在雪 花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。（3 分）20.（4 分“哪里”以反問(wèn)的語(yǔ)氣寫出了給面時(shí)的不由分說(shuō)； 分）“直接”表明沒(méi)有 得到瘦大叔同意,有勉強(qiáng)的意味（或 ）“吃吧”有命令語(yǔ)氣，缺少對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的請(qǐng)求 之意，貌似真誠(chéng)熱情

9、親近，實(shí)際卻是急于將面送出又顯出大善人的模樣，忽視了瘦大叔的 態(tài)度和感受（或 1 分。與后文父親對(duì)瘦大叔的邀請(qǐng)及陪瘦大叔在街邊一塊喝酒吃面相對(duì) 比（2 分，表明資助他人時(shí)也體諒和尊重對(duì)方，不能盛氣凌人。 分）（結(jié)合其中一 個(gè)加點(diǎn)詞加以解釋即可給 1 分，態(tài)度 1 分后文呼應(yīng)的內(nèi)容 1 分，對(duì)比作用 1 分） 21.“雪花面”指父親在雪花飄的街邊陪瘦大叔吃的面條（ 1 分，面條是敘事的線索 （1 分）吃面是全文的中心事1 分）“雪花“寫出環(huán)境的寒冷1 分），反襯了父 親的舉動(dòng)所帶給瘦大叔的溫暖（ 分），揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉（ 1 分。 （每答出 點(diǎn)給 1 分給滿 5 分止22.D 分）三綜運(yùn)（ 分）迎花會(huì)添花會(huì)完第 2325 題。 分）23C（2 分F（2 分24（3 ）