1、溫 10時間：30 鐘分值：50 一、語用小題(20 )閱讀下面的文字，完成 1 題。當我們試圖與每一座城市對話，感受每一座城市的心跳，品讀每一座城市的成長歷程時，歌曲，為我們打開了一扇城市歷史文化通道的大門，短短一支歌，便是一座城市的文化密碼。乘著歌聲的翅膀，我們走近未來之城”雄 安“東方巴黎上?！疤旄畤背啥肌疤髦椤睙o錫它們風情各異，風流盡顯，透過或婉轉悠揚，或鏗鏘有力的歌聲，熱烈地訴說著有關城市的光榮與夢想。許許多多的城市故事匯集起來，講述的是一個輝煌燦爛的“中國夢”的故事；千人合唱、萬籟齊鳴的城市之歌，奏響的是神州大地萬象更新、磅礴浩蕩的時代強音。這首波瀾壯闊的交響曲，是由千千萬

2、萬個既平凡又偉大的追夢者寫就的，他們是一個個小小的音符， 市，照亮了中華民族的奮進征程。，照亮了許許多多的城1文中畫橫線處補寫恰當的語句段文字語意完整連貫貼切， 邏輯嚴密，每處不超過 12 字。(4 分)答：答案成為了一把鑰匙匯聚螢火之光(每處 分)解析本題考查語言表達準確、連貫、簡明的能力。由橫線后面的為我們打開了一扇城市歷史文化通道的大門“便是一座城市的文化密碼等可知， 此處所填寫內容應是“成為了一把鑰匙”之類的語句；由橫線前的“他們是一 個個小小的音符”，再結合橫線后面照亮了許許多多的城市，照亮了中華民族 的奮進征程”可知，此處應填寫“無數小的光匯聚一起”之類的語句。2文中使用了哪些修辭

3、手法3 分)( )A擬人夸張引用B比喻擬人借代C擬人比喻排比D引用夸張象征答案解析C本題考查辨別修辭手法的能力。擬人：“當我們試圖與每一座城市對話，感受每一座城市的心跳。比喻：“他們是一個個小小的音符。排 比“走近未來之城雄安，走東方巴黎上海，走近天府之國成都， 走近太湖明珠無錫3中畫波浪線的句子可改寫成“城市之歌千人合唱萬籟齊鳴奏響的 是神州大地萬象更新、磅礴浩蕩的時代強音。從語義上看二者基本相同，但原 文表達效果更好，為什么？ 分答：答案原句與改句，雖然陳述對象均為城市之歌”，但改后語句由單句變為復句，第一個分句陳述“城市之歌”的組成，第二個分句陳述“城市之歌” 的內容構變得復雜(1 分)

4、改后的語句與后面 “這首波瀾壯闊的交響曲”不 能完美銜接(2 分)句結構與分號前面的 “許許多多的城市故事匯集起來 述的是一個輝煌燦爛的中國夢的故事”的結構相似，句式大體一致，合乎連 貫原則(1 分)。解析本題考查對比賞析句子表達效果的能力子是單句“城市之歌奏響的是時代強音”，主語是“城市之歌”，與后面“這首波瀾壯闊的交 響曲”呼應而修改后的句子結構發生了變化成了一個復句得啰嗦復雜。另外還可以從語句銜接角度分析，分號前面是“許許多多的城市故事匯集起來，講述的是一個輝煌燦爛中國夢的事的句子結構與上文明顯不一 致，銜接不連貫。4面是某校一則舉辦藝術節的通知中有四處語言表達的問題請出 有問題句子的序

5、號并做修改，使語言表達準確流暢。 分)通知各班團支部：為促進學生德、智、體、美的全面發展，彰顯莘莘學子們的精神風貌，校團委將于 2019 12 29 至 12 31 啟動本校第五屆藝術節。本次活動圍繞“激揚青春亮夢想”為主題現豐富多彩的藝術形式。同學們準備的節目，可以是相聲、小品等，也可以是書法表演、繪畫表演、詩 文誦讀等?；顒映踹x節目時間為 12 10 ，每班準備一個節目參加初選。凡被選 定的節目將直接參加藝術節表演。希望同學們精心準備，積極登臺表演，一展 才藝，同時也希望全體師生對本次藝術節活動提出美芹之獻。校團委2019 11 26 答：答案“ 莘莘學子們 ” “ 我校學子 “ 啟 ”

6、“ 舉 ” “ 圍 ” 改 “ ”( “ ” 改 “ ”) 美芹之獻 改 寶貴意 見”。解析本題考查語言表達得體和辨析并修改病句的能力。“莘莘學子們語意重復，且藝術節只在校內舉辦，彰顯的只是我校學子”的精神風貌，可改 為“我校學子”“啟動”與“藝術節”搭配不當，可改為“舉辦激揚青春，點亮夢想為主題”句式雜糅，可將“圍繞”改為“改“的之獻謙所獻菲薄不足當意可改“寶貴意見5為援鄂醫療隊的一員的表姐剛從湖北戰“疫”歸來通過微信向 她發送了下面這幅題為博疫”的漫畫，請依據漫畫內容寫段文字，表達你 的心意。不超過 50 字(5 分)答：答案(例 )姐姐辛苦了！你們是勇敢的紅十字衛兵，你們的圍追堵截終究讓

7、病毒無處逃脫！歡迎姐姐凱旋！解析本題考查圖文轉換的能力。此題借圍棋的 “ ” 申為針對疫情新冠病毒肆虐的“博疫”出的信息是“表姐是援鄂醫療隊的一員， 而圖中的眾多的“紅十字”正是白衣天使們的象征，他們正全力圍剿那個黑色的“新冠病毒”；圖上類似于手勢“”的形狀，預示著抗“疫”行動必將取得勝利。 讀懂漫畫寓意后，重點是用簡明的文字肯定、贊美以表姐為代表的紅十字衛兵的 勇氣、精神，最后用真摯的語言歡迎他們平安歸來。注意字數要求。二、古詩文小題( 分)6閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(9 分柯邑之盟昔者齊桓公與魯莊公為柯之盟。魯大夫曹劌謂莊公曰：齊之侵魯，至于城 下，城壞壓境，君不圖與？莊公曰：“

8、嘻！寡人之生不若死！”曹劌曰：然 而，君請當其君，臣請當其臣。及會，兩君就壇，兩相相揖。曹劌手援刃而 進迫桓公于壇上曰“壞壓境還圖與？ ”管仲曰然則君求？”曹劌曰“愿請汶陽田”管仲謂桓公曰“君其許之”桓公許之。曹劌請盟，桓公遂與之盟。已盟，棄劍而去。左右曰：要盟可倍，曹劌可仇，請倍盟而討 曹劌”管仲曰“要盟可負而君不負曹劌可仇而君不仇著信天下矣”遂不倍。天下諸侯翕然而歸之。之會，幽之盟，諸侯莫不至焉；為陽谷之會，貫澤之盟，遠國皆來。南伐強楚，以致菁茅之貢；北伐山戎，為燕開路。三存亡國，一繼絕世，尊事周室，九合諸侯，一匡天下，功次三王，為五伯長，本信于柯之盟也。(新序 雜四)對下列句子中加點字的

9、解釋，全都正確的一項是 ( 分)( )要盟可負 為鄄之會 A重要B要挾為了主持A 曹A 曹劌手 D 本C要挾D重要為了主持答案B對下列各組句子中加點字意思、用法的判斷，正確的一項是 ( 分)( ) 當手劍援刃盟A與不同，與也不同B與不同，與 相同C與相同，與不同D與相同，與也相同答案解析A本題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。代詞，指齊國。語氣副詞，還是。連詞，表修飾。連詞，表承接。下列各句中加點的字，是通假字的一項是 ( 分)( )劍援刃而進 C要盟可倍B桓公遂與之盟 起于柯之盟也答案解析C本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。倍”通“背”。參考譯文從前齊桓公與魯莊公在柯邑締結盟

10、約國的大夫曹劌對莊公說攻魯國 (隊 )已到城墻下?，F在，城池即將被攻破，敵軍壓境，您不準備保衛魯國嗎？”莊公說活著還不如死了樣，那么大王您就對付齊國的國君對付齊國的臣子的時候國君登上盟壇，兩國宰相相互作揖曹劌手握出鞘的寶劍走了出來在壇上逼近齊桓公說池被攻破，大軍壓境，大王還打算進攻嗎？”管仲說您有什么要求呢？曹劌說國歸還汶陽的田地桓公說答應他吧齊桓公便答應了曹劌的要求劌請求立約起誓桓公于是與魯國締結了盟約。結盟后棄劍離開盟壇身邊的臣子說締結的盟約可以背棄，曹劌可以視為仇敵求大王您允許我們背棄已訂的盟約兵討伐曹劌說挾下締結的盟約是可以背棄的，但國君卻不背棄；曹劌可以視為仇敵，但國君卻不把他視為仇

11、敵。這樣，國君就可以在天下顯揚信義了齊國)沒有背棄盟約。天下的諸侯不約而同地歸順了齊國。齊桓公主持鄄邑之會、幽地會盟，諸侯沒有不參加的；主持陽谷之會、貫澤會盟，連邊遠的國家都來參加。齊國向南討伐強大的楚國，來索取菁茅的貢品；向北討伐山戎國，替燕國開路。齊桓公三次使即將被滅亡的國家得以保存，一次使斷代的國家得以延續，尊奉周王朝，九次會合諸侯，使周王朝的天下得以鞏固，他的功德僅次于三王，成為春秋五霸之首。尋源追根，他的信義正是從柯邑的締結盟約開始建立起來的啊。 7下列對古代文化常識相關內容的解說，不正確的一項是(3 分( )A在先秦漢時是將軍的最高稱號漢高祖以韓信為大將軍， 漢武帝以衛青為大將軍。

12、魏晉以后漸成虛銜而無實職。明清兩代于戰爭時才設大 將軍官職，戰后即廢除。B在古代官職任免升降術語中指解除職務，其中有辭職、調離和免 職三種情況。辭職和調離屬于一般情況辭掉官職和調整官職，而免職則是削職為 民。C一是用來尊稱別人有時特指老年人如老伯老大爺老太爺， 可尊稱老年男子；老前輩，尊稱同行里年紀較大、資格較老、經驗較豐富的人； 老兄，尊稱男性朋友。D八股文的題目出自五經文內容不許超出五經范圍，要模 擬圣賢的口氣，傳達圣賢的思想，考生不得自由發揮。答案解析D本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。題目出自四書五經不許超出四書范圍。“8補寫出下列句子中的空缺部分。 )(1) 陳 情 表 中

13、 寫 李 密 命 運 不 好 ， 小 時 不 幸 的 兩 句 是 ：， ?！蓖瑯邮敲鑼懗啾诟浇拈L江水，蘇軾在赤壁賦中“ ”一 描 寫月 之 后霧氣籠 罩大 的景 ，而在念奴 嬌 赤懷古中用 “ ”一句，以比喻手法描寫出了江水的洶涌。登快閣中的“，”兩句，營造了闊遠澄清的意境，流露出黃庭堅了卻公事后登閣遠眺、暫得放松的喜悅之情。答案臣以險釁夙遭閔兇白露橫江卷起千堆雪落木千山天遠大澄江一道月分明解析本題考查默寫名句名篇的能力。此題默寫時需注意以下字詞的書寫：“釁”“夙”“閔”“橫”“澄”等。三、作文審題(12 )9閱讀下面的材料，根據要求寫作?！?0 ”這些過去的“小皇帝”“小蘿莉”2003 年

14、典爆發時們還懵懂無知2008 年汶川地震時他們尚青春年少2020 新冠肺炎疫情防控阻擊戰打響時，他們挺身而出，用行動證明了自己的責任、擔當和價值，逐漸成長為 新時代共和國的脊梁，成為了國家的希望。有人說，苦難是時代的啟蒙者。作為新世紀的00 ”，你即將步入社會， 你將成為怎樣的人？假定你是“眾成中學”的一名學生參加“新世紀的 后”的演講活 動，請結合材料內容，寫一篇演講稿，談談你的認識和愿望。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個 人信息；不少于 800 字題提示材料以“ ”為切入點讓們看到“90 ”在苦難中的經歷與成長尤其是在新冠肺炎疫情防控中的責任與擔當材料給予 后”極大的肯定與贊揚，讓我們看到國家的未來與希望。那么，作“ 后”你“90 ” 的長中收獲了什么？材料要求站在新世紀的 “00 ” 角度思考未來， “將