1、 8加幾一、教學(xué)內(nèi)容西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元8加幾。二、教學(xué)目標(biāo)1、在熟練計(jì)算9加幾的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用遷移的方法解決新問(wèn)題，推導(dǎo)新算法。2、掌握計(jì)算8加幾的基本思維方法，并能用自己的方法正確進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力以及與他人合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)理解8加幾的運(yùn)算意義,能比較熟練地進(jìn)行8加幾的口算。教學(xué)難點(diǎn)在熟練計(jì)算9加幾的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用遷移的方法解決新問(wèn)題,推導(dǎo)新算法。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)再現(xiàn)，激趣導(dǎo)入1、數(shù)的組成（對(duì)口令游戲） 2、找朋友：9加幾的口算練習(xí)。（二）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生提出問(wèn)題。 師：同學(xué)們，你們喜歡去公園玩嗎？星期天，許多小朋友也來(lái)到公園，你們看他們?cè)诟墒裁矗?觀察

2、情景（1）： “打靶圖” 你從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)題？（一共有多少小朋友？）求這個(gè)問(wèn)題，可以用什么方法解決？學(xué)生回答，教師板書：8+52、觀察情景圖（2）：劃船在公園的這一角，同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，并列出了算式。下面我們?cè)俚焦珗@的另一角看看，那里的小朋友在干什么呢？ 師：根據(jù)情景圖，你能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生回答：一共有多少人在劃船？ 師：求這個(gè)問(wèn)題可以怎么列式？學(xué)生回答后，教師板書：4+83、揭示課題師：剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題都是求一共？都是用加法進(jìn)行計(jì)算，這節(jié)課我們主要來(lái)研究一下8加幾的方法好不好？（板書課題：8加幾）（三）主動(dòng)參與，探索新知1、探究學(xué)習(xí)“8+5”的計(jì)算方法。下面

3、我們就重點(diǎn)研究第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生自主探究。師：怎樣計(jì)算8+5？下面請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立思考，想辦法進(jìn)行計(jì)算，也可以用學(xué)具擺一擺，看誰(shuí)算得又對(duì)又快？（教師巡視）（2）小組討論交流計(jì)算方法 師：看來(lái)同學(xué)們都有自己的計(jì)算方法，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流一下，然后每一個(gè)小組選一個(gè)代表介紹你們組的好方法。（教師巡視）（3）全班匯報(bào)交流學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師有選擇地板書，學(xué)生的計(jì) 算方法如： 1、2、312、13依次數(shù)。 從8數(shù)到13。 8和5合起來(lái)是13。 13可以分成8和5。 先數(shù)10人，再數(shù)3人，“10313” 師：小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法，那你最喜歡哪一種方法？ （1）學(xué)生小組討論。 （2）學(xué)生匯報(bào)喜歡的方法。 教師提問(wèn)：為什么喜歡這種方法？