1、17.2 授人玫瑰,手留余香課時練習題及答案17.2 授人玫瑰,手留余香課時練習題及答案17.2 授人玫瑰,手留余香課時練習題及答案17.2 授人玫瑰,手留余香課時練習題及答案:未經(jīng)允許 請勿轉(zhuǎn)載 016年新編授人玫瑰,手留余香同步練習一、單項選取題1、“在前進的道路上,我們搬開別人腳下的絆腳石,有時恰恰是為自己鋪路。這說明 、幫助別人,也就是幫助了自己 B、幫助自己也就是幫助了別人C、真誠的幫助都是為了補償 D、幫助別人不能獲得任何幫助 2、當你的好朋友作業(yè)不會做時,要求抄你的作業(yè)時，你的愛心應(yīng)該表現(xiàn)在 A、不給他抄，不再同他做朋友 B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題 C、給他抄,誰叫我們是好朋

2、友呢 D、欺騙他，說自己也不會做3、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解,他應(yīng)該 A、沒有必要說清楚，只要自己心安理得 、用適當方法解釋,消除誤會、到處訴說苦水，讓大家理解自己D、以后不再有愛心、“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。說明了要做到“己所不欲，勿施于人的關(guān)鍵在于 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載、與人同憂 、與人同樂 、將心比心,推己及人 D、互相幫助、對“人不為己，天誅地滅這一觀點,以下看法不正確的有 A、是自私自利的想法 B、與“人人為我,我為人人相符合C、會產(chǎn)生損人利己的行為 D、是一種缺乏關(guān)懷和愛心的觀點、“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。美國思想家杰弗遜的這句話表明

3、、己所不欲,勿施與人 B、給予會比接受會更快樂C、助人不僅是付出,也會有收獲 D、善良要見諸行動 7、自中華骨髓庫重慶分支機構(gòu)創(chuàng)建以來,重慶市已有5000多名在校大學生自愿捐獻骨髓,并已抽血采樣。據(jù)了解，這是目前全國最大的自愿捐獻骨髓的群體,大學生的行為說明 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載A、這些大學生有愛心，有社會責任感 B、助人僅僅是付出，不會有收獲C、重慶大學生最優(yōu)秀 、幫助他人是一種被動的給予活動、“就讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你,就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。這首歌的歌詞告訴我們 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載互相平等，互相信任 互相尊重,互相幫助互相關(guān)心，互相愛護 互相寬容，互相諒解

4、、 B、 C、 、9、“己所不欲，勿施于人需要我們做到與人為善,以下表達“與人為善積極意義的名言是 、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。雨果B、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。韓愈、人皆有錯,過分謙虛即是一錯。哥爾斯密D、嫉妒是心靈上的腫瘤。艾青二、材料分析題初二6班的小林不幸患上了再生障礙性貧血,不得不住院治療。昂貴的治療費用讓小林家增加了不小的負擔，而小林的學習也受到了很大的影響。在小林住院期間,初二班的同學們有的到醫(yī)院看望小林，有的給小林打來鼓勵的電話,學習委員還定期到醫(yī)院幫小林補習功課。針對小林家經(jīng)濟上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一次捐款活動，幫助小林家減輕經(jīng)濟上的負擔。拿著同學們的捐款，小

5、林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助,更有比金錢貴重的顆顆愛心。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答：未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載10、小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助,更有比金錢貴重的顆顆愛心。請說說你對愛心的理解，在材料中初二6班的同學們有哪些具體行為體現(xiàn)了顆顆愛心?未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載11、初二6班的班主任老師對同學們的行為給予了充分的肯定,并告訴同學們“授人玫瑰，手留余香的道理。請談?wù)勀銓Α笆谌嗣倒?，手留余香這句話的理解。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載參考答案:一、19 ABBCBCC二、10、愛心是一份情感,一種關(guān)懷、責任和奉獻。它更多的表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中,它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)才能養(yǎng)成。材料中初二6班同學到醫(yī)院看望小林、打電話鼓勵小林、幫小林補習功課、為小林捐款都是愛心的具體體現(xiàn)。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載1、“授人玫瑰,手留余香的意思是說幫助了別人,自己也會得到快樂和幸福，我們的人生也會變得更有意義、更有價值。在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題。實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上,而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活而更加快樂和幸福，那么,我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華,我們的