1、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：江麗教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積79頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)長(zhǎng)方形面積計(jì)算知識(shí)遷移，理解平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形面積。2通過(guò)剪一剪、拼一拼把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形。3通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：研究并推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn)：理解通過(guò)轉(zhuǎn)化推導(dǎo)出平行四邊形面積公式的方法和過(guò)程。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：平行四邊形紙片、剪刀、三角板及電腦課件。 教學(xué)過(guò)程一、談話引入：1、孩子們你們知道面積的常用單位有哪些嗎？2、你知道哪些平面圖形？3、你會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積？怎樣計(jì)算？4、課

2、件出示：不規(guī)則圖形師：孩子們你能計(jì)算出下面圖形的面積嗎？抽生回答。（數(shù)格子、割補(bǔ)法）師：用轉(zhuǎn)化的方法，我們可以把沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)變成已學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而解決問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法。5、我們用相同的方法來(lái)探索平行四邊形的面積計(jì)算公式。（板書(shū)課題）二、探索平行四邊形面積計(jì)算方法：1、說(shuō)說(shuō)平行四邊形的相關(guān)知識(shí)。2、接著，用數(shù)格子、割補(bǔ)法來(lái)探索平行四邊形的面積。用數(shù)方格的方法算出平行四邊形的面積。一個(gè)方格表示1cm2 ，不滿一格都按半格計(jì)算。（2）你能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形嗎？如何轉(zhuǎn)化？ 學(xué)生小組合作，進(jìn)行平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的活動(dòng)。（3）小組匯報(bào)活動(dòng)情況，師引導(dǎo)小結(jié)。3、議一議（1） 拼成的

3、長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形比較，什么變了？什么沒(méi)變？ （2）拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別與原來(lái)平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬就是平行四邊形的高，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些聯(lián)系，最后得出“底高”實(shí)際上就是“長(zhǎng)寬”，算的是剪拼后的長(zhǎng)方形的面積，也就是原來(lái)平行四邊形的面積。最后推導(dǎo)出，平行四邊形的面積=底高）4、對(duì)比體會(huì)把平行四邊形和長(zhǎng)方形的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)，對(duì)比體會(huì)平行四邊形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。三、課堂練習(xí)：1、基礎(chǔ)練習(xí)已知平行四邊形的底和高，運(yùn)用公式計(jì)算面積。2、拓展練習(xí)已知平行四邊形的兩組底和高，運(yùn)用公式計(jì)算面積（兩種方法）。四、拓展：比較等底等高的平行四邊形的面積。五、課堂小結(jié)：