1、社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件 ？ 排隊(duì)去哪？金錢去哪？ ？ 排隊(duì)去哪？金 第十四章 衛(wèi)生政策 第十四章主要內(nèi)容衛(wèi)生政策的制定與執(zhí)行衛(wèi)生政策的分析與評(píng)價(jià)全球衛(wèi)生策略241334442衛(wèi)生政策概述我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革55主要內(nèi)容衛(wèi)生政策的制定與執(zhí)行衛(wèi)生政策的分析與評(píng)價(jià)全球衛(wèi)生策略 第一節(jié) 衛(wèi)生政策概述 第一、基本概念公共政策社會(huì)政策衛(wèi)生政策一、基本概念公共政策社會(huì)政策衛(wèi)生衛(wèi)生政策 指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的政府為保障公眾健康和實(shí)現(xiàn)特定衛(wèi)生目標(biāo)而采取的行動(dòng)方案和行動(dòng)依據(jù)，主要包括衛(wèi)生發(fā)展的目標(biāo)、戰(zhàn)略、方針、策略、計(jì)劃和措施等。衛(wèi)生 指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的政府為保障公眾健康二、衛(wèi)生政策的主要功能規(guī)制功能導(dǎo)向功能分

2、配功能協(xié)調(diào)功能二、衛(wèi)生政策的主要功能規(guī)制功能導(dǎo)向功能分配功能協(xié)調(diào)功能建立健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織、綜合醫(yī)院和專科醫(yī)院合理分工的醫(yī)療服務(wù)體系。要形成規(guī)范的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織和綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診制度。 關(guān)于城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi) 生體制改革的指導(dǎo)意見 例如雙向轉(zhuǎn)診政策分配、協(xié)調(diào)規(guī)制導(dǎo)向建立健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)例如雙向轉(zhuǎn)診政策分配、協(xié)調(diào)規(guī)制導(dǎo)向社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件 第二節(jié) 衛(wèi)生政策的制定與執(zhí)行 第高價(jià)值衛(wèi)生政策制定程序高價(jià)值衛(wèi)生政策制定程序一、衛(wèi)生政策問(wèn)題的確認(rèn)政策問(wèn)題的提出政策問(wèn)題的確認(rèn)政策議程的設(shè)定一、衛(wèi)生政策問(wèn)題的確認(rèn)政策問(wèn)題的提出政策問(wèn)題的確認(rèn)政策議社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座

3、培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件二、衛(wèi)生政策的制定設(shè)計(jì)政策方案選定備選方案政策方案確定與合法化確定政策目標(biāo)二、衛(wèi)生政策的制定設(shè)計(jì)政策方案選定備選方案政策方案確定與社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件三、衛(wèi)生政策的執(zhí)行制定實(shí)施方案配置實(shí)施資源組織實(shí)施預(yù)備階段三、衛(wèi)生政策的執(zhí)行制定實(shí)施方案配置實(shí)施資源組織實(shí)施預(yù)備階社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件 第三節(jié) 衛(wèi)生政策的分析與評(píng)價(jià) 第（一）衛(wèi)生政策分析的要素政策主體政策客體政策價(jià)值政策環(huán)境政策形式一、衛(wèi)生政策分析（一）衛(wèi)生政策分析的要素政策主體一、衛(wèi)生政策分析思考：如果只開藥不看病，結(jié)果如何？思考：社會(huì)醫(yī)

4、學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件1、利益相關(guān)者分析法（二）衛(wèi)生政策分析的方法重要性/影響力矩陣（四分格）高重要性低影響力高重要性高影響力低重要性低影響力低重要性高影響力影響力低高低高重要性1、利益相關(guān)者分析法（二）衛(wèi)生政策分析的方法重要性/影響力矩2、SWOT分析法（1）（2）2、SWOT分析法（1）（2）確定評(píng)價(jià)主體明確評(píng)價(jià)目的界定評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定評(píng)價(jià)方案實(shí)施政策評(píng)價(jià)二、衛(wèi)生政策評(píng)價(jià)確定評(píng)價(jià)主體二、衛(wèi)生政策評(píng)價(jià)社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件北湖街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 2005年武漢市衛(wèi)生局主持醫(yī)藥分開的衛(wèi)生服站北湖街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 2005年武漢市衛(wèi)生局主持醫(yī)藥分開的 第四節(jié) 全球衛(wèi)生策略 第社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件 第五節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生工作方針 與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座培訓(xùn)課件社會(huì)醫(yī)學(xué)