1、 初三歷史美國的獨立戰爭教案 根底學問： 英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。美利堅民族的形成。英國對殖民地經濟進展的壓制。第一屆大陸會議。來克星頓之戰。其次屆大陸會議。華盛頓。獨立宣言。薩拉托加戰役。約克鎮戰役。1787年憲法。美國聯邦政府的成立。 思想熟悉： 通過美國獨立戰斗的學習,使學生熟悉到獨立戰斗是北美人民反對英國殖民統治、爭取民族獨立的正義戰斗;既是民族解放運動，又是資產階級革命戰斗。戰斗的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義進展開拓了道路;同時，對歐美的革命特殊是法國的資產階級革命起了推動作用。 力量培育： 美國獨立戰斗是以弱勝強的戰斗。通過作戰雙方

2、力氣的比照，可以培育學生的辯證熟悉問題的力量。 教學建議 地位分析： 美國是世界上的重要國家，綜合國力強大。它為什么能夠在短短200多年的時間內有如此快速的進展。要找到答案，就需要從美國的起點入手。而獨立戰斗正是美國的起點極大地促進美國資本主義的進展。從當時大的歷史環境看，美國獨立戰斗是早期資產階級革命的重要組成局部，在世界近代史上占有重要地位。 重點分析： 北美獨立戰斗的起因。北美獨立戰斗爆發的緣由和英國資產階級革命有所不同。北美資本主義的進展不是受到本國封建勢力的阻止，而是受到外來勢力英國的壓制。這是美國獨立戰斗區分于英國和法國的重要特點。了解它就可以理解美國獨立戰斗為什么具有雙重性質。對

3、于把握早期資產階級革命亦有很大幫忙。 難點分析： 種植園經濟的性質。種植園雖然是用黑人奴隸勞動但種植園進展的是商品生產，生產的直接目的是面對市場,它是資本主義世界市場的重要組成局部。是資本主義的經濟形式。不明確這一條就無法理解北方的資本主義工商業和南方種植園經濟為什么在這一時期的反英斗爭中能夠達成全都。固然這兩種經濟形式的巨大差異又為日后的美國內戰打下伏筆。 美國獨立戰斗成功的緣由。在敵強我弱，戰斗形勢極端險惡的狀況下，美國能夠反敗為勝肯定不是偶然的，是多種因素共同作用的結果。通過這樣的爭論，可以培育學生綜合分析問題的力量。使他們明確打算戰斗勝敗的因素許多，不行以簡潔化。 重點突破方案： 教師

4、在授課中可以要求學生自己總結北美獨立戰斗爆發的緣由。培育他們自己閱讀教材并提煉學問點的力量。然后提出問題： 美國獨立戰斗和英國資產階級革命的緣由一樣的地方有哪些? 明確一點，即資本主義的進展受到嚴峻阻礙是資產階級革命消失的共性。學生由此得出一些規律性的熟悉。在此根底上要求學生分析兩國資產階級革命緣由的差異有哪些。在學生充分爭論的前提下，教師進展總結。北美資本主義經濟進展的時候北美地區并未形成統一國家;美利堅民族在這一過程中形成，民族意識加強;在獨立戰斗爆發前，北美人民的反英斗爭已經消失高潮;北美人民的斗爭是反對外來壓迫而非本國封建勢力。 難點突破方案： a種植園經濟的性質涉及歷史概念,和后面的

5、內容有必定的聯系。宜以教師敘述為主。 b美國獨立戰斗成功緣由的分析對初中學生有肯定難度。教師在設問的時候不宜過于直白，要引導學生通過美國相對弱小但最終獲勝而英國強大卻最終失敗的緣由的探討，明確“孤證不利”的觀點。即分析戰斗勝敗要從史實動身，從戰斗對立雙方的詳細狀況去查找緣由。 重點：北美獨立戰斗的起因 難點：種植園經濟的性質。美國獨立戰斗成功的緣由。 教法設計：敘述法;講解法;歷史情境設計法：爭論法。 教學過程： 【導人新課】讓學生回憶前課歐洲殖民擴張和殖民主義罪惡狀況。引出新課。 教師首先請一位同學朗讀課文的課前提示，啟發學生帶著問題學。同時教師應當指出，美國的獨立戰斗不是一次偶然的大事，而

6、是一次必定的大事，這是為什么呢? (1).戰斗的起因 邊演示課件邊敘述 1.英屬北美殖民地經濟的進展 美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發，經過一百多年的開拓、各地經濟往來與溝通，北美十二個殖民地資本主義經濟開頭進展，特殊是北部資本主義工商業比擬興旺，造船工業成為主要的工業部門。南部種植園經濟，主要種植煙草、藍靛、甘蔗等以商品為主的經濟作物，主要供給歐洲市場。這里教師應當提出：種植園經濟性質是什么呢?教師接著指明，它進展的是商品生產，它又是資本主義世界市場的重要組成局部，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農業資本家。這就是它的性質。 2.美利堅民族的形成 從歐洲到北美殖民地移民

7、主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經過長期開拓和經濟的頻繁溝通，初步形成了統一市場，英語作為統一的語言，這樣就由來自歐洲的移民融合的新民族-美利堅民族形成了。 3.英國殖民壓迫、掠奪 英國政府面對著北美人民的抵抗實行了什么政策呢?疑問性的提出問題后，教師指出：是嚴峻地實行了掠奪、壓迫的高壓政策，對北美人民的抵抗斗爭，派軍隊武力鎮壓。北美人民在忍無可忍的狀況下，組織起來預備武裝斗爭。 4.北美人民樂觀要求擺脫英國壓迫爭取民族獨立 北美殖民地人民，對英國盡力壓制北美經濟進展和永久把北美十三個殖民地作為它的原料產地和商品市場表示極大不滿，抵抗斗爭日益高漲。讓學生看課本84頁波士頓傾

8、茶大事插圖。教師指出：北美人民的反英怒火，到了一觸即發的時刻了。這樣，波士頓的傾條大事就成了美國獨立戰斗的導火線。 綜合上述因素，美國的獨立戰斗這一大事的爆發不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰斗的開頭。 教師可以將美國獨立戰斗和英國資產階級革命的緣由進展比擬。培育學生比擬問題的力量。 (2)、獨立戰斗的經過 1.爆發-一來克星頓的槍聲 由于人民群眾的樂觀參戰，在來克星頓戰勝了偷襲康科德的英軍，這一戰役就是獨立戰斗的爆發。讓學生記住1775年4月這個戰役的時間。它也是美國獨立戰斗開頭的時間。教師結合自制的教學課件讓學生明確來克星頓的位置。 2.建軍-一大陸軍、華盛頓 教師敘述

9、，獨立戰斗爆發后，1775年5月在費城召開了其次屆大陸會議。會議打算建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性的提出：華盛頓是個什么樣的人物呢? 設計讓學生敘述，然后教師補充。 3.建國-獨立宣言發表 大陸會議于1776年7月4日公布了獨立宣言。利用課件敘述。 4.轉折-薩拉托加大捷 這次戰役增加了美國人民爭取戰斗成功的信念，也為美國抗英戰斗制造了有利的國際環境。成為獨立戰斗的轉折點。 5.成功-約克鎮戰役 6.和約-英國成認美國獨立 (3)、1787年憲法的制定和聯邦政府的成立 教師結合以文簡要敘述這兩個問題，向學生交待清晰即可，不必過多的綻開。教師只說明：美國獨立后。在1787年制定

10、了一部憲法，歷史上稱1787年憲法。現在的美國憲法，就是1787年制定的。依據憲法的規定成立了聯邦政府.華盛頓中選為美國第一任總統。總統既是國家元首，又是政府首腦，讓學生閱讀課文小字，加以理解。 (4)、獨立戰斗成功的緣由、性質及其意義 1.成功緣由 教師敘述成功緣由時，首先啟發學生分析戰斗初期美英雙方力氣的比照，美方處于不利地位，教師利用教學課件中的柱狀示意圖分析英美雙方的力氣比照，通過數字加深學生的印象。明?quot;孤證不利的觀點。即分析戰斗勝敗要從史實動身，從戰斗對立雙方的詳細狀況去查找緣由。對北美獨立戰斗成功緣由的探討可實行歷史情境設置的方法。將全班分成兩大陣營分別代表美英雙方。站在本方立場上總結得失。為活潑氣氛可以選出兩方的統帥整理本方觀點。 2.意義 教師啟發性提問，大家分析思索獨立戰斗的意義影響是什幻答復課本上提出的間題。學生答復后.教師歸納如下;(1)推翻了英國的殖民統治，使美國贏得了獨立;(2