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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3北京版五年級下冊容積數學教案北京版五年級下冊容積數學教案教學目標：1、結合具體事例，經歷探索容積計算問題的過程。2、掌握計算容積的方法，能解決有關容積的簡單實際問題。3、在解決容積問題的過程中，體驗數學與日常生活的密切聯系。課前準備：每人一個水杯、水、把教材上第33頁的問題寫在小黑板上。教學過程：一、問題情境1.；教師拿出一個保溫杯：同學們，水杯是大家非常熟悉的一件生活用品。老師這里有一個水杯，看著這個水杯，你能想到哪些數學問題？學生可能會說出許多，如：（1）這個水杯的體積是多少？（2）這個水杯的高是多少？（3）這個水杯的底面直徑是多少？（4）這個水杯的底面周長是多少？（

2、5）這個水杯能裝水多少？第(5)個問題如果學生想不到，教師啟發：這個水杯是干什么用的？2、師：看著一個水杯，同學們能想到這么多數學問題，真是不簡單。剛才有人想到這個水杯能裝多少水，這個問題就很好。誰知道，這個水杯能裝多少水，在數學上叫做水杯的什么？（容積）師：對，水杯能裝多少水叫做水杯的容積。板書：容積。3、師：現在，老師有個問題，這個水杯的容積和體積相等嗎？為什么？預設：不相等。因為水杯有厚度，容積小于體積。如果學生有其他的說法，只要有道理，就給予肯定。二、解決問題1、出示教材上的問題和圖：同學們對體積和容積這兩個概念已經很清楚了，下面我們就來解決關于體積和容積的問題。出示教材的問題和圖，指名讀題。師：第（1）個問題很簡單，大家看第（2）個問題。誰知道求這個水杯能容納多少毫升水，求的是什么？（容積）對，要求水杯的容積需要知道什么？（杯子里面的高和直徑）很好，那同學們看題中告訴了嗎？預設：沒有，但是，可以計算出來。用外面量的高和底面直徑減去水杯的厚度就能求出來。師：真聰明。現在請同學們自己解決這兩個問題。注

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