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文檔簡介

/12緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值活地運用設疑方式引發學習興趣激發求知欲（二）教學基本功目標1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學2、具有專業特長基本功（三）理論基礎目標：掌握教育理論懂得教育規律不斷學習新踐教育研究課題理論更新教育觀念指導自己教學實（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體（五）遠景目標確定為六個方面：1、積極高尚思想品質2、廣博扎實3、較強專業知識教育教學能力思維能力4、富有創選性5下一頁、成熟穩定6、健康教師人格體魄四、確立培養原則在制定青年教師教養規劃同時我們結合實際情況選擇恰當基準點確定基本原則教學風格1、方向性原則即貼近社會和時代發展需要以素質教育為核心2、發展性原則即新教師通過培養獲得大幅度3、針對性原則針對個體診斷開方因材施教4、持續性原則逐步提高教學質量五、培養實施措施1、聘請一位有高度事業心、責任心具有豐富2、每學期聽指導老師課不少于30節提高發揮其長處形成自己即按規則腳踏實地循序漸進地開展工作堅持持久強調自修逐步提高教師素質教育教學經驗骨干教師為該教師指導老師3、每一個教案需經指導老師審閱后方可上課4、接受指導老師對上課、備課等檢查和指導5、與指導老師一起承擔“美樂蒂”幼兒英語6、組織青年教師業務學習7、每學期寫好一篇拜師心得或體會指導青年教師工作總結是篇好范文參考，涉及到指導、教學、教

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