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文檔簡介

1、積極參與社會生活分組談一談：自己參加過哪些有意義 的社會活動？從中學到了什么？目的:促進個人的全面發展中學生參與社會生活采取的形式如：（1）社會公益宣傳 （2）社會調查活動 （3）參觀訪問等等。社會發展對個人素質提出新的要求學會學習、學會生存學會交往、學會做人 大多數情況下，人似乎難免從眾。因為不從眾的后果往往是眾人的嘲笑或排斥。 從眾有時是好事，假如一個人走進電影院，看到里面的人都安靜地看電影，他是不大可能會大喊：“喂，小三兒，你在哪兒呢？” 如果車站的售票窗口前，人們排隊買票，我想很少有人會好意思帶頭插隊。但是從眾有時卻不是什么好事。比如，真理總是最先被少數人發現的，可是這少數人中間卻有很

2、多人由于從眾心理的影響而不敢開口。 在一個道德被人們拋到腦后的社會里，做好事常常被人們當作別有用心，或使人嗤之以鼻。如果你不想用一次性衛生筷子，每次去飯館吃飯自己帶一雙筷子，這本來是好事，可是你卻感到不自在，至少開始是這樣。因為你的行為不但不會引來別人的稱贊，反而會被看作是作秀。所以，要想使一個社會的風氣凈化確實很難。 歷史上 那些敢于第一個出來說真話的人常常被我們看作革命者。他們開始會受到人們的不理解和排斥，有的甚至獻出了生命，天文學家布魯諾 就是其中一個。但是正是因為他們的堅持，才有了文明的進步，才有了科學戰勝迷信，真理戰勝謊言。走自己的路，由別人說去吧。應對盲目從眾心理的方法: 1獨立思

3、考的習慣 2自我控制的能力1991年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始發奮學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文文化哲學視野里的殘疾人問題。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯。被授予了哲學碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的：“像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓著一條道路。從張海迪身上,你認為應怎樣面對困難和逆境? 作業:制幻燈片1.每組三人，每個主題四人。2.PPT主要以圖片、錄像為主，文字內容盡可能的少。3.本主題內容可以是家庭、生活、個人的積極變化

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