1、小班音樂我有一雙小小手教學設計反省小班音樂我有一雙小小手教學設計反省主要包括了設計企圖，活動目標，活動要點難點，活動準備，活動過程，活動反省等內容，理解歌曲內容，愿意跟從老師勇敢的演唱歌曲，感覺歌曲高興的節奏，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看我有一雙小小手教學設計吧。設計企圖：孩子們剛入園，我們班展開了“認識自己”主題活動，孩子們認識了身體各部位的名稱，學習了小小手的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們經過快樂的音樂穩固所學的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛入學一個月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經驗累積的基礎上，孩子也能從中體驗快樂。活動目標：1、理解歌曲內容，愿意跟從老師勇敢的

2、演唱歌曲。2、感覺歌曲高興的節奏。3、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感覺快樂。5、培育幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。1活動要點難點：要點：學唱歌曲。難點：隨音樂合拍的演唱。活動準備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。活動過程：一、節奏練習拍手問好，練習節奏。小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一同和客人老師問好：客人老師，下午好!小朋友，小朋友，大家快快來坐好。楊老師，楊老師，我們快快來坐好。講話：方才我們拍著手互相問好，小朋友們認識自己的小手嗎？（認識）二、理解歌詞內容（一）、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”1、師：你有幾個小小手？2

3、、幼：（兩只）用完好的話來說一說。3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還能夠用一個詞來說，你知道嗎？4、幼兒說25、師：“兩只”還能夠說“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說“我有一雙小小手”7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）8、領讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”（二）、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一同來數數小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數一數，完好的學說：”小小手、小小手、一共十根手指頭。（三）、完好地讀兒歌。1、拍著節奏來說兒歌。我們拍著手隨著老

4、師談談這個兒歌。2、做著動作來說兒歌三、學唱歌曲1、這首兒歌不單能夠讀，還能夠唱出來，此刻我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、此次老師隨著琴來唱一次，前奏我們點頭。3、老師看見有的小朋友想唱啦，那此刻隨著老師來唱3一次。注意前奏。4、此次我們做著動作來唱一次。5、男女小朋友競賽唱。6、請小朋友表演唱。四、結束活動全體起立唱一次歌，我們今日學的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事？活動反省：整節課設計比較流利，課前緊跟目標，預料到了要點難點，想到認識決的方法，比較順利。整節活動幼兒愿意參加活動，表現踴躍。活動開始部分我利用師幼拍著手互相問好，練習了歌曲的節奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒劃分左右手，降低了難度。學習了歌曲內容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟習了歌詞，又感覺了節奏，要點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節奏，解決了難點。學唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發了幼兒的踴躍性，把活動推向熱潮。活動中大多數幼兒踴躍參加，只有兩名幼兒認識左右手時，在弄自己的厚外衣，