1、這是我國的一篇上古神話傳說。“精衛”是誰？他（她）為什么要填海？我們的先民在這個神話故事中寄寓了怎樣的精神內涵？讓我們一起來探討、交流。課文導入13 精衛填海RJ 四年級上學習目標1. 會認6個生字，含1個多音字；會寫5個字。2. 讀通、讀順古文，讀出適當的停頓和節奏，感受古文的語言特點。背誦課文。3. 結合注釋，用自己的話將精衛填海的故事復述出來。4. 探究精衛鳥的精神內涵，感受其至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。知識鏈接山海經 中國志怪古籍。其內容包括山川、物產、藥物、祭祀、巫醫等，保存了包括夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水等不少膾炙人口的遠古神話傳說。作為神話學文獻，山海經至少有三方面

2、的價值：1.對中國上古神話做了程度不同的記錄；2.留下了關于神話世界空間的可靠的文字根據；3.保存了大量的凝聚著原始文化信息的原始物占，蘊含著潛在的神話學價值。 字詞學習皇帝 溺水 返回 銜接 少年 堙塞 美其名曰 hungyunfnxinshoyn少shosho少年多少為wi因為wi見義勇為他因為（wi）見義勇為（wi）被授予“優秀少先隊員”稱號。曰（子曰）日（日子）溺（溺水）弱（弱小）銜（銜接）街（街道） 同學們朗讀課文，了解課文的主要內容，思考回答以下幾個問題。整體感知1. 精衛是誰？2. 精衛為什么填海？3. 精衛是怎樣填海的？1. 精衛是誰？答：是炎帝的小女兒，名叫女娃。2. 精衛為

3、什么填海？答：女娃游于東海，溺而不返。3. 精衛是怎樣填海的？答：常銜西山之木石，以堙于東海。再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會精衛至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀精衛填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。【注】本文選自山海經北山經。精衛：神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。炎帝（d）：傳說中上古時期的部落首領。少（sho）女：小女兒。溺（n）：溺水，淹沒。故：因此。堙（yn）：填塞。炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游

4、玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛鳥，她經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。1.這個故事反映了什么主題？答：反映了人類對自然力的抗爭。2.你喜歡精衛嗎？為什么？答：喜歡。因為精衛具有至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。這則神話通過描寫精衛不畏艱難，銜來西山木石決心填平東海的故事，贊揚了精衛至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。主題歸納文章結構游于東海溺而不返精衛填海銜木石化而為鳥堙東海正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教材習題結合注釋，粗知大意，然后試著朗讀，注意停頓。朗讀指導：在理解的基礎上熟讀成誦。背誦指導：結合注釋，用自己的話講講精衛填海的故事。炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛鳥，她經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。提示：人們通常在什么情況下贊揚精衛填海的精神？和同學交流。在某人做事意志堅定、堅持不懈、不畏艱難等情況下贊揚其有精衛填海的精神。提示：拓展空間小古文刑天舞干戚刑天與帝至此爭神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。山海經海外西經譯文：刑天和黃帝爭奪神的位置，黃帝砍斷了他的頭，把他的頭埋葬在常羊山。