1、加減法的關系導學案課 時2課時導學內容教材P43例題、課堂活動及練習八。導學目標1、結合具體的問題情境，引導學生認識并掌握加減法的關系。2、加深對加減法的理解，會利用加減法的關系解決相關的問題。導 學 過 程導學環節導學活動創設二次備課自主復習1、填空。 （ ）+20=50 100+（ ）=150 40-（ ）=30 （ ）-20=80點撥自學1、（1）從圖中獲得了哪些信息？有幾個要解決的問題？怎樣列式計算。求：一共有多少只大熊貓？列式： 求： ？ 列式： 求： ？ 列式： （2）探索加減法的關系。寫出上面三個算式各部分的名稱。 比較上面三個算式，你發現了什么？ 加數 + 加數 = 和 和 =

2、 + 一個加數 = 和 被減數 減數 = 差被減數 = + 差 = 被減數 減法是加法的 運算 。2、應用關系解決問題。（1）說出填空依據。（ ）+20=50 依據：加數=和 - 另一個加數100+（ ）=150 依據：加數= 40-（ ）=30 依據：減數=（ ）-20=80 依據：被減數=（2）填空。（想一想算法及依據）（ ）+28=46 （ ）- 36=83 125 -（ ）=37 （ ）- 45=45 （ ）+75=140 150 -（ ）=78（3）兩個數的和是540，一個加數是180，另一個加數是多少？被減數是135，差是75，減數是多少？差和減數都是80，被減數是多少？3、計算并

3、驗算。 280 - 190= 384+129=自我評價通過今天的學習，你有何想法？加法交換律和加法結合律導學案課 時2課時導學內容教材P30例1-例2、課堂活動。導學目標1、結合具體的情境，引導學生認識和理解加法交換律和結合律的含義。2、能用字母式子表示加法交換律和結合律，初步學會應用加法交換律和結合律進行一些簡便運算。導 學 過 程導學環節導學活動創設二次備課點撥自學1、例1：算一算 。A組：12+25= B組： 25+12= 500+300= 300+500= 30+20= 20+30= 1200+650= 650+1200=（1）上面有8道小題，其實只有 個得數相等。 為什么？（2）觀察

4、上面A組和B組的算式，你有什么發現？ 12 + 25 = + 500 +300 = + 30 + 20 = + 1200+650= + （3）歸納、概括。 加法交換律：兩個數相加，交換兩個加數的位置，和 。 用字母表示加法交換律：如果用a和b表示兩個數，則 a + b = + （4）鞏固練習。 387+425=（ ）+387 525+（ ）=137+5252、三個年級共有學生多少人？ （1）想一想怎樣列式解決。（2）算一算。 - - = = = =（3）歸納、概括。加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，再加第三個數，或先把后兩個數相加，再加第一個數，和 。 用字母表示加法結合律：如果用a、

5、b、c表示三個數，那么（a+b）+c= （4）鞏固練習。 A: 153+315+85 B: 153+（315+85） = = = = 上面 種算法較簡便，因為后兩個數相加剛好等于 ，是 數。3、簡便計算下列各題。91+89+11 52+27+73自我評價通過今天的學習，你有何想法？加、減法的一些簡便計算（一）導學案課 時1課時導學內容教材p31-33例3-例4、課堂活動。導學目標1、進一步理解加法運算律，會應用加法運算律進行一些簡便運算。2、初步認識“從一個數里連續減去兩個數，等于減去兩個減數的和”的運算規律，會應用這種規律進行簡便運算。導 學 過 程導學環節導學活動創設二次備課自主復習1、加

6、法的交換律：a + b = + 。加法的結合律：（a + b）+ c= 。2、口算。30+70= 78+22= 175+25=30+87+70= 78+25+22= 156+175+25=點撥自學1、例3：3個班共為殘疾兒童捐款多少元？（1）說說：你從題圖中知道了哪些信息？（2）自己嘗試列式計算。 怎樣計算更簡便一點呢？ （3）議一議：482-159+18怎樣算簡便？（4）深化認識。73+12+88用加法 律進行簡便運算；125+89+75用加法 律進行簡便運算。2、例4：還剩多少套服裝？（1）說說：你從題圖中知道了哪些信息？（2）自己嘗試列式計算。 先算共賣了多少套，再算還剩多少套？（3）發

7、現規律。從一個數里連續減去兩個數，等于這個數減去兩個減數的 。驗證。如：120 - 40 60 = 20，120 - （40 + 60）= 20 280 - 70 30 = ， = 你舉個例子吧： ， 。用字母表示： a - b c = a - 自我評價通過今天的學習，你有何想法？加、減法的一些簡便計算（二）導學案課 時2課時導學內容教材P534例5。導學目標1.初步掌握一個數加上或減去接近整百數的簡便算法。2.進一步提高學生的計算能力以及解決實際問題的能力。導 學 過 程導學環節導學活動創設二次備課自主復習1.口算。98=100-（ ） 102=100+（ ） 199=（ ）-1274+200=（ ） 453-300=（ ）點撥自學1.教學例5：何叔叔已收電費867元，張阿姨繳電費后，他構收電費多少元？（1）說說：你從題圖中知道了哪些信息？（2）自