1、三位數除以一位數的筆算 課堂大比武教案上課地點：廟壩鎮中心校上課教師：張 建教學內容：P53（三位數除以一位數的筆算）教學目標：1.自主探索三位數除以一位數的筆算方法，并掌握筆算方法。2.通過學習三位數除以一位數的筆算，理解三位數除以一位數的算理，培養學生的運算能力。3.結合具體的情境通過估算來確定三位數除以一位數的商的大致范圍，訓練學生估算能力，發展學生數感。教學重點：探索三位數除以一位數的筆算方法，培養學生運算能力。教學難點：1.當被除數的最高位不夠商1的時候，要用除數去除被除數的前兩位。2.通過比較除數和被除數最高位的大小來判斷商是幾位數。教法學法：講授法、談論法、練習法 、課堂討論法等

2、。教學準備：課件，題卡。教學過程：一、復習導入新課1、豎式計算782= 765=討論：說一說你是怎樣算的？（一比 二商、三乘、四減、五比）談話：通過剛才的復習，同學們初步掌握了兩位數除以一位數的筆算順序和商的書寫位置。今天，我們繼續學習筆算除法，三位數除以一位數的筆算除法。二、教學新課1.自主探究教師談話：森林里開動物運動會，小豬們一起比賽吹泡泡，請大家看比賽的結果。教師用掛圖或者課件出示教科書48頁情境：小豬3分鐘吹了135個。小豬平均每分鐘吹多少個泡泡？教師要求學生認真觀察，找出數學信息，思考怎樣解決問題。教師提要求:同學們可以先把算式列出來，先不用計算。匯報預設算式，教師板書：1353=

3、 （揭示課題：三位數除以一位數）教師：能口算嗎？ 那么怎么做呢？出示討論要求：（1）可以先估一估每分吹了多少個泡泡。判斷一下商可能是多少位數。（3）嘗試用豎式算一算。學生開展小組活動，教師參與學生活動。小組匯報預設：（1）估算后，我們發現不會超過50個。（教師可以追問估算的理由）（2）因為被除數的百位上是1，比除數3小，所以商是兩位數。（3）算式匯報： 1353=45學生的算式匯報，可以教師版書也可以學生板書。因為這個算式是三位數除以一位數新課例題，要讓學生看清楚書寫過程。教師追問：豎式過程為什么是這樣？回答預設：我是按照兩位數除以一位數的方法來書寫的。教師追問：為什么商4會在十位上呢？回答預

4、設:我估計135里最多有50個3，我是把135估成150估大了，所以改成40個3。商4應該在十位上。（2）我用兩位數除以一位的方法去做，先用3去除百位上的1，發現不夠除；于是就用3去除被除數的前兩位，發現可以除，三四十二，商4。在這里，商4也不是表示的4，而應該是四十，所以4應該寫在十位上。教師總結：做三位數除以一位數時，如果最高位不夠除，就去除前兩位；除到哪一位，商就寫在那一位的上面。（板書）教師要求每個小組回過頭再討論一下剛才討論的結果和現在得出的結論，回顧三位數除以一位數的筆算方法。（一比 、 二商、三乘、四減、五比）拓展練習應用：教師根據教科書第48頁動物運動會情境圖，增加如下信息內容

5、：小熊們在拍球，三只小熊2分鐘，拍了242個。三只小熊平均每分拍多少個？教師安排學生找數學信息，解決問題。學生獨立完成，教師巡視并作個別引導。匯報預設預設:先估一估商是幾位數。（2）按照三位數除以一位的筆算方法計算。如果學生沒有匯報估一估的過程，教師可適當補充。匯報完后，同桌互相評價，并說計算的過程。三、練習應用用豎式計算1.教科書第53頁（課堂活動），。2884= 2762= 6393= 學生獨立完成題后，集體訂正。請幾位學生說做題的過程。2.說一說完成教科書第53頁課堂活動“說一說”。 學生拿出課前準備好題卡：如：8484 ， 1473?；顒右螅旱谝粋€學生出題卡，讓第二個說出此題的商是幾位數，商的第一位是多少，商寫在哪一位數上面。教師巡視。活動結束后，學生