小學數學西南師大三年級上冊三辨認方向上傳教案_第1頁
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文檔簡介

1、東、南、西、北教學目標：1.使學生會在實際情境中辨認東、南、西、北 4 個方向，知道地圖上的 4 個方向,并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。2.經歷辨別方向的過程，初步體驗方向的相對性，發展學生的方位感和空間觀念。3.明確方向在生活中的作用，激發學生的學習興趣，獲得積極的情感體驗。教學重點：引導學生在實際活動中認識東、南、西、北 4 個方向，增強學生的方位感，發展學生的空間觀念。教學難點：使學生體驗方位的相對性。教學過程：一、游戲導入拍手游戲一邊說一邊做:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。師生一起邊說一邊做。提問:我們剛才拍手時用到了哪些表示方向的詞語？學生匯報。 追問：你們還

2、知道有哪些表示方向的詞嗎？學生積極回答:東、南、西、北等。東、南、西、北四個方向在生活中的應用非常廣泛，今天我們就一起來認識這四個方向。二、探究新知1、結合地圖認識方向。用多媒體出示中國地圖并問：在地圖上怎樣辨認東、南、西、北？仔細觀察，你從圖上能獲得哪些信息？學生：思考并回答。總結歸納：在地圖上通常按上北、下南、左西、右東來繪制地圖。2、在圖上辨認東、南、西、北。（1）課件出示教材例1的地圖，并問：這張圖是按上北、下南、左西、右東來繪制的嗎？說明理由。學生思考并匯報。是按上北、下南、左西、右東來繪制的。因為圖上有方向標。（2）我能行出示課件：轉盤在崗亭的（ ）方，草坪在崗亭的（ ）方，新華書

3、店在崗亭的（ ）方，少年宮在崗亭的（ ）方。崗亭在轉盤的（ ）方，崗亭在草坪的（ ）方，崗亭在新華書店的（ ）方，崗亭在少年宮的（ ）方。（3）動動腦，想一想。為什么同是一座崗亭，卻一會兒在東方，一會兒在西方，一會兒在北方，一會兒在南方呢？學生思考并回答。總結歸納：物體所在的方位是相對的，觀察的地點不同，方向就可能不同。（4）動手擺一擺。以同學們的方向為北方，分別在桌面的中間擺上文具盒，文具盒的北面擺上筆，南面擺上橡皮擦，西面擺上本子，東面擺上書。學生動手完成并匯報。教師糾正。三、鞏固練習2、幫小朋友找家星星超市玲玲：“我的家在星星超市的東面”小麗：“我的家在星星超市的北面”東東：“我的家在玲玲家的南面”小李：“我的家在小麗家的西面”華華：“我的家在在星星超市的南面”小紅：“我的家在小麗家的東面”小明：“我的家在星星超市的西面”小英：“我的家在小明家的南面”學生開動腦經并完成上圖教師相機糾錯。四、課堂小結在地圖上

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