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文檔簡介

1、立體圖形總復習教學設計 羅場鎮和平小學：楊正松教學目標1通過復習，使學生進一步認識學過的一些立體圖形的特征，掌握不同立體圖形之間的異同2通過復習，使學生能夠靈活運用所學過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題3進一步發展學生的空間觀念教學重點1通過復習，使學生能夠靈活運用所學過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題2進一步發展學生的空間觀念教學難點進一步發展學生的空間觀念教學過程一、談話導入我們已經復習了平面圖形的相關知識，從今天開始，復習立體圖形的知識這節課，復習立體圖形的特征（板書課題）二、復習立體圖形的基本特征提問：我們學習過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱出示立體圖形

2、請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱（圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體）它們有什么特征呢？我們先來復習長方體的特征（一）復習長方體的特征出示長方體：1同學以組為單位一起回憶a長方體的特征b想一想你是從那幾方面對長方體的特征進行總結的（點、線、面） 長方體頂點有八個頂點線有十二條棱，相對的四條棱的長度相等面有六個面都是長方形（有時有相對的兩個面都是正方形），每相對的兩個面面積相等2教師總結：我們通過點、線、面三個方面對長方體的特征進行總結（二）復習正方體的特征出示正方體：1正方體有什么特征呢？它又是從那幾方面進行總結的呢？2教師完善長方體、正方體的特征表 長方體正方體頂點有八個頂

3、點有八個頂點線有十二條棱，相對的四條棱的長度相等有十二條棱，每條棱的長度都相等面有六個面都是長方形（有時有相對的兩個面都是正方形），每相對的兩個面面積相等有六個面都是正方形，并且每個面的面積都相等3長方體、正方體特征對比共同討論：（1）長方體與正方體有什么共同特征呢？（2）長方體與正方體有什么不同之處呢？相同點：長方體與正方體都有6個面，12條棱和8個頂點不同點：a“線”上的不同點：長方體的棱分別是相對的4條棱相等，分別叫做長方體的長、寬、高而正方體的12條棱全部相等，叫做正方體的棱長b“面”上的不同點：長方體至少有4個面是長方形，而正方體的6個面都是正方形（3）長方體與正方體有什么關系？正方體是特殊的長方體三、復習立體圖形的表面積和體積整理總結1、舉例說明什么是立體圖形的表面積？2、舉例說明什么是立體圖形的體積？3、讓同桌合作總結寫出表面積、體積計算公式。4、出示課件讓學生訂正自己寫出的公式。5、回顧圓柱表面積公式的推導過程，課件演示圓柱側面展開圖，加深對圓柱表面積計算的掌握。6、讓學生說說生活中哪些地

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