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1、小班健康優質課該不該洗小手教案反思這是小班健康優質課該不該洗小手教案反思，是優秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒園小班健康教案：該不該洗小手一、設計思路：小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。五、活動過程：1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小好友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小好友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商議，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的

2、東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應當說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商議吃的方法。提問：1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小好友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小好友如今能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不情愿去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，四周的物品不臟。）3、小試驗：它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀看并發現毛巾顏色的改變。結論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小好友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛剛小好友為什么說它們是潔凈的？（看不見）3）小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎？4）如今誰情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？4、小好友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！活動反思：通過親身體驗調動孩子的主動性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，

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