1、活動由來：近期本班幼兒學習了故事小壁虎借尾巴，幼兒能夠清楚的表達故事的大 意，興趣極高。指南中提出，中班幼兒能夠復述故事、續編故事。（？分析一 下幼兒在這方面的情況，如：續編故事的要點）于是，幼兒與同伴共同續編了小 壁虎借尾巴的故事。根據我們班幼兒年齡特點和活潑好動的性格，設計了此次 活動。活動名稱：中班語言領域一一尾巴的故事（表演游戲）活動目標：.培養幼兒按照自己設計的情節，表演故事。.提高幼兒在表演過程中能自我協商、解決問題，有初步學習合作的能力。活動準備：知識準備：了解故事大致內容，小動物尾巴的作用。物質準備：故事的劇本、故事頭飾、手指偶、服裝、樂器、紙箱等低結構材 料。活動過程：一、開

2、始局部問題引入小壁虎借尾巴導語：我們之前學習了一個的故事，小朋友還一起續編了這個故事，這個故 事的名字叫什么？這個故事里面講了一件什么事？二、基本局部、.幼兒回憶故事，教師播放PPT。問：小壁虎都和誰去借尾巴了？它們又是怎么說的？.鼓勵幼兒選擇材料，分組進行表演。導語：小朋友說的這么好，那想不想把這個故事表演出來，給客人老師看一 看呢？那我們準備什么材料了？（有衣服、胸卡、樂器、花草、大樹等。）今天 老師把小朋友們制作好的劇本帶來了，一會兒你們去找自己的好朋友進行分組， 選擇你們喜歡的道具進行排練，然后咱們在表演給客人老師看。導語：在排練之前張老師要提一個要求，在排練的時候不要聲音太大，打攪

3、到其他組的小朋友，要用好聽的聲音來進行排練。.教師鼓勵并支持幼兒選擇自己喜歡的道具和材料進行表演。.集中提供幼兒以小組形式進行表演展示，并能說出自己的感受。問：哪組小朋友演得好？為什么？教師小結提升：張老師也覺得這個小朋友說的特別的好，表演故事和講故事 是不一樣的，表演故事的時候你是一個小演員，要用好聽的聲音去講，又要有肢 體的動作，當然你還要選擇一些道具比方說：大樹、頭紗、草地等，這樣的表演 才精彩，你們說張老師說的對不對。那我以后就按照這樣來表演。三、結束局部請幼兒將故事演給幼兒園的其他小朋友看，開展巡演活動。活動反思：近期本班幼兒學習了故事小壁虎借尾巴，幼兒能夠清楚的表達故事的大 意，興

4、趣極高。指南中提出，中班幼兒能夠復述故事、續編故事。于是，幼 兒與同伴共同續編了小壁虎借尾巴的故事。根據我們班幼兒年齡特點和活潑 好動的性格，設計了此次活動。活動分為三局部：開始局部：引導幼兒回憶故事內容，基本局部：教師介紹 表演游戲的材料，幼兒進行分組，選取劇本與道具，幼兒進行表演活動，結束部 分：幼兒進行表演游戲的展示。本班幼兒已有經驗：1、本班幼兒會復述小壁虎借尾巴的故事，并嘗試了續編故事。2、幼兒在續編故事中，了解了小松鼠、小狗、小鹿等小動物尾巴的作用。3、幼兒有和同伴一起表演的欲望。反思本次活動：.選材適宜中班幼兒，故事的結構有利于幼兒清楚地復述故事，培養了幼兒 的語言表達能力。.從目標來看，能夠完成目標，孩子們在表演中興趣高、參與性強，能夠根 據劇本和同伴一起討論選擇道具和材料，有初步學習合作的能力。.本次活動，通過身臨其境的表演，提高了大局部孩子的表演欲望，幼兒能 夠在表演中獲得快樂。活動中的缺乏：中班幼兒特點是不太會輪流做事。在本次活動中，幼兒分組時出現了都想當 組長的情況。幼兒在教師在引導下，能夠相互協商，最終解決了想當組長的問題。 課后，教師會組織幼兒討論這次表