1、（完整）學前衛生學課程標準（完整）學前衛生學課程標準 PAGE PAGE 21（完整）學前衛生學課程標準編輯整理：尊敬的讀者朋友們：（ 完整）學前衛生學課程標準的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為（完整）學前衛生學課程標準的全部內容。學前衛生學課程標準一、課程的性質和任務專業的核心課程，與“學前教育學差，對疾病的抵抗力較弱。因此，了解學前兒童的生長發育特點，做好學前兒童的 衛生保健工作，提高學前兒童的健康水平，是一項日常重要的工作，關系到下一代 人的身體素質。通過學前衛生學課程內容的學習與實踐活動，要求學前教育專 業的學

2、生理解并掌握幼兒生理解剖特點及保育要點、學前兒童的生長發育規律、幼 兒的心理衛生知識、幼兒園教育活動衛生以及物質環境衛生、幼兒的營養膳食以及 725418二、 課程目標與要求： 知識目標（1)了解人體的基本形態和結構;（2)理解學前兒童八大系統及感覺器官的特點，掌握其保育要點;（3)了解影響學前兒童生長發育的因素及規律;（4）(5 ）了解托幼機構安全教育的內容；（6)了解佝僂病、缺鐵性貧血等學前兒童常見病的病因、表現及預防； 能力目標懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質活動的三大規律;能用正確的方法測量幼兒的身高、頭圍，會看身高發育標準曲線圖;能運用營養學基礎知識及配膳原則對幼兒食譜進行分析評價；

3、（4)能對幼兒常見意外進行初步處理；（5)能較熟練地進行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等。 素質目標(1）具備幼兒教師的職業道德和素質；(2）具備自我學習和自我提高的素質；（3)具備對實際問題的處理應對能力素質； (4）具備較高的衛生保健和心理調適能力素質三、 課程內容設計及學時分配表：學前衛生學課程內容模塊化，從理論與實踐的結合上，向學生介紹學科知識，進行專業能力訓練。價幼兒的身心健康問題進行了闡述；第二模塊分析介紹影響幼兒身心健康的膳食營 兒童常見意外的急救和護理方法；第四模塊對集體保教機構如何維護和增進幼兒的 健康進行全面的分析和介紹 .這樣的內容安排有利于學生的理論

4、學習和專業技能的訓練，也有利于學生的學習與將來的實際工作“接軌，提高教育教學的針對性。學時分配如下表：知識模塊知識模塊章 節教 學 內 容講授學時幼兒衛生保健的概念和意緒論1義、方法第 一 幼兒生理特點及衛生保健14章第 二 幼兒的生長發育及健康評第一模塊4章價第 三 幼兒的心理健康6章第 四 幼兒的營養與膳食衛生第二模塊8章第 五 幼兒常見疾病及其預防13章第三模塊第 六 幼兒意外事故的預防6章第 七 幼兒園的衛生保健制度7章第四模塊第 八 幼兒園的生活環境衛生5章合 計64四、課程教學內容：緒論一、教學目標：1、讓學生掌握幼兒衛生保健的概念。、讓學生掌握幼兒衛生保健的學習方法。、讓學生掌握

5、幼兒衛生保健的意義。 二、教學重點： 掌握幼兒衛生保健的學習方法。 掌握幼兒衛生保健的意義。三、教學難點： 掌握幼兒衛生保健的概念.四、教學時數:50分鐘，學時五、教學內容（一）理解概念：幼兒衛生保?。ǘ槭裁匆獙W習幼兒衛生保健,意義何在？、講述幼兒生理解剖特點、講述幼兒生長發育規律、講述幼兒心理衛生及其教育、生活環境之間的相互關系）怎樣學習幼兒衛生保健、縱向深入-認真讀書，勤于思考，鉆研幼兒衛生學理論關社會現象和問題（1)聯系幼兒教育實際（2）聯系相臨學科和相關知識、信息（3)聯系有關社會現象和問題六、作業:復習所學內容重點復習概念:幼兒衛生保健第一章幼兒生理特點及衛生保健一、教學目標1、

6、理解概念:細胞、組織、脫臼、新陳代謝、同化作用、異化作用、掌握人體的基本形態、掌握人體的基本生理特征、掌握人體內的八大系統的特點及其衛生保健 二、教學重點 掌握人體的基本形態 掌握人體內的八大系統的特點及其衛生保健三、教學難點: 掌握人體的基本形態 掌握人體內的八大系統的特點及其衛生保健四 、教學時數：分鐘， 學時五 、教學方法：講授,討論，演示六 、教學內容：第一節 奇妙的人體一、人體的基本形態人體從外形上可分為頭、勁、軀干、四肢。二、人體的基本結構:細胞、組織、器官、系統。三、人體的基本生理特征:新陳代謝、興奮性、生殖。第二節幼兒各大系統特點及衛生保健一、運動系統(（二）幼兒運動系統的特點

7、（三）幼兒運動系統的衛生保健二、呼吸系統(（二）幼兒呼吸系統的特點（三)幼兒呼吸系統的衛生保健三、循環系統（一）循環系統的結構（二）幼兒循環系統的特點(三）幼兒循環系統的衛生保健四、消化系統（一）消化系統的結構（二）幼兒消化系統的特點（三）幼兒消化系統的衛生保健五、排泄系統（一）排泄系統的結構(（三）幼兒排泄系統的衛生保健六、內分泌系統（一)內分泌系統的結構（二）幼兒內分泌系統的特點（三）幼兒內分泌系統的衛生保健七、神經系統(（三)幼兒神經系統的衛生保健八、生殖系統九、視覺器官（眼）（一）眼的結構(二幼兒眼球的特(三）眼的衛生保健十、聽覺器官（耳）（一）耳的結構（二）幼兒耳的特點（三）耳的衛生

8、保健七、作業：復習所學內容重點復習概念：細胞、組織、脫臼、新陳代謝、同化作用、異化作用第二章幼兒生長發育及健康評價一、 教學目標1、掌握幼兒生長發育規律2、掌握影響幼兒生長發育的因素二、教學重點、掌握幼兒生長發育規律三、教學難點：、掌握幼兒生長發育規律四 、教學時數：分鐘， 學時五 、教學方法：講授，討論，演示六 、教學內容：第一節 幼兒的生長發育一、 概念：生長、發育、成熟二、 幼兒的生長發育的規律: 生長發育是有量變到質變的過程. 生長發育是有階段性和程序性的連續過程. 生長發育的速度是波浪式的，身體各部分的生長速度也不均衡。 身體各系統的生長發育不均衡,但統一協調。 生理的發育與心理的生

9、發展密切相關 生長發育具有個體差異性. 三、 影響幼兒生長發育的因素：、內在的遺傳因素、外在的環境因素第二節 幼兒的健康檢查一、二、概念：幼兒的健康檢查幼兒健康檢查的時間14、6、12）2、出生第二年 2 次（18、24 個月)3、3 歲后，每年檢查一次。三、幼兒生長發育的形態指標：身高、體重、頭圍、胸圍。四、常用的心理健康評價方法：1、幼兒發育單項篩選 動作發育 視覺空間定向 時間次序關系 記憶能力2、綜合發育篩選：七、作業：書 38 頁的復習思考題第三章幼兒的營養與膳食衛一、教學目標1、理解概念：營養、營養素、平衡膳食、理解營養在幼兒的生長發育中的作用、理解幼兒膳食的特點 二、教學重點：、

10、掌握平衡膳食三、教學難點：1、掌握平衡膳食2四、教學時數：分鐘， 學時五、教學方法:講授，討論，演示六、教學內容：第一節 幼兒的營養衛生一、關于營養的概述1、概念:營養、營養素、能量2二、人體所需的能量：營養在幼兒的生長發育中的作用、營養不良影響幼兒身體發育、營養不良影響幼兒骨骼發育三、幼兒需要的營養素:蛋白質、脂肪、糖類、無機鹽、維生素、水第二節 幼兒膳食的配置及飲食衛生一、幼兒合理的營養和平衡膳食：（一）幼兒合理的營養包括的內容:（二）平衡膳食包括六大類食品：谷類、動物性食品、豆類及制品、蔬菜和水果、烹調油類、調味品等。二、幼兒膳食的特點:三、幼兒膳食的配制擬制科學的幼兒食譜五、培養良好的

11、飲食衛生七 、作業： 名詞解釋:營養、營養素、平衡膳食 書 51 頁的復習思考題第四章幼兒園常見疾病及其預防一、 教學目標：1、掌握有關傳染病的基本知識、了解幼兒常見的幾種傳染病、了解幼兒非傳染性常見病及其預防、了解幼兒常見的寄生蟲病及其預防 二、 教學重點： 了解幼兒常見的幾種傳染病 了解幼兒非傳染性常見病及其預防 了解幼兒常見的寄生蟲病及其預防三、 教學難點: 了解幼兒常見的寄生蟲病及其預防 了解幼兒非傳染性常見病及其預防四、 教學時數:650分鐘，13 學時五、 教學方法：講授，討論、演示六 、教學內容：一、有關傳染病的基本知識（一)傳染病的基本特征(二)傳染病發生和流行的三個環節（三）

12、傳染病的預防二、幼兒常見的幾種傳染?。海ㄒ唬┎《拘詡魅静。毫餍行愿忻?、麻疹、風疹、水痘、流行性腮腺炎、禽流感、流行性乙型腦炎、病毒性肝炎、狂犬病(二)細菌性傳染病：流行性腦脊髓膜炎、細菌性痢疾、百日咳、猩紅熱、急性結膜炎、膿皰瘡第二節 幼兒非傳染性常見病及其預防一、幼兒非傳染性常見病及其預防佝僂病、缺鐵性貧血、腹瀉、肥胖、齲齒、弱視、中耳炎、痱第三節幼兒常見的寄生蟲病及其預防一、幼兒常見的寄生蟲病及其預防蛔蟲病、蟯蟲病七 、作業： 名詞解釋： 齲齒、禽流感 書 66 頁的復習思考題第五章幼兒意外事故的預防和急救一、教學目標：、分析學習幼兒常見意外事故發生的原因、掌握常用的護理技術二、教學重點1

13、、掌握常用的護理技術2三、教學難點1、掌握常用的護理技術2四、教學時數：分鐘， 學時五、教學方法：講授，討論、演示六、教學內容第一節安全教育和意外事故預一、幼兒常見意外事故發生的原因：二、安全教育三、安全措施第二節常用的護理技術一、測體溫二、物理降溫法三、胃藥四、滴眼藥五、滴鼻藥六、滴耳藥七、止鼻血八、簡易通便法第三節常用的急救技一、幼兒常見意外事故的簡單處理措施七 、作業： 書 76 頁復習思考題第六章幼兒的心理健康一、教學目標:、學會幼兒常見的心理問題的鑒別、學會怎樣對幼兒進行心理健康教育二、教學重點：、學會幼兒常見的心理問題的鑒別三 、教學難點：1、學會幼兒常見的心理問題的鑒別四、教學時

14、數：分鐘,6 學時五、 教學方法:六、 教學內容第一節 幼兒心理健康的標志一 、幼兒心理健康的標志（一)智力發展正常（二）情緒穩定愉快（三）人際關系和諧（四）行為統一協調（五）性格樂觀開朗（六）自我意識良好一、幼兒常見的心理問題的鑒別（一）是否有一些行為表現（二）行為表現的程度（二、幼兒常見心理問題的表現及矯正（一）情緒障礙：如恐懼、強迫癥（二)行為障礙:如夜驚、夢游、遺尿癥、神經性嘔吐、多動癥（三)品行障礙：如攻擊性行為說謊（四）學習障礙:如語言發育遲緩、口吃、第三節、幼兒心理健康教育一、影響幼兒心理健康的因素：（一)生理因素（二）心理因素（三）社會因素二、幼兒心理衛生的原則、預防性原則、發

15、展性原則、指導性原則、整體性原則三、維護和促進幼兒心理健康的措施：（一）改善環境（二）開展心理咨詢（三）加強保健措施，促進健康（四）對幼兒進行心理健康教育七 、作業： 名詞解釋：心理健康、心理衛生 書 90 頁復習思考題（1-4)第七章幼兒園的衛生保健制度一、教學目標：了解幼兒園的各項衛生保健制度二、教學重點:了解幼兒園的各項衛生保健制度三、教學難點：四、教學時數：分鐘， 學時五、 教學方法：講授，討論、演示六、 教學內容第一節 幼兒的生活制度一 、制定幼兒的生活制度的意義：二 、制定幼兒的生活制度的原則:三 、幼兒日常生活保健制度中的內容和要求： 四 、幼兒園生活作息制度第二節幼兒園常見的其

16、他衛生保健制一 、健康檢查制度：二 、膳食管理制度：三 、隔離制度和消毒制度:四 、預防接種制度和體格鍛煉制度: 五 、環境衛生和幼兒個人衛生制度： 六 、安全制度:七 、家長聯系制度：七 、作業： 書 104 頁的思考與練習第八章幼兒園生活環境衛一 、教學目標：1、了解幼兒園環境衛生的重要性2二、教學重點了解幼兒園環境衛生的重要性三、教學難點1、了解幼兒園環境衛生的重要性2、了解幼兒園心理環境的創設四 、教學時數：分鐘，學時:講授，討論、演示六 、教學內容：第一節 幼兒園建筑衛生一 、園址的選擇二 、幼兒園房舍衛生要求:第二節 幼兒園用具設備衛生一、玩具衛生二、書籍衛生三、文具衛生四、黑板衛

17、生五、電視衛生六、桌椅衛生七、其他家居衛生第三節 幼兒園心理環境的創設一 、重視創設優美、整潔的幼兒園物質環境二 、要樹立現代兒童觀和教育觀三 、建立良好的幼兒群體，培養幼兒健康的心理品質四 、通過人際交往建立幼兒園中良好的人際關系七 、作業：書 113 頁的思考與練習五、教學方法與建議（一）課堂教學與訓練采用講授、角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學習、案例分析等方法進行 教學.如,對于幼兒解剖生理部分，教師利用掛圖、模型、幻燈、投影、動畫等方法處理時，在學習理論知識的基礎上，采用情景模擬手段，小組合作學習方式，讓學 生動手操作,使學生能真正掌握護理和意外事故急救處理技能。為了配合課堂教學，安排有課程實習見習，講授學習幼兒健康檢查和評價時， 安排學生到幼兒園進行實習操作;學習托幼園所保健內容時,安排學生到幼兒園參觀實習，并要求寫出實習報告.（二）加強實踐性教學環節加強課程實踐教學,運用兒童保健實訓室、生化學院的解剖實驗室、生理實驗室,