1、會計原理的興趣教學(xué)會計原理的興趣教學(xué)有一位著名經(jīng)濟學(xué)家說:經(jīng)濟越開展,會計越重要。但在會計教學(xué)中一些同學(xué)卻有厭學(xué)現(xiàn)象,對此,筆者提倡興趣教學(xué),使學(xué)生在歡笑中、參與中、模擬實戰(zhàn)中理解會計知識。一、技能訓(xùn)練1.數(shù)字敏感度訓(xùn)練(1)培養(yǎng)數(shù)字感覺:請同學(xué)們聽幾組數(shù)字,試著記住它們。(2)口算:加減乘除的速算。(3)數(shù)字書寫:阿拉伯?dāng)?shù)字的小寫、大寫及銀行單據(jù)上大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)化書寫。2.點鈔訓(xùn)練(1)給學(xué)生提供銀行的訓(xùn)練用鈔票本,讓學(xué)生親自體驗,并舉辦點鈔大賽。(2)區(qū)分真假人民幣。3.收據(jù)和發(fā)票的演示(1)發(fā)動周圍的人搜集各種收據(jù)和發(fā)票,讓學(xué)生認(rèn)識和熟悉這些原始票據(jù),如車票、學(xué)費收據(jù)、購物的發(fā)票聯(lián)、餐飲

2、發(fā)票、效勞業(yè)發(fā)票、工商企業(yè)各類發(fā)票等。(2)學(xué)習(xí)開具收據(jù)和發(fā)票,尤其是增值稅發(fā)票的正確開具。(3)區(qū)分收據(jù)、發(fā)票、白條的區(qū)別二、專業(yè)術(shù)語的理解會計的專業(yè)術(shù)語很難理解,學(xué)生背誦時會很費力,可以采用以下方法,增強學(xué)生的記憶和理解才能。1.語言幽默化網(wǎng)上曾有過這樣的興趣比喻:本人是固定資產(chǎn):生活是持續(xù)經(jīng)營;反思是內(nèi)部盤點;愛情是無形資產(chǎn);愛人是實收資本;孩子是應(yīng)付賬款;思念是日記賬;吵架是壞賬準(zhǔn)備;結(jié)婚是合并報表;暗戀是收不回的呆賬;錯愛是高估凈利潤;疾病是營業(yè)損失;年齡是累計折舊;眼淚是所有者權(quán)益;人情是其他應(yīng)付款;誤會是錯誤分錄;解釋是更正分錄;回憶是財務(wù)分析;分手是破產(chǎn)清算;復(fù)合是回轉(zhuǎn)分錄;再

3、婚是資產(chǎn)重組;讀書是長期投資。2.貼近學(xué)生實際生活例如:你有多少錢?貨幣資金;開學(xué)時家里給你多少錢?現(xiàn)金收入;到目前為止你花了多少?現(xiàn)金支出;到月末的時候,你剩余多少?利潤;你總認(rèn)為自己掙的太少,于是,你就用業(yè)余時間到餐館打工,算一算一年也掙了3000元其他業(yè)務(wù)收入;另外,你給別人做一次電腦系統(tǒng)掙了100元營業(yè)外收入;上班一年后,同學(xué)突然宣布結(jié)婚,賀禮200元營業(yè)外支出。三、會計科目名稱的記憶1.通俗講解用通俗的語言講解會計科目。讓學(xué)生扮演企業(yè)的財會人員、庫管員、出差人員、外單位人員,進展同一項業(yè)務(wù)不同的賬務(wù)處理。2.背誦讓學(xué)生課堂上背誦資產(chǎn)類科目:現(xiàn)金、銀行存款、短期投資、待攤費用、應(yīng)收賬款

4、、產(chǎn)成品、包裝物、低值易耗品、原材料。3.猜謎語比方,打一資產(chǎn)類科目:存在公司金庫里的錢稱為();存在銀行里的錢稱為();花錢購置股票,一年內(nèi)賣出();1月份支付全年的報刊費用,受益期為一年,應(yīng)在全年內(nèi)攤銷的費用();購貨方欠我公司貨款,未還。();消費完工的產(chǎn)品();包裝商品的物品();價值較低,容易損耗的物品();構(gòu)成商品主要實體的材料();單價較高,使用年限較長,在使用過程中能保持其實物形態(tài)不變的資產(chǎn)();固定資產(chǎn)在使用中磨損而減少的價值();公司與職工個人之間的款項往來();商標(biāo)權(quán)、商譽等看不見摸不著的資產(chǎn)();因商品緊俏,購置較難,而事先支付的貨款()。四、會計實戰(zhàn)課前準(zhǔn)備好實戰(zhàn)用的物品:記賬憑證每人一本,膠水一瓶或膠棒一只,小剪刀一個。以某家公司某月份實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例,說明借貸記賬法記賬規(guī)那么的運用,由此進入實訓(xùn)階段。讓學(xué)生通過每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù),尋找相關(guān)原始憑證,找出相應(yīng)的會計科目,做出會計分錄,粘貼會計原始憑證,記賬,算賬,最后做出科目匯總表,登記總賬和明細(xì)分類賬。會計實戰(zhàn)是學(xué)生們最喜歡的教學(xué)形式,在這一階段,學(xué)生可以運用所學(xué)知識,自己考慮,自己動手制作會計憑證。同學(xué)間、師生間溝通無阻,隨時提問,隨時解答,課堂氣氛非?；顫?同學(xué)們的參與意識空前高漲,往往一會的功夫,一堂課就過去了,意猶未荊大大鼓舞了同學(xué)們學(xué)習(xí)會計知識的熱情?？傊?會計原理是一門很有意思的學(xué)科