1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業師第二中學2012年度教育教學質量分析報告尊敬的教育局領導，教育同仁們：您們好！二中作為一所純民族高中，在師市黨委、教育局的正確領導下，結合學校實際狠抓教育教學管理，以教學為中心實施素質教育，教學成績有所攀升。為了進一步推動我校教育教學管理水平，提高教育教學質量，全面了解和掌握我校的教學質量現狀，發現教學中存在的問題，為今后的教學工作提供科學依據，并對此提出相應的改進措施，根據師市教育局會議精神，現將我校2012年教育教學情況分析如下：一、主要工作和質量狀況（一）學校管

2、理責任和質量責任進一步落實。為了保證教育教學質量的穩步提升，按照師市教育局下發的教育教學文件精神，結合學校實際情況，制訂和落實了學校教育教學目標管理辦法、師二中常規管理檢查實施細則、教育質量綜合考評辦法，細化管理條例，中層以上領導繼續簽訂管理目標責任書，高三任課教師簽訂目標責任書、部門負責領導與班主任簽訂了教學目標管理責任書。讓全體教職員工明確了學校的工作任務和質量目標，增強了宏觀管理的科學性和規范性。（二）教學過程管理不斷規范。分層管理，責任到人，開展了不定時間、不打招呼、不同形式的教育教學檢查和指導工作，對一些突出問題的進行反復抽查，并采取有效措施抓好落實，保證了教育教學秩序保持良好運轉。

3、1、制定了學生問卷調查統計及反饋，堅持每學期2次對任課教師進行問卷調查，對工作中存在有問題的教師進行談話、聽課，提出改進意見，不斷提高教師教學能力，2、每學年在期中、期末進行2次全校性教學質量分析會，并每月對各班月考情況進行教學質量分析，及時查找存在的問題，調整教學方法，有效提高課堂教學效率。3、檢查督促，不斷改進。我校每學期對教師的常規教學工作檢查兩次。通過檢查，了解教師備課是否認真，作業批改是否及時，次數是否達到要求等，發現問題要批評指正，并督促其不斷改正。同時，學校領導不定時地走進課堂聽課、評課，以隨時發現問題，及時加以指導改進，這無形中也對教師的備課起著督促的作用，教師間相互聽課評課，

4、可以互相促進、共同提高。4、開展評教評學活動。參評的任課教師有53人。我們從思想政治、組織紀律、師德修養、教育教學工作、輔導工作等方面由領導班子成員和學生對教師進行評價。評選出優秀的教師11名 ，合格教師39名 ，基本合格教師1名 ，即優良率達到98%。 （三）教師隊伍培養工作得到加強。學校根據師教育局的會議精神，要求全體教師認真做好各項教育教學工作，為了孩子的進步把好教學質量關，通過各種渠道、形式，加強了教師隊伍的建設，全面提高教育教學水平打好基礎。 1、引導全體教職工認真學習師德規范中小學職業道德規范教師法等，提高教師職業責任感，樹立愛崗敬業為教育奉獻精神。始終如一抓好思想政治學習，提高全

5、體教職工的政治思想素質，提高以法治教的水平，堅持每周一次的教職工例會制度2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。為抓好這一學校的中心工作，教務處創新執行學校質量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優、評模、獎金發放依據，真正實現多勞多得、優勞優酬。3、抓課改教改，教研常規，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業批閱開展情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關心學生，不岐視任何一個學生，不唯成績衡量學生，使全體學生量力而學，充分展現個人

6、技能，發揮特長，學有所用。4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數，減輕學生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。5、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業務提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創造相互學習共同提高環境。硬性規定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。 6、開通了二中教育網站，為廣大教師搭建了學習、交流、爭鳴的平臺。7、開展優質課、示范課、公開課、雙語課比賽等活動，并把活動開展的成果與

7、年終考核掛鉤，達到以活動促教學的有效途徑。8、建立健全激勵機制。參考上級有關部門的會議精神和我校的實際情況，制定了相應的獎罰制度，通過制度要求教師要從嚴治學、并根據對教師的考核結果和績效工資掛勾。同時，對于成績突出的老師，學校也給予一定的獎勵，評先評優也優先考慮，這在一定程度上促進了一部老師不斷前進，爭取做出較好的成績。（四）學段、學科和學校教育質量有所上升。1.高考分析：我校2012年參加高考學生為210人，本科第二批以上上線率為40.0 %，比去年提高11.6%。（本科第三批分數線沒有公布）。大專以上上線率為90.0%，比去年降低4.5%。具體分析如下：我校2012年參加高考學生為210人

8、，其中理科生為144名，文科生為66名。高考本科上線人數、平均成績、最高分高考成績對比情況如下：（1）、2011年本科上線率為28.4%，大專以上上線率為94.5% ，2012年本科上線率為40.0%：大專以上上線率為90.0%.（2）、在2011年數學平均分33.12分，最高分為76分。2012年數學平均分33.0分，最高分為61分。（3）、2011年漢語平均分62.26分，最高分119分。2012年漢語平均分63.8分，最高分118分。（4）、2011平均分為110.31分，最高分131分。2012平均分為111.5分，最高分134分。（5）、2011年理科平均分為78.54分，最高分為1

9、32分。2012年理科平均分為80.4分，最高分為127分。（6）、在2011年文科綜合平均分為164.46分，最高分為203分。2012年文科綜合平均分為168.0分，最高分為204分。（7）、2011年理科最高分434，文科最高分463。2012年理科最高分409，文科最高分437.2、學生學業水平考試成績分析。我校2012年1月份的學業水平考試科目有；語文，漢語，生物，數學。參加人數152名。語文合格率為100%，比去年提高0.6%。數學合格率98.2%，比去年提高3.2%。生物合格率91.4%，比去年降低1.6% 。漢語合格率96.05%，比去年提高2.1%。二、存在問題及今后努力方向

10、（一）存在主要問題1、生源素質差如何提高教育教學質量的問題。因我校以招收團場維吾爾族學生為主，在錄取學生上本著愿意來的學生都能上的原則，所以學生成績存在差異很大，無法和有分數線招收的學校相比，學生的教育與管理以及教育教學質量面臨著極大的挑戰。學生相互間學習能力和學習水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個差距，達到學生學校共同發展，是擺在我們面前的一個重要課題。2、教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。一方面我校是一所純民族的高中，大部分老師都是民考民，在推進雙語教育教學方面，有很大的困難。需要大量的民考漢或漢族老師的加入，既可以促進雙語教學的進度，又可以全面提高教師的漢語水平。其次

11、我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學經驗和方法上有欠缺，如何進一步開展師徒結對和校本培訓活動，促使他們早日成長為教學骨干，是我們迫切要解決的問題；個別學科教師嚴重缺乏更是我們面對的難題。3、教育科研整體水平有待進一步提升。 學校全體教師的教育科研水平發展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認識不夠，科研意識不強，課程改革、課堂教學實效性探究工作需進一步加強。(二)今后的努力方向 今后在抓好學校硬件建設的同時，注重促進學校內涵發展，加大力度推進學校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續抓好課堂教學改革，深入

12、研究和開發具有地方特色的校本課程，構建起科學的課程體系，按照“機制活、發展快、質量高、效益好”的要求，把學校創建成為民族高中的示范學校，為此，我們主要采取以下一些措施：1、完善并嚴格執行學校的各項獎罰制度及教育局頒發的上課時段的各項規定，對一些教學成績優秀，工作能力突出的老師在評先、評優及職稱評聘等方面優先考慮，并給予精神和物質方面的獎勵，通過獎勵先進，激勵后進的方法來調動教師的積極性。2、對青年教師高標準嚴要求，與經驗豐富的教師結對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實踐，引導他們構建具有現代教育理念特征的課堂教學新模式。學校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當給他們壓擔子，給任務，積極提供發展平臺和鍛煉機會，使青年教師在他們的帶動下健康成長，成為促進學校發展的后備力量。3、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓經費，做好教師培訓的各項準備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學質量。4、強化校本教研，促進教師的專業發展。新課程改革，主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度，切實加強教學研究是促進教師專業發展的有效途徑，我們要發揮教研室的作