1、【教材版本】 北師大版本二年級活動八我來設計中隊角【一、教材分析】北師大版本的勞動實踐指導手冊共有十八個活動，活動的內容多元化，是以學生獲得各種勞動體驗，形成良好的技術素養，增強創新精神和實踐能力為目標，強調動手與動腦相結合，以探究性和操作性為特色的一本勞動實踐指導手冊。【二、學情分析】二年級學生經過一年級勞動課程的學習后，在勞動基本知識和技能方面有了很大的提高，對勞動課程有著一定的興趣，樂于參加到勞動課程活動中，特別對一些動手操作且需要合作完成的學習內容較感興趣。二年級的學生作為剛剛加入少先隊的一員，對自己能成為一名少先隊員感到驕傲與自豪，對少先隊的相關知識充滿興趣。【三、教學目標】1.認識

2、少先隊的隊旗和隊徽，學會動手制作隊徽。2.通過中隊主題會議，確定中隊名稱。3.班級分成若干個小隊，分工合作動手完成中隊角的布置。4.通過對班級中隊角的設計和布置，培養學生的勞動能力以及作為少先隊隊員的使命感。【四、教學重、難點】重點：1.認識少先隊的隊旗和隊徽，學會動手制作隊徽。2.通過中隊主題會議，確定中隊名稱。難點：1.班級分成若干個小隊，分工合作動手完成中隊角的布置。2.通過對班級中隊角的設計和布置，培養學生的勞動能力以及作為少先隊隊員的使命感。【五、課前準備】1.教師準備獎章、小隊分工表、彩色卡紙、膠水、彩筆、剪刀以及采購的裝飾素材2.學生準備彩色卡紙、膠水、彩筆、剪刀以及采購的裝飾素

3、材【六、教學過程】活動一 創設情境，揭示課題導入：“紅領巾，胸前飄，少先隊員志氣高。”從佩戴紅領巾的那一天起，我們就是一名光榮的少先隊員啦！每一個中隊都是獨一無二的，我們可以通過教室里的中隊角來體現我們中隊的特色。跟隨主人公沐沐的腳步開展勞動闖關活動，你敢來參與挑戰嗎？2.教師展示需要用到的材料與工具：彩色卡紙、膠水、彩筆、剪刀，提醒學生做好勞動準備。3.播放材料與工具的使用視頻，引導學生可以利用彩色卡紙給墻壁裝飾一道別樣的風景。活動二 設計活動，共同闖關第一關：了解隊旗隊徽，動手制作隊徽。1.導入：學生通過圖片了解隊徽，重溫入隊宣誓詞。2.活動：每個中隊角都需要有少先隊隊徽，引導學生制作隊徽

4、。根據步驟動手制作隊徽：畫出三個角；畫綬帶和另外兩個角；畫上火炬；在綬帶上寫“中國少先隊”；涂上顏色，再用剪刀把隊徽剪下來。3.播放制作隊徽的視頻，引導學生學習另一種畫法。4.總結：學生順利闖關，恭喜學生榮獲第一枚獎章。第二關：集思廣益，確定名稱。1.活動：召開中隊主題會議，集體討論中隊名稱。學生1：爸爸常跟我說創新是深圳精神的靈魂，我覺得我們可以叫“創新中隊”！學生2：我覺得我們隊的隊員都特別愛閱讀，我們可以叫“書香中隊”！學生3：我覺得“向日葵中隊”這名稱挺好，理念是不畏困難，向陽而生。2.總結：學生順利闖關，恭喜學生榮獲第二枚獎章。第三關：尋找目標，參考制作。1.導入：寬敞明亮的教室里，

5、哪些角落可以賦予它名稱呢？發揮好它的作用呢？引導學生尋找。學生1：我們小隊想設計 “衛生角”，做一個牌子寫上“清潔衛生角”，剪一些小花小草貼上去，還可以學生2：我們小隊想設計“作品角”，可以張貼一些優秀的作品，我們可以進行參觀和學習。2.播放圖片：讓我們一起來看看這些中隊布置了哪些中隊角，欣賞下他們的布置，先來看到信息角、衛生角、榮譽角，再來看到圖書角，最后來欣賞下他們的作品角。3.活動：團結合作力量大，結合小隊分工表，每個小隊領取制作內容，明確小隊任務，各小隊分散到各自中隊角的位置進行布置。4.總結：學生順利闖關，恭喜學生榮獲第三枚獎章。第四關：自我評價，拓展延伸。1.活動：在勞動教育手冊上

6、的指定位置粘貼自己制作的隊徽以及小隊布置的中隊角的照片，引導學生互相交流學習。2.評價：教師展示城城的作品，給予評價，授予獎章。學生根據自己任務的完成情況進行自評。3.拓展：教師補充中隊角的相關知識，加深學生對中隊角的了解。4.朗讀：學生朗讀中隊角兒歌。5.總結：學生順利闖關，恭喜學生榮獲第四枚獎章。活動三 勞動日記，留下足跡布置作業：在布置中隊角的過程中，你們小隊遇到了什么困難？又是怎么解決的？你有什么獨特的想法？你有哪些收獲？記錄下來，和大家分享吧！【七、課后活動超市】分層活動作業，請學生根據自己的實際情況選擇一項任務完成。作業一：我來記錄在布置中隊角的過程中，你們小隊遇到了什么困難？又是

7、怎么解決的？你有什么獨特的想法？你有哪些收獲？請你通過勞動日記的形式記錄下來，和大家分享吧！作業二：我愛分享 請你通過錄制視頻的形式介紹你們的中隊角，在介紹的過程中可加入小隊在設計時的構思，看看誰的視頻錄制得更精彩！作業三：我要挑戰關于中隊角的知識你還知道哪些？請你利用好書本資源和網絡資源，設計與中隊角有關的知識競猜題，看看誰設計的題目更有吸引力！【八、板書設計】我來設計中隊角我會制作 少先隊隊徽我會取名 向日葵中隊 我會布置 我們的中隊角 我會記錄 書寫勞動日記【九、教學反思】本節課根據“我來設計中隊角”主題，引導學生跟隨主人公沐沐的腳步開展闖關游戲，激發了學生的學習興趣。在學習隊徽制作的過程中不僅呈現了步驟圖，還增加了手繪視頻，幫助學生更直觀地學習。在闖關中設計了闖關法寶幫助學生快速闖關，通過獎章的激勵措施逐步引導學生將中隊角設計得更豐富，取得更好的效果。課程的最后設計了自我評價和拓展延伸環節，實現了評價主體的多元