1、幼兒園小班音樂游戲教案敲敲奏奏幼兒園小班音樂游戲教案敲敲奏奏活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動準(zhǔn)備：1、節(jié)奏棒每人一副。2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個?；顒舆^程：1、聽音樂做動作進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。3、分辨聲音游戲。教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。4、敲敲奏奏按教師提示的節(jié)拍嘗試敲

2、擊節(jié)奏棒的.各種方法。按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化。5、音樂游戲聽音學(xué)走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。幼兒園小班音樂教案閃爍的小星及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。能大膽表現(xiàn)歌曲閃爍的小星的內(nèi)容、情感。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒舆^程：一、律

3、動：春天、小小蛋兒把門開。二、練聲：小鳥醒來了、好媽媽。三、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗。師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的?老師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。2、請幼兒觀察幼兒用書畫面，幫助幼兒了解歌詞。引導(dǎo)幼兒看看書上的小星星是什么樣的?老師在幼兒回答過后，輕輕念出歌詞。請幼兒說說有哪些地方的歌詞是一樣的?老師小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、老師進(jìn)行范唱，在范唱的過程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。1、老師請幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動作，一邊做

4、動作一邊演唱歌曲。2、老師請幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。3、全班幼兒一起演唱歌曲。教學(xué)反思：音樂是一門實踐性很強的藝術(shù)。在音樂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，提供各種形式，能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點。在教學(xué)中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽過，有的已經(jīng)會唱，但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候仍然學(xué)得津津有味。在表演時，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個動作都做得相當(dāng)?shù)綖椤Ｄ鞘且驗榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時猶如身

5、臨其境，誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。幼兒園小班音樂大雨和小雨教案活動目標(biāo)：1、在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同。2、讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點：重點：讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。難點：熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度?；顒訙?zhǔn)備：雨的聲音和圖片?；顒舆^程：一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)

6、幼兒自由傾聽。2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽播放小雨錄音。3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度1、大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。2、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。3、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)4、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)四、