1、Word 國培學習總結 國培學習總結 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達力量，因此好好預備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我幫大家整理的國培學習總結，歡迎閱讀與保藏。 國培學習總結1 早就聽說國培，也特別盼望自己能參與國培，果真我特別幸運的走進了國培，通過緊急有序的學習溝通研討培訓，給我帶來了全新的教學理念，使我對教材教法更新更全面的熟悉，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱忱，把學到的學問運用到教學中去，國培給我留下太多的感動和思考，下面我談三點體會： 一、傾聽專家講座，從中受益 教育名家的講座及點評為我們的教育科學

2、理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精辟點評，輔導老師細心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。 二、與學員互動，從中進步 在每一次的網上互動溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。 三、享受教育，收獲歡樂 學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了歡

3、樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水，現在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。 三、學會更好地做好教學設計工作 教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的.橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜尋、多媒體課件的設計制作、教學方案的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達到事半功倍效果的教學方案。 國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼

4、、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀老師的差距所在， 我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。 國培學習總結2 能參與國培的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四周八方的我們能相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！由于這次培訓我受益匪淺，收獲許多。 感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓，真是內容豐富，

5、形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線老師的專題講座，我們全部學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教育部為我們所做的細心支配，無不使我心中布滿無言的感謝。自己在反思中提升 一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！ 通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都

6、知道要想給同學一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標：在整理中思索日常滲透的自覺討論；在案例中反思基于教學事例的進行思考；在行動中討論探究問題解決的方案。最終在實際教學過程中進行實施： （1）加強教育理論學習多積累為今后的課題討論預備好科學依據； （2）把每一節課或平常的教學所思所得準時記錄，進行積累為今后的科研預備實踐材料； （3）找準自己教科研的切入點，注意科研的針對性、實效性。同時老師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論，即不是在課本上進行的討論而是在教學活動中的探究。 總之，這次培訓是一次對老師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門簡單的學問，同時又是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。我們才會在老師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！ 培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈