1、Word 一年級學生的讀書計劃 一班級同學的讀書方案篇1 一、收集子寶寶活動 針對一班級同學識字少讀書困難的現狀，我方案啟動“收集識字寶寶”活動，即讓同學收集生活中的包裝袋、宣揚單、標簽條把他們用膠水貼在收集本上，然后在家長的關心下熟悉自己收集的字寶寶，每人一周最少收集十個字，然后每兩周我會選一節課外活動課讓同學展現自己的字寶寶，相互溝通自己的字寶寶，比一比、賽一賽，看誰認得多。此活動的目的是：增加學上的識字量，培育同學的識字愿望，進而調動同學愛讀書、好多書、多讀書的樂觀性。 二、帶讀活動 一班級同學自制力差，不會自己讀書。我方案每天中午由我先給同學講一篇故事， 先調動他們的樂觀性，再由他們自

2、己默讀故事。每兩周我會進行講故事競賽，評比出故事小明星，加以嘉獎。三、制定個人讀書方案 讓每位同學制定個人的讀書方案，支配課余時間、中午時間及晚上的時間，還 有周六周日休息時間，每天讀書不得少于20分鐘。四、資源共享活動 讓同學把自己的書上寫好自己的名字，等肯定時間后先小組內交換，再等一段之 間后組與組之間交換，讓每位同學買一本書可讀多本書。五、 書香家庭活動 開家長會，盼望取得家長的協作，能添加一些圖書，也給孩子做讀書的榜樣。 一班級同學的讀書方案篇2 一、指導思想： 深化貫徹課改精神，為提高同學的文化底蘊和審美修養，讓校內回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀讀經典，本級組以新奇活潑、形式多樣的

3、讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校內。 二、活動目標： 1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶。 2、通過活動，使同學開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實同學文化底蘊，提高同學的綜合素養。 3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量。 4、通過活動，使同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。 三、活動對象： 一班級二班同學 四、活動形式： 由于一班級同學的識字量有限，依據這一特點，我們把安徒生童話作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：昆蟲記、成語故事、

4、兒歌、古詩、短篇童話等。 五、活動措施： 1、完善班級圖書角 (1)仔細管理“班級圖書角”。同學每人至少帶一本圖書，讓同學能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，仔細管理，制定借閱制度。 (2)鼓舞同學好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶。 2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓同學背誦古詩，背誦一段美麗的段落。讓同學充分利用中午時間進行閱讀，保證同學每天在校至少有半個小時的閱讀時間。 3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。 4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，準時向老師匯報讀書狀況。 5、指導做好讀書筆記，每生設我的采蜜本，每天記4個好

5、詞。 6、開展“我和父母共讀書”活動。培育良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄(每生發一張讀書登記表)，每天家長簽名。 7、評比“讀書好兒童” 每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，嘉獎一朵小紅花。 自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。 一班級同學的讀書方案篇3 一、狀況分析 一班級同學經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。老師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習慣。 二、總體目標 加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀

6、質。 三、詳細目標 培育同學良好的閱讀意識和愛好。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。 關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字; 關于閱讀內容：由于一班級同學的識字量有限，依據這一特點，我們把小熊過橋作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：小豬唏哩呼嚕、成語故事、兒歌、古詩、短篇童話等。 關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采納多種方式引導同學獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚同學的閱讀潛能、語言表達力。 四、詳細措施 老師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發同學的閱讀

7、愛好。同時，要留意與家長多溝通，告知他們閱讀課外書的好處，要向家長和同學推舉適合一班級小伴侶們看的書籍。 五、活動措施： 1、人人有書看。 (1)同學每人至少帶一本圖書，讓同學能走進教室就讀書。 (2)鼓舞同學好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶。 2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓同學背誦古詩，背誦一段美麗的段落。讓同學充分利用課余時間進行閱讀，保證同學每天有半個小時的閱讀時間。 3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。 4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，準時向老師匯報讀書狀況。 5、指導做好讀書筆記，每生設我的采蜜本，每天記4

8、個好詞。 6、開展“親子共讀”活動。培育良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄(每生發一張讀書登記表)，每天家長簽名。 7、評比“讀書好兒童” 每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，嘉獎一朵小紅花。 自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。 一班級同學的讀書方案篇4 一、狀況分析 一班級同學剛進入學校學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學期，老師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀愛好，下學期連續激發他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習慣。 二、總體

9、目標： 加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。 三、詳細目標 ： 1、培育同學良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破; 2、培育同學良好的閱讀習慣。采納多種方式引導同學獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚同學的閱讀潛能、語言表達力。 3、培育同學的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培育語感，進展思維，提高各學科的學習水平。 4、拓寬同學的學問面，關心同學形成科學的熟悉論和世界觀。 5、把“閱讀教學”作為提高老師教學素養的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。 四、詳

10、細措施： 對一班級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣揚動員，初步進行課外閱讀，激發一班級孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步方法。本學期：以激發閱讀愛好為主要目的，實行有效的方法，激發同學的閱讀激情，喜愛上閱讀。 1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽; 2、樂觀尋求家長的支持，向家長宣揚動員，提高家長的熟悉; 3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀; 4、開展拼讀小競賽，在學習拼音以后，老師可設計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識; 這學期，還要初步教會同學簡潔的閱讀方法; 下學期： 1、在上學期的基礎上，連續激發同學的閱讀愛好; 2、讓每個同學買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個同學選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀; 3、開展小溝通會，讓同學說說閱讀感受; 4、開展小故事會，評比“故事大王”; 5、開頭寫配圖日記; 6、為了加強同學禮儀教育，要求同學誦讀弟子規全部內容，每節課前三分鐘誦讀; 7、期末進行小結，評比讀書之星。 一班級同學的讀書方案篇5 一、活動目標： 1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的伴侶。 2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量，提高同學的