1、Word 數(shù)學老師個人工作總結(jié) 令人記憶深刻的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的數(shù)學老師個人工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心! 數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇1 回顧一學年的工作,可以說緊急勞碌而收獲多多。在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在各位老師的大力關(guān)心下，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實，本年度上半年順當送走9.5、9.6兩個畢業(yè)班，下半年又接受學校的臨時調(diào)動，任教8.5、8.6兩班，所以這一年是檢驗三年成果和迎接收獲的一年。現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、堅持政治學

2、習，努力提高思想素養(yǎng) 本人始終堅持學習國家的教育方針和政策，仔細學習時事政治，關(guān)懷國家大事，樂觀參與學校組織的各項政治學習，仔細貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神，聽從領(lǐng)導支配，維護學校領(lǐng)導的權(quán)威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀老師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。 二、 堅持業(yè)務(wù)學習，努力提高教學水平 為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學水平，我深知學習的重要性。我仔細學習先進的教育教學理論，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己全部，仔細學習別人的先進閱歷，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格根據(jù)教務(wù)處的要求，課前細心預備，上課仔細負責，急

3、躁輔導同學，細心批改作業(yè)，一切為同學著想，盡量減輕同學的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。作為備課組長，樂觀開展必要的教學研討活動提高備課組老師的教學技能和教學力量，組織教研活動，統(tǒng)籌支配好備課組的各項工作。樂觀參與教研組活動和各項學習、培訓活動，此外，我還仔細參與學校組織的聽課和評課活動，仔細學習他人的教學方法和閱歷，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培育成一個優(yōu)秀的老師，切實提高自身的數(shù)學修養(yǎng)和學問底蘊。 三、在教學工作方面，努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知

4、道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還深化了解同學，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。在了解同學的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。數(shù)學學科的特點： 與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；思維力量、空間觀念強。針對這些特點在教學過程中，要使同學適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必要的基礎(chǔ)

5、學問與基本技能，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好共性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生互動，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量。同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，用同學的話說上數(shù)學課感覺很感動，就連以前厭煩數(shù)學的同學基本都樂于上課了，所帶班級數(shù)學成果位于班級前列。準時批改作業(yè)，對于作業(yè)存

6、在的問題準時訂正。課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。做好課后輔導工作，自習課無意外準時進班輔導，激勵同學發(fā)覺問題并提出問題。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要

7、通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。樂觀推動素養(yǎng)教育。新課改要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 四、 考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎，痛苦難忍，但是我總是利用課余時間進行治療，從未因此耽擱過同學一節(jié)課。在工作中，敬

8、重領(lǐng)導、團結(jié)同事、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 五、不足： 對于后進生的教學，工作做得不夠。雖然同學基礎(chǔ)很差，也要想方法提高同學的學習愛好，做好思想工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去制造更美的明天。 數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇2 本學期，我擔當四班級數(shù)學的教學工作，本班同學人數(shù)多，而且大部分都是男生，淘氣的同學比較多，基礎(chǔ)學問差，

9、學困生比較多，優(yōu)生比較少等。依據(jù)同學的這些狀況，在教學中，本人仔細學習教學大綱，參透教材，特殊是學校進行“生本”教學后，我堅持用“生本”的課堂形式上課，轉(zhuǎn)變?nèi)y(tǒng)的教學摸式，給同學以新意，激發(fā)同學的學習熱忱。在這個學期里，我依據(jù)同學的狀況，堅持設(shè)計前置作業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動同學的樂觀性，集中同學留意力，啟發(fā)同學樂觀思索等，我開展了許多豐富的教學活動。為了提高同學的學習力量與他人合作力量。課堂上用同學自己爭論、溝通、匯報的形式上課。把學習的主動權(quán)交給同學。讓同學成為學習的真正仆人。下面是本人對本學期在教學工作中的一些做法的總結(jié)： 一、課堂模式的轉(zhuǎn)變 每學習一個新內(nèi)容時，我都仔細備課，盡量設(shè)計豐富

10、多彩的課堂教學，堅持設(shè)計前置作業(yè)，讓同學做到先學，提高課堂教學效率。在課堂上，堅持讓同學爭論、匯報的形式上課。同學匯報時，提示他們聲音要洪亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報的同學要擅長傾聽、引導同學進行質(zhì)疑，準時提出問題。遇到同學們都不懂的問題，引導他們進行小組爭論，小組爭論時，鼓舞他們?nèi)巳藚⒓樱龅匠浞钟行АＭ瑢W自己能解決的問題讓他們自己解決。同學解決不了的問題，我才加以引導解決。把學習的主動權(quán)交給同學。 二、作業(yè)的批改和設(shè)置 作業(yè)的設(shè)置分三部分： (一)前置作業(yè)，以其次天學習的新內(nèi)容為依據(jù)，讓同學做到先學。 (二)鞏固作業(yè)，依據(jù)同學在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏固。 (三)作業(yè)的批改。在

11、課堂上當面批改同學的練習，發(fā)覺問題準時解決。我考慮到四班級同學的年紀比較小，自覺性較差。對同學在作業(yè)中消失的錯題，我都讓他們當面改正，遇到他們不會的題時當面解釋，直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉隊。 三、課前3分鐘的落實 為了讓同學充分利用時間。我依據(jù)同學每一段時間的學習內(nèi)容，進行了課前3分鐘的指導。如：學習了“四則運算”后，我要求班長出幾道對應的練習給同學做。而在后半學期里，我把課前3分鐘改成24點的練習：每天上學前，在課前3分鐘由班長抽幾道題有同學同學解答。經(jīng)過指導和同學們的不斷練習，同學們漸漸的把握了解題的方法，最難得的是同學們都喜愛上了24點，他們的學習愛好很高，而且做的很快。直到學

12、期末，我把24點停下來，同學們都不情愿。經(jīng)過課前3分鐘的實施，同學們的計算力量有了不同程度的提高。 四、每一個學問點過關(guān) 我堅持每學習完一個單元后，都進行小測。在期末復習中，我嘗試了用生本的考試方式進行(兩評兩研)，每一個學問點出一份評研題，同學們做完后，首先小組溝通改，遇到都解決不了的問題再由我來解決。然后依據(jù)同學的狀況進行分析，找出多同學錯的題，進行評講，然后讓同學當面把試卷的錯題改好。最終讓同學仿試卷出一張試卷。我找出的一張復印再測一次。經(jīng)過不斷的評研，同學們對各個學問點都把握的比較好。 通過一個學期來師生的共同努力。四班級的的大部分同學對數(shù)學的學問都把握的比較好，同學們都特別喜愛上數(shù)學

13、課，同學們的分析力量、解題力量有了不同程度的提高。但是，還有個別同學的自覺性不夠，還有一部份同學沒有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠仔細，期末考試不抱負。這些同學還沒有養(yǎng)成仔細讀題的習慣，同學在做題時消失錯誤等，這些有待以后連續(xù)努力。 數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇3 不知不覺，一個緊急、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就完善將來”的教學理念，仔細學習新課標的教育理念，廣泛學習學校數(shù)學教材，努力使自己構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，在教學方面，我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更期望看到自己的進步。

14、現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、本學期的進步 教學方面，學校非常重視教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七仔細工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學討論為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質(zhì)量。我專心參與數(shù)學組的聽課、評課活動。虛心象有閱歷的老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂教學作為有利于同學主動探究的教學過程，把數(shù)學教學看成師生互動，同學互動，共同進展過程。每次講完課，我都去寫教學反思，我原本認為沒什么效果，之后透過一次次的反思，慢慢的，我感到自己在不斷的進步，由于我自己都能

15、發(fā)覺的教學不足在哪里。上次校領(lǐng)導要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最終我透過一次又一次的反復講課，我感覺到我的不足有許多，透過這節(jié)課的反復磨練，我最終把這節(jié)課最終講了。透過孫校長還有幾位年輕老師的點評，我最終又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我快樂的笑了，由于我自己也看到我自己的進步。在一般話方面，我堅持每一天聽廣播，聽一班級劉榮老師的語文課，也在平常看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我信任我能夠說好一般話，由于我意識到一般話 對于一個老師有多重要，因此我務(wù)必盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原先進步了許多，但和有閱歷的老師相比，我感覺我需要進步許多許多

16、。 還有學校開展了多次教學活動，1、骨干老師上數(shù)學展現(xiàn)課。2、年輕老師上數(shù)學匯報課。3、數(shù)學賽教活動。4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕老師取得更大的進步 二、存在的不足與改善的方向。 1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。由于對于教學閱歷不足的我，在教學方面能夠說是一片空白，只有透過聽、評課，才能學到更多關(guān)于教學方面的學問，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。 2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應連續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相

17、結(jié)合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。 3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。 4、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。 總之，一學期以來，數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必需的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的

18、熱忱投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成果。 數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇4 一學期來，我擔當八二，八三班數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。 一、依靠集體才智，取長補短 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進

19、的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們供應了彼此溝通學習的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，依據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。 二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境 中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由

20、此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W的心理，找出適合同學心理特征的教法。 我們把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我

21、們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習樂觀性。 數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導；給留意力不集中的同學準時的提示；給有好的解法的同學準時表揚；給失去信念的同學準時的心理勸慰；給學有余力的同學各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成

22、。 三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益 實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成果，也就是由于有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意

23、新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用學問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確 度，應變力量，及技能會有很大的提高。 下面是本人的總結(jié)與體會。 1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課

24、前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留

25、意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?數(shù)學老師個人工作總結(jié)篇5 _高中的實習工作對我來說無疑不是一個特別巨大的挑戰(zhàn)，我也滿懷著期盼和緊急來