1、第 第 頁2022年教師實習工作總結版篇一：老師實習工作總結版 經過這段時間的學習，工作，生活。我已經由一個同學成長成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經有了一個成為老師基本技能和基礎師德。身為一個老師，已經有基本的職業道德。愛國守法，為人師表，不挖苦同學。我現在已經成為一個老師了。 在教學中留意因材施教，對不同的同學設置不同層次難度的問題，使每一個層次的同學都體驗到答對問題的喜悅，發覺規律的興奮，而對知識不封閉，充分鼓舞學有余力的同學去進一步探究思索，對同學的每一點進步都予以表揚，對同學的新發覺、新盡可能的加以確定，并積極推廣，讓同學在學習中體驗勝利，體驗勝利的喜悅，同學會以更大的熱忱

2、積極性投入到學習探究中。 教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，須要時，我還會和指導老師進行爭論，不放過每一個環節。 要調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的

3、毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，課后少留作業，減輕同學的負擔。 總之，在以后的教學實踐中發揮參加式教學的作用，盡量讓每一個同學都參加到探究活動中來，發揮同學的主體地位。開發同學潛能和制造技能。 篇二：老師實習工作總結版 時間總是在我們不經意間消逝，我們的頂崗實習生活立刻就要結束了?，F在我分外珍惜在這里的每一天，由于實習的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在_中學實習的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。 在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否那么自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實

4、習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為_中學的一名實習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專業的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家加強集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。 從教學實習方面來看，這也是我頂崗實習的收獲。 首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我提供了一個極好的展示舞臺。在實習之前得知自己將會教初二同學，所以我從心理上和知識上都做了較充分的預備，所以來到實習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學還是有些焦灼，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開始適應了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課

5、的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業中去，教學包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要擅長和其他組內老師集體備課，從他們身上多學習一下教學閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術和板書要求，有時甚至還會應對一些突發事項等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收獲。第一在教學設計方面。師大指導老師也跟我們強調過教學設計是是老師搞好教學的重要保證，所以我把重點放在設計上，讓同學由學會到會學，由于授之魚不如授之以漁。 第二在語言表達方面。通過這幾個月的熬煉，我的口語表達

6、技能比之前有了很大程度的提高。另外我也學會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。 第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當進行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌控了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學會了怎樣合適的運用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。教學技能是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學水平，我也相信這四個多月的實習會讓我終身受益。 從班主任工作方面來看，我把它當成提升自己技能的平臺。我一貫堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡

7、力將愛的含義升華。從三月一日到現在我一貫擔負著初二二班的見習班主任。一個學期的頂崗實習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當然我也認識了很多高中的優秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的徑直，是同學健康成長的引路人，是聯系任課老師的紐帶，也是溝通學校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學校的進展有著重要作用。在實習期間，我爭取協作原班主任的工作，并努力發揮實習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習中特別有意義的事情。首先我學會用“新”制造優秀集體。 我覺得一個班級應當有自己的特

8、色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔負班主任期間內，我就一貫在摸索著怎樣當一位好班主任。我通過觀測班內的學習氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。 首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。 其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著熬煉每一位同學的原那么，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也加強班級凝集力，我也努力抓住每一次機會讓孩子們學會團結的重要能量和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任

9、工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把勞碌當成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關愛每一個同學。我一貫深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發同學去進行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實習班主任的這段時間內，我學著和同學上心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。 在教育調查和討論方面，我和實習同事做了一次關于新課標改革下中學生怎樣更好的記憶單詞調查討論。在蒸蒸而上的教改形式之下，在英語教學中怎么援助同學高效率的，這又是給中學英語老師提出一大挑戰，老師要用更好的，高效率的應當援助同學擴大詞匯量，并應用于教學中去。只有在單位時間內效率的牢牢記住宅學的詞匯，

10、才能既減輕同學的負擔，又能提高教學質量。通過這次調研我學會了要用科學的方法進行教育，另外我也盼望它能讓更多同學受益。 實習生活即將結束，我將會繼續探究自己的教育之路，并且努力走下去。 篇三：老師實習工作總結版 一年的見習期即將結束，作為一名新老師，在這一年里，我學會了許多，使我對自己業務有許多的思索和感受，現特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報： 一、政治思想方面： 作為一名老師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，上心修煉，從小事做起，從今刻做起，鍥而不舍，持之以恒，我心里是這樣想

11、的，也這樣去做。一年下來我上心參與校內外各種學習和培訓，為了能快速完成從師范生到老師的主角轉變，上心參與高州市局細心組織的師德教育培訓活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，立場端正，鉆研業務，喜愛自己的事業，團結同事，為人師表。 二、教育教學方面： 我上心培育同學自主學習的潛力，科學探究的精神，老師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓同學透過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了同學學習的愛好，培育了同學的制造精神，以培育有道德、有抱負、有、有紀律的四有新人為目標。 1、仔細備課，一切為了同學。我帶學校三班級這個

12、班的語文課，教學任務非常重。平常我仔細虛心的請教我閱歷豐富的老師，學習他們的閱歷以及那種對同學的仔細負責的立場，不斷的提高自己的業務水平，上心參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的語文水平提高，我堅持常常看語文教育教學叢書，常常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了同學能更直觀地感受所學的知識資料，我仔細備課，在備課過程中仔細分析教材，學習好大綱，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。仔細上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發同學學習的愛好，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材

13、，找準重點、突破難點，構成比較完整的知識結構。 2、堅持學習，提高自己的專業水平。我深知新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。一學年來，聽課20多節，其中有語文課、數學課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都表達了細心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在很多不足之處，懇請各位領導及老師批判指正。我需要再接再厲，努力工作。 3、學校為了熬煉我的管理潛力，我除了擔負三年及的語文老師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見習班主任，我上心參加了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級狀況和同學們的心理狀態，

14、透過講座、或爭論、或給他們講充斥人生哲理的來對同學進行思想教學。第二，關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐煩。透過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。此刻我們班級已經逐步變為一個充斥團結向上風氣的群眾。 4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;第二、常常向有閱歷的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面;第三、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。 這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的充盈的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。

15、篇四：老師實習工作總結版 為期五天的老師實習結束了，我從中學習到了許多在課本上根本學不到的知識，受益匪淺。實習老師為我們預備了豐富的實習資料和精彩的視頻，從理論到事實生活，我深刻理解了作為一名老師應當具備的基本素養和做為一名老師應當具備的基本技能。下面是詳細的實習內容和步驟： 一、理論知識預備 首先，老師為我們講解了教育學的基本概況。教育學是一門獨立的學科，是討論人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的一門社會科學，也是廣泛存在于人類生活中的社會現象。其次，老師為我們介紹了教育學的。在公元前約403221年期間的學記是世界上最早特地論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉

16、圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實踐中所作出的閱歷總結，為教育理論的產生奠定了基礎。 二、講課視頻的學習 學習完理論知識后，老師為我們播放了中學校的課堂視頻。通過視頻的學習，我更深刻的理解了作為一名老師，只具備理論知識是遠遠不夠的。在課堂上需要要學會吸引的同學的留意力，理性的編排好課堂內容，而且要盡可能的與同學們互動，調動他們的學習熱忱和學習積極性。課堂不是老師的課堂也不是同學的課堂，它是老師和同學有機結合起來的課堂。只有互動起來才能使教學任務達到最抱負，同學的學習成果和熱忱才能達到狀態。 三、教案的編寫 作為一名老師，教案的編寫必不可少。它是一節課得以勝利的基礎。在實習中期，老師為

17、我們講解了教案的基本組成要素和編排教案時的難點重點。教案包括授課對象、授課老師、教學目標、教學重點難點、課前預備、教學過程、作業布置和板書設計。我很據老師的講解仔細編制了一份教案：如夢令教案，同時也制作了PPT。從中我學到了，一份優秀的教案要濃縮廣的知識面，同時還要合理安排好時間和講解順次，在難點重點處要著重講解提問。課后的作業要適量而且緊密聯系課堂內容。板書的設計要合理，精煉。 四、模擬試講 由于條件的有限性，我們沒能深入中學校進行實地教學實習。但是我們按班級進行了模擬課堂訓練。每個人試講5至10分鐘。在試講過程中，我深刻體會到作為一名老師的辛苦。教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設

18、計對上好一節語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。在我的課堂上，同學的參加是極其重要的組成部分。 五、主題班會的設計 組織技能對一名班主任來說是特別重要的。教學不止要教同學學習知識，比知識更重要的是學會做人。所以同學要學會關懷事實，感悟生活。這些可以通過班會學習。班會的形勢分為專題爭論式、式、演講式等。班會要立意美、內容美、形勢美、趣味美和教育美。以此為基礎，我設計了一個“團結就是能量”的主題班會。雖然只是書面的設計，但我堅信假如實施了，同學們肯定能從中學習到團結的意義。 教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課，也是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練。教育實習激發了我

19、對教育事業的理解和喜愛。我會在以后學習專業知識的同時更多的了解有關教育的知識，以便更好的運用于教學中。 篇五：老師實習工作總結版 經過近兩個月的實習，我學到了許多東西，熬煉了自己的實踐教學技能，培育了吃苦耐勞的精神，學會了與同學建立良好師生關系的方法，在實踐中成長，在教學中踐行，在奮斗中進步，現特將我兩個月來的如下： 在備課上，我總是在課前通過上網、看參考書等方式仔細查找備課資料，在備課的過程中假如遇到一些困難我會請教指導老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，實時發覺自己的問題。在備課完成后，我會把教案實時的讓指導老師過目，實時訂正老師發覺的問題。由于我覺得

20、備課是上好一堂課的基礎，要想成為好的老師，就需要在備課上多下功夫。 在課堂教學上，我的缺點就是關注教案，不關注同學，這幾乎是每個新老師的通病。由于我把教案備得太死，導致在上課的過程中我依靠教案，忽視同學的主觀能動性，沒有做到以人為本，以同學為本。詳細表現在：我在講四班級下冊的一篇精讀課文夜鶯的歌聲時，講到給課文叫小標題的時候，我否定了同學們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊同學的學習積極性，指導老師告知我要以同學為主，假如同學說的八九不離十，要首先確定同學的答案，不然人的思維是不一樣的，假如老師一味否定同學的答案，同學會產生挫敗感，覺得自己說什么錯什么，丟失學

21、習的積極性和主動性。在教學實踐中，我感到特別困惑的就是新老師要備詳案那么會被教案牽著鼻子走，但是新老師備略案還不能掌握住整個課堂，說白了就是新老師缺乏課堂應變技能和實踐閱歷，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優秀老師的方向前進。 在課堂教學的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當運用。老師應當以積極的眼光來看待每一位同學，尊敬同學，理解同學，多多鼓舞同學，由于同學是進展中的人，每一位同學都具有無限的進展潛力，好的課堂評價語能很好的激勵同學，勸慰同學，甚至使同學重拾自信。對回答下列問題的同學都應當予以適當評價，無論是答對還是錯，對表現好的同學應當實

22、時鼓舞表揚，對回答錯誤的同學不能謾罵批判，應當實時指出錯誤，適當確定對的一面。而且盡量避開“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”老師在課堂中不能以權威自居，要以爭論、協商的方式與同學共同探討問題答案。我在講語文園地的時候，遇到這樣的狀況，題目要求把事物合理的比方成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學就急著舉手，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當時就說：“我們說的是比方成小動物，你這樣不行。”事后，指導老師告知我，把評價語換成“你的比方用的特別好，寫出了運動員數量之多，但我們這道題要就比方成動物，你在試試?”會更好，既確定了同學的優點，又講出了他的不足，一箭雙雕，又不會打擊同學們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語，其實包含了許多學問在里面，評價語的恰當運用跟同學的歡樂成長有親密的聯系，所以老師肯定要運用好評價語。 在批改作業上，我學到的最重要的一點就是做好作業優劣的分類。老師每天要改許多作業，不能改完了就發下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的，這樣同學會覺得老師很重視同學的作業，也給全班同學樹立了學校榜樣。對做的差的同學要實時予以警告和批判，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業的時候可不能掉以輕心，肯定