1、第 第 頁2022年教師個人教學工作計劃版篇一：老師個人教學工作計劃版 一、培育目標 (一)總體目標 1、塑造盡職履責典范 通過對老師進行職業道德教育，提高老師的政治思想素養和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新老師形象，使骨干老師隊伍不斷壯大。使在骨干老師引領下，員工們能堅固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。 2、提高老師教學技能 著重新課程理念的培訓。使骨干老師明確掌控新理念，實踐新理念，優化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學技能。 3、提升老師科研水平 把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強老師隊伍建設，不斷深化老師以科研促進展的意識，使老

2、師能積極參加在課程改革的教科研之中，培育自己的創新意識和實踐技能，具備討論、開發、實施新課程的素養。 (二)分級目標 1、縣級以上骨干老師的培育目標是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學技能與教育科研技能等方面具有較高素養、較高水平、較高知名度。掌控現代教育技術，成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區以上教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從教書匠向教育專家過渡。 2、校級骨干老師的培育目標是：依據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構，具有肯定教育教學及科研技能，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。 (

3、三)目標要求 依據學校進展要求，力爭每三年培育省級骨干老師1-2人，市級骨干老師3-5人，縣級骨干老師5人以上，校級骨干老師6人以上，逐步建立一支高素養的骨干老師隊伍。 二、培育措施 1、學習提高 (1)有目的，有針對性地組織老師學習有關課程改革方面的，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參與課改的主動性，自覺性。 (2)要求每人至少訂閱一份與本專業有關的刊物，采納自學-研討-反思-總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及素養，并留有詳盡的理論筆記。 (3)采納校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干老師受到各層次的培訓。 (4)積極參與觀摩評議及各級

4、各類討論課，對同學科老師進行有效的指導，以提高骨干老師的課堂教學水平。 (5)每學期要求骨干老師執教一節校級討論課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的技能。 (6)實時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕獲自己課堂上的創新點，與廣闊老師資源共享。 (7)在課題討論中發揮主體作用。骨干老師要積極參加課題討論，在課題討論中擔負主力，實時總結課題討論的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，加強自己的科研意識和技能。 2、閱歷成果推廣總結 (1)骨干老師在日常教學中要仔細形成并收集好各種試驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。 (2)抓好骨干老師的課

5、后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干老師不斷反思、總結，提高工作實效性。 (3)開展好骨干老師的示范展示課活動，仔細做好評課，廣泛征求評課看法，形成閱歷成果。 (4)組織好骨干老師的教學評估工作，重視評價狀況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 (5)要求骨干老師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結。 3、引領輻射 (1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。 (2)對帶徒對象進行跟蹤培育，善始善終。 (3)仔細進行聽評課活動，積極進行閱歷溝通，促進共同提高。 三、保障措施 1、加強導向，營造氛圍。

6、(1)觀念導向。 骨干老師要提高認識，加強學習，堅固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質量意識;四是老師是教科研的主力意識。 (2)示范導向。 骨干老師是領路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參與校本培訓，三是帶頭參加課題試驗;四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式進展。 2、健全制度，完善機敏。 (1)不斷完善制度，將骨干老師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優勝劣汰制。 (2)增加投入，保證骨干老師工作順當進行。以嘉獎方式選派，教育教學成果顯著的老師外出學習、培訓，讓骨干老師、優秀老師不斷開闊視野，拓寬思

7、路，提高自己的實踐技能。 篇二：老師個人教學工作計劃版 本學期中學物理學科教研工作將在教研室領導指導下，依據教研室整體工作要求，結合本學科特點，以引導同學進行探究性學習、培育廣闊同學創新精神和實踐技能為中心;以探究學習評價為重點;以強化理論與技能學習，提高老師(特別是青年老師)自身素養為主線，努力搞好本學科教學討論和教學指導工作，積極推動我市中學物理學科教學教研向縱深進展。 一、加強學習，提高認識，確保教學討論和教學改革沿著正確方向進展 1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，嫻熟掌控和領悟青島市中學物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，仔細領悟其精神實質(特別是領悟對創新精神、

8、實踐技能要求)，用于指導我們教學討論和教學改革工作。 2、重視現代教育理論學習。尤其要重視對現代教育理論和學習(特別是應重視對制造學理論與技法學習，用以指導廣闊老師快速提高培育同學創新精神技能和技巧)。以啟發、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業務素養。 3、重視對現代教育技術討論、開發與應用。鼓舞全體老師(特別是青年老師)積極參加多媒體幫助教學課件開發與制作，搶占制高點，為更有效激發同學學習物理愛好、援助同學樹立信心、充分發揮課堂教學在素養教育中主作用奠定基礎。 二、深入調查討論，廣泛聽取看法，盡快明確當前急待解決幾個問題 (1)促進課堂教學有效性，提高課堂教

9、學效率。 (2)探討中學物理集體備課模式，大面積提高教育質量。 (3)落實學案導學，培育同學自學技能、互助技能。 (4)搞好物理學科中學與高中連接調研(包括知識方面、方面、教學方法方面以及管理方法方面連接等)，高效完成中學、高中學業。 (5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。 三、發揮課堂教學在素養教育中主渠道作用 老師講課水平提高不是一蹴而就事情，需要討論靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線老師教學水平參差不齊現狀，擬從以下幾個方面開展工作： (1)強化青年骨干老師隊伍建設。組織他們在仔細學習教育教學理論基礎上，以深化課題討論為突破口，加大教學討論和改革力度，力爭能在轉變學習方式，特別

10、是探究學習、探究學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。 (2)夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓老師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體老師進行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理老師全員培訓工作，不斷提高一線老師課堂教學水平和駕馭教材技能。 (3)落實課題試驗與討論，抓好典型，推廣。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。 (4)加強探究學習試驗和探究，不斷提高同學學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原那么落到實處，實行啟發式和爭論式教學，激發同學獨立思索意識和創新意識，推行過程教學，鼓舞、引

11、導同學進行探究學習，努力培育同學科學精神和習慣。 篇三：老師個人教學工作計劃版 一、教材分析 本學期根據新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。 二、工作重點 1、培育習慣，打好基礎。培育基礎與指導學法是全都的，培育習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一齊始教學階段，除重視基礎知識的落實鞏固，基本技能的培育訓練外，最主要的是培育良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。 2、減小坡度，平穩過渡。就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別。中學較簡約淺顯，高中較繁復深刻;中學教學著重的更多的是知識的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統模式為主，

12、而高中那么要求在講解基礎知識的同時側重于同學學習本領的培育，培育同學的自學本領。使同學經過三年的高中學習，基本技能得到進展，智力得到開發，構成有效的學習策略和方法，為他們的可持續進展奠定基礎。所以，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然連接和平穩過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。 3、激發愛好，培育本領。充分利用高一同學剛入校的“新鮮勁”和外語教材自身的特點，采納敏捷多樣的教學方法，激發同學的愛好，刺激同學的求知欲;在教學中堅持用英語授課，多給同學語言實踐的機會，使同學產生運用英語溝通的“驕傲感”;重視情感因素，進行情感教學，不放下一名同學，

13、重視中差生的輔導關懷，實時捕獲同學的“閃光點”，鼓舞同學，使其內化為同學學習的動力，防止涌現嚴峻的“兩極分化”。 三、詳細措施 1、切實落實好團體備課活動。把團體備課落實到實處。大體統一教學思路，教學重點，講解模式。 2、從同學的詳細實情出發，落實好分層教學的詳細措施。快班要抓好基礎知識落實的程度，要有培補(拓展延伸)的措施(資料，方法)，平行班要抓好尖子生的本領提高基礎知識的落實到位，后進生的愛好培育和基礎補差。比如：對快班同學多進行閱讀訓練，多進行寫作訓練;對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。 3、合理運用好手頭資料，協調好教學，作業考卷，單元檢測，講解評析的資料，進度，方法，重難點

14、。大體上每9課時完成一單元教學資料，期中，期末前各復習一周。完成報紙和同步輔導書籍上的訓練題， 4、進取開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，用英語講，表演話劇，英語演講，參加學校英語廣播節目，放英文電影等等。提高同學的愛好，加強的氣氛。 5、全面實施素養教育，著眼于同學的將來和持續進展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學運用英語的本領。課堂教學要細心設計語言訓練活動，讓同學進取大膽地參加語言實踐，早自習同學“開口”，構成讀，背的習慣。 篇四：老師個人教學工作計劃版 一、以“趣味英語”導入，上好第一節課。 多年同學，讓我深刻體會到再有趣的課程，假如老師只是一味照本宣

15、科，再大的積極性都會被打擊，漸漸提不起上課的精神。特別是職校同學，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數是不情愿學習的同學。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入討論教材，平淡的單詞可以趣味化，以此吸引同學的留意力，多以趣味、趣味英語游戲的形式，讓同學在開心的學習氛圍中汲取消化知識點。 二、結合同學實際狀況，合理利用教材組織課堂教學。 依據中職英語教學大綱規定，結合同學實際狀況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、理想、友情、運動、美滿、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業特色，重點培育并鞏固同學的英語專業基礎知識，為同學

16、的幼師英語打好基礎。 三、采用敏捷的教學模式，努力提高課堂教學質量。 針對中職同學新奇心強、精力充足、動手技能強的特點，創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采納敏捷多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發同學的學習愛好和動力。轉變死板的“老師教同學聽”的教學模式，讓同學積極參加到教學當中來，從而提高課堂教學質量。 四、以指導為主，對同學的表現予以實時確定。 不管是愛讀書，還是不愛讀書的同學，他們都盼望得到別人的確定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發覺同學的優點，實時表揚鼓舞他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答同學的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深

17、刻地掌控知識。 篇五：老師個人教學工作計劃版 一、指導思想 在素養教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學技能的提高和同學學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量。 二、工作目標 1、深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高同學的觀測技能、思維技能、試驗技能和自學技能。 2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個轉變：轉變同學的學習方式，變同學被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;轉變老師的教學方式，變單純知識傳授為對同學進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種技能的培育。 3、

18、利用集體備課時間常常性地開展教學討論活動,集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題呈現的動態趨勢,更好地指導我們的教學工作。 4、同學的化學學科成果，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。 5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。 三、主要 1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和同學的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓同學依據提綱重返教材，熟識基本概念和知識要點。老師再依據同學的實際狀況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，爭論題，在課堂上重點點擊，援助同學