1、第 第 頁2022中學(xué)班主任工作心得篇一：2022中學(xué)班主任工作心得 記得在一本書上看到：老師分為四種類型：聰慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一貫在積極思索的如何做好班主任工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階在這將近一年的班

2、主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會到以下幾點： 一、用“心”育人 “愛就是教育”。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富性格、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展充斥信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。 我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人，男生24人，女生24人。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，散漫。這也就決斷了我需要面對較多的后進生。剛開始，我的確吃不消，而且犯了作為班主

3、任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不留意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著同學(xué)面哭泣過一次，有時真想不教。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指引、協(xié)作下，經(jīng)過一番努力掙扎，我究竟認識到：由于每一位同學(xué)的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了同學(xué)之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應(yīng)當(dāng)看到每一個同學(xué)都是一個獨一無二的世界。 班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充分的尊敬與足夠的理解，尊敬他們的人格和獨立自主性，尊敬他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持勸服教育與嚴格

4、要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐煩的對他們進行勸服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭能量共同努力的結(jié)果。 二、留意常常保持和家長的有效聯(lián)系 上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實教育是

5、一個整體，是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦同學(xué)有曠課，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也特別留意尊敬家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培育教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、埋怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的優(yōu)點，給家長以信心。 三、寢室管理的點滴體會。 本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成。總的來說女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺輪番下去，能夠按時就寢。大問題沒有，小問題卻不斷。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴峻，經(jīng)了解值日生也上心打少了，究其緣由是寢室里的同學(xué)太會吃零食。有一次有一同學(xué)被我抓住，我

6、就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進。本學(xué)期特別是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寢室管理睬越來越規(guī)范化。 四、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 我覺得，班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伙伴、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的知識、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和良善是贏得同學(xué)信任和敬愛的方法。我們應(yīng)當(dāng)援助同學(xué)樹立抱負，讓同

7、學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常著重同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行!”作為其常用語和口頭禪。平凡的老師傳達知識;水平一般的老師說明知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)知識。 五、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都需要負起主要責(zé)任

8、，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊敬課任老師看法，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作那么對課任老師充分的尊敬，讓同學(xué)愛戴教給他們知識的老師。 班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)實時妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與

9、本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的能量。 六、班級工作的一點成果： 經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的細心教育，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初二(2)班正穩(wěn)步行進在將來的陽關(guān)大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。 七、班級工作的不足： 本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了

10、同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。 篇二：2022中學(xué)班主任工作心得 本學(xué)期我擔(dān)負八班級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己的能量做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位同學(xué)負責(zé)的立場，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想教育 在初二這個情竇初開的年齡，同學(xué)思想都開始繁復(fù)起來，由于覺得自己已經(jīng)長大，所以很簡單涌現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對同學(xué)進行思想教育是有須要的。 首先，要做到了解每一位同學(xué)的家庭、性格，留心同學(xué)的思想動態(tài)，掌控同學(xué)的行為表現(xiàn)。著重勸服教育，以理服人，經(jīng)常關(guān)懷問候他們

11、，讓同學(xué)了解到老師是真心關(guān)懷他的。 當(dāng)同學(xué)犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。同學(xué)自尊心都很強，假如不分青紅皂白的批判，同學(xué)很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的開展。 利用全部的機會向同學(xué)進行思想品德教育，加強集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。 二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時間帶頭學(xué)習(xí)，其他同學(xué)在班干部的帶動下也自覺學(xué)習(xí)了，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 利用班會和其他空余時間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識，對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與老師頂嘴的行為，對同學(xué)進行“換位思索”的教育，讓同學(xué)在反

12、省中得以約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 利用班會和其他時間，給同學(xué)講一些典型事例，或者讓同學(xué)講，師生一起爭論，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培育同學(xué)正確的人生觀和價值觀。 三、心系同學(xué)，動之以情。 人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名老師，特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負責(zé)的立場，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，喜愛生活。 四、實時與家長聯(lián)系 常常與家長聯(lián)系，讓家長在第一時間了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想改變，爭取做到家校聯(lián)手，實時解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題和思想問題。 五、實時和任課老師溝通 常常和任課老師溝通，詢問同學(xué)

13、的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況，實時掌控同學(xué)的思想改變狀況，并對同學(xué)進行談心教育。 同時積極協(xié)作各任課老師管理同學(xué)，并一起探討教育同學(xué)的方法，向其他各位老師學(xué)習(xí)先進的管理班級方法和教育同學(xué)。 做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。 篇三：2022中學(xué)班主任工作心得 本學(xué)期我擔(dān)負八班級四班的班主任工作。一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛同學(xué)，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)如下： 一、思想上高度重視，培育良好的習(xí)慣。 有人作過這樣的比方：同學(xué)的心田

14、是一塊古怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。 二、班風(fēng)的培育與建設(shè) 建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，同學(xué)的集體榮譽感也加強了。一個班想要有凝集力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。本

15、學(xué)期開展的活動有：拔河競賽、賽、競賽等。 三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。 班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干能量。開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢的原那么，選出得力班干，組成班委，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我實時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱予以確定，時時要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們要大膽工作，留意工作方法，學(xué)會塑造良好的班干部形象，從而樹立威信，以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班干會，從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓

16、他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。 四、因材施教，關(guān)懷后進，做好同學(xué)的思想工作。 在考核評價同學(xué)是不能一刀切的要承認個體差異，予以多元化的評價，公正評價同學(xué)，激勵他們進步。尤其是后進生的轉(zhuǎn)變，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的具體狀況，從他們愛好的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在晚集上，都對有點滴進步的后進同學(xué)提出表揚，以提倡先進，鼓舞進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。 五、加強與家長的溝通。 我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個學(xué)期來，我對同學(xué)進行了

17、普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與老師達成了共識，在教育同學(xué)上達到了事半功倍的效果，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 為了同學(xué)更好的進展，揣著一種責(zé)任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內(nèi)工作，為學(xué)校的進展添磚加瓦，為同學(xué)的成長無私奉獻! 篇四：2022中學(xué)班主任工作心得 轉(zhuǎn)瞬間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“同學(xué)無小事”這句話的含義。而作為新手的我在的第一年就擔(dān)負初二加強班的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：聰慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記

18、得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一貫在積極思索的如何做好班主任工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大部分的同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是實時和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反

19、過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點： 一、用“心”育人 我這個“心”指的是愛心、耐煩、責(zé)任心。“愛就是教育”。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富性格、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展充斥信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。 耐煩就是心里不急躁、不厭煩、能長久。幾十個人的班級，在不同時期，會涌現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會有因突發(fā)

20、事項而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐煩。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的思想，而每個同學(xué)的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同學(xué)們的思想工作就需要時間和耐煩。做思想工作不可能一蹴而就，對于同學(xué)的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)涌現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)當(dāng)進行再教育，做耐煩細致的思想工作，援助他們改正錯誤，而應(yīng)避開急躁心情，可怕麻煩，將同學(xué)推向社會或家庭，造成不良影響。 班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班

21、主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，徑直關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本表達。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負著同學(xué)家長的重托，肩負著同學(xué)的前途和命運，責(zé)任極其重大，我們需要以高度的責(zé)任心，以高度負責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于同學(xué)，無愧于同學(xué)家長，只有如此，才能對班級負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對同學(xué)家長負責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實表達。 班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充分的尊敬與足夠的理解，尊敬他們的人格和獨立自主性，尊敬他們的，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持勸

22、服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對性的耐煩的對他們進行勸服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭能量共同努力的結(jié)果。 二、重視班級班風(fēng)建設(shè) 班級是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不

23、遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞徑直關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀測及多方面了解，細心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強，愿意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理技能的同學(xué)擔(dān)負班干部，進行培育和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作涌現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要予以詳細的指導(dǎo)和援助，既不能包辦代替，也不能班

24、上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及詳細，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，實時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。另一方面：加強班級的凝集力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上相互提示;勞動生活上相互援助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。詳

25、細工作如下： 1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個同學(xué)。 2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，整理釘子戶。 3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。 4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣揚作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的警句。 5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責(zé)，輪番值日。 6、嚴格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。 7、對違紀(jì)同學(xué)嚴格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)實時表揚。 8、和同學(xué)共同參加班級事務(wù)。 開學(xué)初我除了放下架子深入到同學(xué)中去，還和同學(xué)一起參與各種活動，比如大掃除時，我親力親為

26、，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動同學(xué)。同學(xué)看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時，我和同學(xué)一起出謀劃策，一起外出購買需要用品，在這些活動中，我和同學(xué)嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)受等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少同學(xué)開始接近我，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。 三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都需要負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊敬課任老師看法，在早讀時間

27、上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作那么對課任老師充分的尊敬，讓同學(xué)愛戴教給他們知識的老師。 班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)實時妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的能量。 篇五：2022中學(xué)班主任工作心得 勞碌而又充盈的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的

28、幾個多月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組織下，在全部科任老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況做出： 1、積極協(xié)作學(xué)校、班級做好生物、地理中考工作，做好同學(xué)的練習(xí)訓(xùn)練和模擬考試工作。 第二學(xué)期會進行生物、地理的小中考，而對于同學(xué)來講，他們認為中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習(xí)課對他們進行思想教育，提高他們對小中考的認識，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓同學(xué)早讀的時間都在讀生物和地理，并幫助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習(xí)，用自習(xí)課對他們進行考試并親自監(jiān)考，從而引起同學(xué)對生物和地理的重視，所以同學(xué)在模擬考試中都取得一個不錯的成果，而本班

29、的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。 2、加強對同學(xué)的思想教育，著重培育培育同學(xué)安全意識。 安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此，為了協(xié)作學(xué)校和政教處的工作，我利用班會課對同學(xué)進行身心教育，援助同學(xué)在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高，對于一些對安全還存在僥幸心理的同學(xué)，比如說文錦、華康等同學(xué)，他們會在半夜或是放假期間欺詐家人，到外面上網(wǎng)的，我會利用課余時間和他們進行談心，實時對他們進行針對性的教育。同時在放假前除了發(fā)給同學(xué)相關(guān)的放假，還會給家長發(fā)信息，援助家長了解放假信息，加強對自己孩子的監(jiān)督，杜絕安全事故的發(fā)生。 3、積極抓好后進生