1、大班音樂公開課好朋友教案反思這是大班音樂公開課好好友教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1在熟識歌曲旋律的根底上，借助圖譜，學習歌曲好好友。2依據故事情節仿編歌曲，嘗試創編說唱部分，感受改編歌曲的歡樂。3明白好好友之間要相互幫忙，有了好東西能一起共享。4在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。活動準備：1經驗準備：熟識歌曲自由翱翔。2物質準備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜。活動過程：（一）結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創歌曲RAP。1老師自我介紹，引導幼兒說說自己的好好友。2結合幼兒答復編創兒歌。3出示RAP

2、節奏譜，嘗試有節奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是好友。（二）賞識故事，學唱歌曲第一段。1熟識故事內容。（1）播放課件，幼兒賞識故事第一部分。（2）播放課件，幼兒賞識故事第二部分。（3）完好學唱歌曲第一段。（三）依據故事情節，仿編歌曲。1借助圖譜，了解故事情節，仿編歌曲。2演唱歌曲仿編部分。（四）完好演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂老師：好好友會互幫互助，好好友有了好東西會一起共享，這就是我們的好好友，我們把這首好好友歌一起來唱一唱吧！（五）拓展經驗，了解生活中的其它好習慣。老師：好好友之間會互幫互助，有了好東西會一起共享，好好友之間會思念著對方，有了好好友，

3、我們的心情會變得更歡樂！活動延長：1區域活動：提供關于好好友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。2游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和伙伴一起共享，相互謙讓。3家園共育：引導幼兒與伙伴做好好友，并明白好好友之間應當互幫互助，團結友愛。活動反思：通過對一班級課程好好友的授課來看，我的反思大致有一下幾點：一、活動準備首先，從備課上，這節課的備課準備比擬倉促，無論是從導入環節的設計還是從新授課的設計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調理略顯清楚，但還是存在不合理的地方，環節與環節之間的連接不是特別的自然，本來想借鑒一些網上優秀教案整合起來的，最終卻弄得支離破裂，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學過程1

4、、導入環節：這節課的導入環節我是這樣設計的，首先教授童謠找好友讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好好友，我會選擇表現好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好好友。這樣設計不僅引發孩子們學習的愛好，而且還能鼓勵上課過程中表現好的孩子們，并對他們做出按時的激勵，讓同學們心中樹立起典范意識。這一環節在授課的時分沒有很好地把握時間，在找好友的時分鋪張的時間有點多，所以導致后面的授課過程很倉促。2、新授課環節：在這一環節，我還是采納了原始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環節上進行了一些創新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步賞識歌曲做好準備。復

5、聽環節緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中查找答案，提高孩子們賞識音樂的力量，并能夠學會從中發現問題解決問題。這一環節中的缺乏是，應當讓孩子們在賞識歌曲的時分，運用身體語言感受歌曲，比方加上拍手跺腳的動作，讓同學在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在同學的學唱環節上，不再采納以往的老師示范同學模擬的方法，而是讓同學試著跟著錄音一起演唱，進而提高同學的學唱力量，然而這樣的授課方式同學們還是普遍不能接受，由于一班級的孩子還達不到跟唱的力量，所以在以后的教唱環節中，還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中，由于采納了這種跳動式的教唱方法，所以許多孩子在最終合唱的時分還是只能模擬演唱，不能獨立演唱。從而導致這節課在學唱的時分無論是老師還是同學，都略顯得吃力。三、拓展部分：在這一部分我采納了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充足發揮想象力與制造力，參加自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在歡樂中進步。雖然這節課是一節唱歌課，但是在一班級的音樂課中還是要求孩子們做到手之舞之，足之蹈之。在這堂課中有太多的缺乏與失誤，自己在