1、圖形的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】1 讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2讓學(xué)生通過對比，認(rèn)識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。【教學(xué)重點】1三角形的概念、分類及特征。2各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。【教學(xué)難點】各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。【教具】 課件一套 三角形 平行四邊形【學(xué)具】各類四邊形紙片各一張。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題1教師：請同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)過哪些平面圖形？ （電腦根據(jù)學(xué)生回答隨機出示相關(guān)圖形）2這些圖形雜亂無章地擺著，不利于我們分析研究它們的聯(lián)系與區(qū)別。如果能把它們按一定的規(guī)律分一分就好了。你打算把哪些圖形分為一

2、類，為什么？（學(xué)生說號數(shù)，電腦進行整理分類）這樣，我們把這些平面圖形分成幾類？（出示：三角形，四邊形）3今天我們就要來整理這些學(xué)過的平面圖形的知識。 （揭示課題）二、三角形的復(fù)習(xí)教師：首先讓我們一起來整理復(fù)習(xí)三角形。（電腦隱去四邊形，保留三角形）1三角形的意義及特點（1）結(jié)合這些三角形，你能不能試著總結(jié)一下，你都了解了三角形哪些方面的知識？請同組同學(xué)互相說說，看誰了解得多。結(jié)合學(xué)生的匯報，電腦隨機出示以下知識點。三角形是由三條線段圍成的圖形。（配出任意三角形）都有三個頂點、三條邊、三個角。內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和都是180。邊的特點：兩邊之和大于第三邊。具有穩(wěn)定性。2三角形的分類及其內(nèi)在的聯(lián)系教

3、師：這些都是三角形的共同的特征。但是三角形這個大家族確實也可以分成不同的種類。電腦出示各種三角形。教師：你打算把哪幾個三角形分為一類，你是怎樣想的？根據(jù)學(xué)生的回答，在電腦中將三角形按角和邊分成兩類。教師：你能說說各類三角形的名字及特征嗎？教師：如果把三角形看作一個大家庭，那么這兩類三角形和它是什么關(guān)系？談?wù)勀愕南敕āＴ陔娔X中根據(jù)學(xué)生的回答分別呈現(xiàn)按角和邊分類時各個三角形的名字及特征。 三、復(fù)習(xí)四邊形1各類四邊形的意義、特點及內(nèi)在聯(lián)系。電腦出示各類四邊形。教師：同學(xué)們對三角形已經(jīng)有了全面的認(rèn)識，你們對四邊形又有哪些了解？它們有哪些聯(lián)系和區(qū)別？你能談?wù)剢幔空埻M同學(xué)互相說說，看誰了解得多。根據(jù)學(xué)生

4、的回答在電腦中逐步出示。（1）談共同點。它們都是四邊形。是由四條線段圍成的圖形。（電腦出示幾個任意四邊形圖形）都有四個頂點、四條邊、四個角。內(nèi)角和：四邊形的內(nèi)角和都是360。容易變形。（2）談區(qū)別平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。梯形：只有一組對邊平行的四邊形是梯形。（3）找聯(lián)系。教師：請拿出學(xué)具袋中的四邊形，按只有一組對邊平行和兩組對邊分別平行分成兩類。教師：根據(jù)圖形之間的關(guān)系，看看這些圖形應(yīng)擺在什么位置。為什么這樣擺？學(xué)生匯報，用電腦隨機展示，集體評議。教師：誰和他擺的一樣？不一樣的調(diào)整過來。教師：看著電腦的展示，同學(xué)們再相互說說這些圖形的聯(lián)系和區(qū)別。那么這些四邊形的排列順

5、序怎樣調(diào)整一下更合理呢？結(jié)合電腦中的答案，教師說明：如果兩腰相等，就是等腰梯形。所以等腰梯形都是特殊的梯形。同樣，如果平行四邊形有一個角是直角，那么這個平行四邊形就是長方形；如果不僅有一個角是直角，而且四條邊也都相等，就是正方形。因此長方形和正方形又都是特殊的平行四邊形。教師：同學(xué)們對平面圖形的知識掌握好了嗎？下面老師要檢查一下。四、綜合練習(xí)1第135頁第8題，第136頁第9題。獨立完成，集體訂正，說明依據(jù)。指出：三角形兩邊之和一定要大于第三邊，不能等于或小于第三邊。2第139頁第10題。標(biāo)出圖形的底和高。請4名后進生板演，其余學(xué)生做在書上，集體訂正。指出：畫圖形的高時應(yīng)與底互相垂直，一一對應(yīng)。3第139第1112題。獨立完成，集體訂正，說明判斷的依據(jù)。指出：在判斷三角形是等腰三角形或等邊三角形時，一定要先進行測量再判斷。五、總結(jié)教師：在今天這堂課上，我們又一次系統(tǒng)地回顧了