小學數學西南師大六年級上冊六分數混合運算分數混合運算_第1頁
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文檔簡介

1、小學六年級上冊混合運算（第一課時）教學內容：小學六年級上冊P79第六單元分數混合運算例1：1.掌握分數混合運算的,并能正確地計算分數混合運算。2.提高學生的、及。3.培養學生良好的數學。和：掌握分數混合運算的運算順序和方法,養成良好的學習習慣,提高做題的正確率。設計：一、復習準備1.速算練習:15+14= 35710514= 5182.熱身運動說一說，議一議：整數混合運算的運算順序是什么？那小數呢？23+326-41 （）+3.整理整數、小數混合運算的計算法則：一個算式里，如果只有加減法或只有乘除法的運算，從左往右依次計算；如果既有加減法又有乘除法，先算乘除法，再算加減法；有括號的先算括號里面

2、的，再算括號外面的。師：以上是我們學過的整數以及小數混合運算的運算法則，那如果是分數的混合運算運算順序又會是什么樣的呢？今天，我們就一起來研究“分數混合運算”。(課題:分數混合運算。)二、學習新課1.出示例1例1 計算343（1）觀察算式，算式里含有哪些運算?說說與之前的算式有何不同？（一個一個算式的看）引導學生發現算式里面出現的全是分數、還出現了中括號，搞清楚中括號的作用（跟小括號一樣改變算式的運算順序）算式里既有小括號又有中括號，該先算誰呢？分清楚小括號和中括號的先后計算順序。 (3)學生嘗試動手計算（請兩名上臺計算，一起說出他的計算順序）（4）課件總結展示計算過程，學生一起說、一起總結。

3、（5）小結:分數混合運算的運算順序與整數、小數四則混合運算的運算順序相同。（板書下來，并且翻開書79頁，勾下來并讀一遍）三、現學現用，鞏固提高。（1）小試牛刀（書上79頁試一試）12+69可以先跟同桌分享運算順序，請兩個學生上臺做，其他人在練習本上獨立完成計算，最后請其他學生點評。（2）數學門診1=1=1=0 （ X ）（小括號里面特別注意）找出算式中的錯誤，學生嘗試自己先改正，然后師生一起訂正。詢問學生犯了這樣的錯誤，你想對他說點什么嗎？（3）課堂活動按提示的順序列出綜合算式先算減法，再算乘法，最后算除法學生按要求完成后再進行計算，還可以請學生自己說順序，其他人添括號，再計算。（4）看誰跑得快23-125可以分小組做，做了以后請學生說說你的發現（強調按正確運算順序計算的重要性，不然一步錯步步錯；另外，這一類有乘有除的計算建議先將除號改成乘號，按分數乘法進行計算）（5）實踐應用，解決問題（練習20第3題）。媽媽的體重是55千克，媽媽的體重是爸爸的1113，我的體重是爸爸的1先讓學生說說題中的數量關系，理清楚后在進行列式計算。四、課堂總結今天，你學會了什么？與大家分享一下吧！五

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